美麗的蝴蝶小班美術教案

Word———美麗的蝴蝶小班美術教案漂亮的蝴蝶小班美術教案

作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的漂亮的蝴蝶小班美術教案，歡迎大家共享。

漂亮的蝴蝶小班美術教案1

活動目標：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產生愛好。

2、依據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術教案《漂亮的蝴蝶》

活動過程：

一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀看。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行溝通。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

漂亮的蝴蝶小班美術教案2

活動目標

1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2.貼圖形片時能靠近身愛護，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3.喜愛粘貼活動，感受蝴蝶的漂亮。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動過程

(一)初步了解蝴蝶形狀特征

1.聽音樂仿照小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛才是仿照哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不美麗啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)覺蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的.。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個隱秘呦?你發(fā)覺了沒有?

(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師指導。

1.出示PPT展現(xiàn)老師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么外形呀?

2.介紹材料，幼兒制作，老師巡回觀看指導。

師：小伴侶你們想不想做出一朵漂亮的小蝴蝶呀?

師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展現(xiàn)作品，看看誰的蝴蝶最美麗。

結束部分

小伴侶帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了愛好，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。

漂亮的蝴蝶小班美術教案3

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

活動預備

閱歷預備：活動前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)覺蝴蝶的對稱美。

物質預備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒相互溝通對蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的外形，理解“對稱”的含義。

2．觀賞范例。

★引導幼兒觀賞，說說老師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的愛好。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么外形的紙?

怎么折?

3．引導幼兒再次觀看老師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形