大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》含反思

大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》含反思【活動目標(biāo)】1.了解蠟燭燃燒需要空氣，瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。2.感知蠟燭在生活中的多種用途和與人們的關(guān)系。3.能在活動中大膽想象探索實驗原因。4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：有見過蠟燭燃燒的經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟燭大小不同的瓶子【活動過程】一、以給同伴過生日上午活動，引出活動的興趣。教師為幼兒提前過生日，通過點蠟燭，吹滅蠟燭引出下面活動。二、探究問題，大膽想象探索實驗答案。1.教師提出問題，幼兒探索小結(jié)：原來，有風(fēng)就可以把蠟燭吹滅。2.出示瓶子，提出問題，怎樣用瓶子把蠟燭熄滅?提問：今天我給你們準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，看，瓶子，想個辦法看看能不能用這個瓶子把蠟燭熄滅呢?小結(jié)：把蠟燭放在瓶子里，沒有氧氣就不著了。三、動手操作實驗，交流實驗結(jié)果，了解空氣是蠟燭燃燒的必要條件。1、出示瓶子，教師講解實驗注意問題。提問：你用什么樣的方法可以把蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的過程有什么變化?2、幼兒動手操作，探索實驗過程，交流實驗結(jié)果。提問1:你的蠟燭滅了沒有?你是用什么樣的方法把蠟燭熄滅的?提問2：我們發(fā)現(xiàn)原來這個蓋子蓋上去蠟燭就會熄滅，想想為什么?小結(jié)：原來把瓶子蓋住之后，外面的空氣跑不到瓶子里面去，然后蠟燭燃燒把瓶子里的空氣一點點燃燒掉了，最后蠟燭就熄滅了，說明了蠟燭燃燒需要空氣。四、進行誰的蠟燭燃燒時間長的游戲比賽，了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒時間的長短。1.講解游戲規(guī)則和應(yīng)注意的問題要比賽了，比賽之前要將規(guī)則，那我的規(guī)則就是把你的蠟燭點燃后放到自己的桌子前面，然后我說開始的時候，我們統(tǒng)一把瓶子蓋下去，蓋下去的時候我們就要數(shù)數(shù)，剛剛你的蠟燭燃燒到5熄滅了之后，說明你的蠟燭燃燒到了幾呀?5，我們用計數(shù)的方式，比一比，看一看誰蠟燭燃燒時間長，好不好?2.交流比賽結(jié)果，探索實驗過程，了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒的時間的長短。我們看一看為什么有的人可以燃燒到55，有的可以燃燒到19就滅了為什么?小結(jié)：因為蠟燭燃燒需要空氣，空氣越多，蠟燭燃燒時間越長，所以這個游戲關(guān)鍵在于瓶子，瓶子越高，裝的空氣就多，蠟燭燃燒時間越長。五、玩“拯救火焰”游戲，了解空氣是蠟燭燃燒的必要條件。1.教師講解游戲規(guī)則，提出問題。我們玩一個游戲，叫拯救火焰，我們把自己的蠟燭再次點燃，點燃之后蓋上瓶子，你看一看你的蠟燭快要熄滅的時候，有沒有辦法讓它再次燃燒起來?2.幼兒動手操作探究，交流實驗結(jié)果。提問：為什么把瓶子拿開，蠟燭就會燃燒?小結(jié)：瓶子里的空氣快要燃燒殆盡的時候，我們猛的一拿瓶子，外面的空氣迅速跑到里面去了，然后蠟燭就又可以燃燒了起來了。六、觀察不同種類的蠟燭，感受蠟燭的多種用途和與我們生活的關(guān)系。我們今天玩了好多燃燒蠟燭的游戲，知道了很多蠟燭燃燒的秘密，今天老師還帶了別的蠟燭，你們?nèi)タ匆豢?。提問：你在生活中見過哪些不同的蠟燭，它有什么不同的作用?小結(jié)：老人過生日用的蠟燭，可以開花有聲音;這叫電子蠟燭。你看蠟燭種類有很多，作用也不同，剛才我們說的風(fēng)景蠟燭，電子蠟燭，都給我們帶來了生活的便利，過生日需要它，有時候可以給我們營造很溫馨的氛圍，也可以照明，，可以裝飾我們的家，把我們的的家裝飾的更漂亮。七、活動延伸：教師在區(qū)角投放各種大小高矮胖瘦不同的瓶子，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索不同的瓶子與蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系?！净顒臃此肌窟@節(jié)課所采用的教學(xué)方法有詩歌激情導(dǎo)入法，自主閱讀教學(xué)法、心靈體驗閱讀教學(xué)法，學(xué)習(xí)方法主要是自主合作學(xué)習(xí)。詩歌激情導(dǎo)入法其實就是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生沉浸到課文意境中去做一個鋪墊。自主閱讀教學(xué)法就是組織學(xué)生按自己喜歡的方式進行閱讀實踐，由整體感知到深入地品味文章的意蘊。心靈體驗閱讀法是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中體會語言的深邃的內(nèi)涵，體驗作品展現(xiàn)的生活，體驗作品震撼人心的意境。自主合作學(xué)習(xí)法基本貫穿于整