心理學(xué)統(tǒng)計(jì)模擬試卷2

習(xí)題華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2010年秋季《心理統(tǒng)計(jì)》期終試卷（B卷）答案注意：開卷；試卷中可能有題目無解，查表題只需注明“無解”，計(jì)算題還應(yīng)說明原由。一、查表（

分）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

時(shí)的無解

（）（）（）

無解（）

時(shí)，

（）（）

時(shí)，二、是非題（

分）頁腳內(nèi)容習(xí)題請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下句子，判斷其可否正確，用表示正確，用表示錯(cuò)誤，填寫在句子前面的括號(hào)中。注意，不得使用任何其他符號(hào)。（）樣本容量指的是樣本可以包含的最大個(gè)體數(shù)。（）樣本上的數(shù)字特色被稱為統(tǒng)計(jì)量。（）一個(gè)班級(jí)的人數(shù)是中止型隨機(jī)變量。（）方差是離差平方的幾何平均數(shù)。（）某事件發(fā)生概率小于，可以稱為小概率事件。（）點(diǎn)估計(jì)必定考慮置信水平。（）抽樣分布是指某種統(tǒng)計(jì)量的概率分布（）錯(cuò)誤是指接受錯(cuò)誤的零假設(shè)，拒絕正確的備擇假設(shè)，又稱為型錯(cuò)誤。（）積差相關(guān)系數(shù)可以用來表示兩個(gè)序次水平的變量之間的相關(guān)程度。（）方差解析解決的是多個(gè)整體平均數(shù)可否相等的參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)問題。三、計(jì)算題（分）對(duì)于以下各個(gè)小題，請(qǐng)寫出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法（說明原由）和計(jì)算公式（不用計(jì)算結(jié)果）；若是需要查表，則說明如何查表（不用查出結(jié)果，也不用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)決斷）。．某外語學(xué)校畢業(yè)班的英語考試歷年來平均成績(jī)

，標(biāo)準(zhǔn)差

。假設(shè)今頁腳內(nèi)容習(xí)題年畢業(yè)班的情況與從前沒有差別，現(xiàn)從該校今年畢業(yè)的學(xué)生中抽出人，問這個(gè)樣本的平均成績(jī)介于～的概率是多少？解：正態(tài)整體、整體方差已知、大樣本情況下的樣本平均數(shù)的抽樣分布。采用公式Z

X/n查標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表，計(jì)算平均數(shù)為和之間的面積。（）．某研究人員隨機(jī)抽取名被試，讓他們先后在種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行運(yùn)算能力測(cè)試。成績(jī)以下表，問這類實(shí)驗(yàn)條件可否造成運(yùn)算能力的顯然差別？被試編號(hào)條件條件條件解：隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的因素方差解析）提出假設(shè)：H0:123H1:ij最少有一對(duì)成立。頁腳內(nèi)容習(xí)題kni檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量：SST(XijXt)2i1j1kkniSSAni(XiXt)2SSE(XijXi)2i1i1j1SSA/(k1)Fk)SSE/(N）查表作出統(tǒng)計(jì)決策差別本源平方和自由度方差組間區(qū)組誤差總差別、研究不同樣性其他花銷者對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)品牌的選擇偏好，隨機(jī)抽取名花銷者，結(jié)果以下表，問花銷者性別與對(duì)兩種品牌的選擇可否相關(guān)系？品牌品牌男生女生2解：雙因素獨(dú)立性檢驗(yàn)，頁腳內(nèi)容習(xí)題2需要查分布表minjEijNrcOijEij2或2crOij22EijN1i1j1j1i1ninj品牌品牌總和男生（）（）女生（）（）總和2，沒相關(guān)系四、填表題（分）請(qǐng)完成檢驗(yàn)二元回歸方程

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