六年級的同步5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級的同步5篇寫作文前找準了文題所要寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標。這里由我給大家共享六年級的同步作文，便利大家學習。

六年級的同步作文1

傾聽，早晨露珠從花瓣上滾落的聲音;傾聽，牽?；ㄩ_放的聲音;傾聽，小雨灑落在綠葉上的聲音……但我最愛的卻是媽媽的嘮叨聲。

“王姝琪，都七點半了，你怎么還不去上學?〞媽媽一邊催促著，一邊開始了她的長篇大論：“我告訴你啊，遲到了要被訓的，被訓可不是好事，萬一……〞等媽媽說完后，我才慢吞吞地吐出一句：“哦，我走了。〞然后整理好書包，去上學了。

“王姝琪，快點吃!吃完還要去睡覺呢!不睡午覺怎么行呢?快點……〞我開始快速地吃飯，吃完飯，我打了個飽嗝，說：“好的，我現(xiàn)在就去。〞話音剛落，我就已經(jīng)不見了。過了好久，媽媽進來，我都要快睡著了，于是，我打了個哈欠，對媽媽說：“怎么樣，我夠聽話吧?〞媽媽表揚了我。

“現(xiàn)在都九點了，作業(yè)寫完了嗎?字簽了嗎?哎呀，明天還要上學，怎么這么慢呀……〞我聽了，立刻加快速度，給媽媽檢查完后，上床睡覺了。

逐漸的，這嘮叨聲在我心里突然不再煩人了，反而成了最美好的聲音，如天籟一般動人，由于這嘮叨聲里充滿了媽媽對我的愛。

媽媽的嘮叨聲，是我聽過的最美好的聲音。

六年級的同步作文2

開學第一周，期待已久的家出息課堂終究開始了。本次家出息課堂是由李馥羽媽媽，陳琨媽媽和王同軍媽媽為大家講解集體榮譽感與感恩。

阿姨們首先提出了一個小問題，一滴水如何既不讓它蒸發(fā)，又不讓它變質(zhì)。應當如何讓它保存下來呢?大家爭先恐后的回復道：“放進冰箱。不對。〞喝進肚子?’嗯，也不對呢。那會是是什么呢?正值同學們絞盡腦汁地想答案時，王啟臣舉起手說，“阿姨，是不是把水放進大海?’真棒?；貜屯耆_。一滴水放在太陽下一會兒就會被蒸發(fā)了。但假如讓它們放到大海里，“團結(jié)〞起來，就永遠不會蒸發(fā)掉了。阿姨說，“集體的力量是宏偉的，但集體也是大家創(chuàng)造的，我們應當怎么做能夠讓班級發(fā)揮更大的光和熱呢?〞“要把班級整理的干潔凈凈〞“我負責澆花〞、“我要加入學校的比賽，獲得第一名〞、“我要幫助班級同學，讓他成績提高〞…同學們爭先恐后的發(fā)表著自己的決心。阿姨說，不要光說不練，要看到你們的行動哈。在高興的氣氛中終止了本次活動。

通過這個活動讓我認識到，只要同學們團結(jié)起來，才可以讓好多不可能的事情變成可能。以后的生活中，我們要和同學，和朋友，和家人團結(jié)友愛，互幫互助，生活一定會更美好。

六年級的同步作文3

你覺得夏天熱嗎?熱!十分熱!

火紅的太陽灼燒著大地，知了在樹上熱得不停地發(fā)出怪叫，讓人十分煩躁。街道上的小狗伸出舌頭哈著氣。幾個小朋友在巨大的樹蔭下乘涼，大樹的影子仿佛要把他們吞掉。

你覺得夏天美嗎?美!十分美!

在荷花池里，幾朵白色的荷花綻放了。亭亭玉立的她在一片碧綠的荷花池中更加醒目。青蛙在荷葉上唱歌，荷葉就是青蛙的舞臺，蜻蜓在空中翩翩起舞，魚兒和小蝌蚪也加入了這場演唱會，它們在水中表演了“鯉魚躍龍門〞……

你覺得夏天適合運動嗎?適合!十分適合!

特別是在夏天，你可以去游泳，你可以去沖浪，白色的沙灘和碧藍的大海是夏天的底色。

你覺得夏天安逸嗎?安逸!十分安逸!當你覺得熱的時候，你可以在樹下乘涼，喝冷飲，吃冰棍，也可以在家里吹空調(diào)，吃西瓜，你會覺得這是天下最幸福的事。

你覺得夏天是個活力勃勃的季節(jié)嗎?我覺得是的。

夏天的樹木郁郁蔥蔥的，像片片濃綠的云。山間的野花散發(fā)出陣陣清香，林間的鳥兒在熱心地謳歌，火紅的鳳凰花燃遍了深圳這座城市……

你喜歡夏天嗎?喜歡!我喜歡它的豐富多彩，我喜歡它的活力勃勃，我更喜歡碧藍的大海和天空……

六年級的同步作文4

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……〞聽著這首耳熟能詳?shù)母枨?，我不禁回憶起那一次與同學合作的美好時光。

那天，我和同學均楷來到了西湖公園劃船，我愉快得手舞足蹈，拉上弟弟朝劃船場奔去。只見買票口人山人海，我好不簡單搶到了一個位置，招呼媽媽過來買票。經(jīng)過商榷，我們選擇腳踏船。

我來到河邊，把票給了管船員，便興致勃勃地登上了船。我和均楷當“駕駛員〞，弟弟當“掌舵員〞掌管方向，兩位媽媽是“候補隊員〞。雖然沒有“駕駛員〞的經(jīng)歷，但是我有力氣呀。弟弟也特別興奮，手掌著舵，一副胸有成竹的樣子。媽媽們則優(yōu)哉游哉地聊著天。于是，船起程了。

我和均楷輕松而有節(jié)奏地踩著踏板，掌舵棒被弟弟操縱得一會上，一會下，好不愉悅!突然，弟弟顧著拿吃的，忘掉了掌舵，船一直向前，我們都沒有在意，聊著天，貌似什么事都沒有，直到弟弟大叫了一聲：“快!要撞上樹了!快呀!轉(zhuǎn)方向!〞我急忙把掌舵棒調(diào)好，和均楷賣力地踩著，還要注意頭上尖尖的樹枝。兩位媽媽用手撥開樹枝，弟弟根據(jù)我們踩的方向提防地調(diào)整。正值我們即將逃脫時，我不提防被樹枝刮到了，只好用手去撥弄樹枝，腳也停了下來。均楷還在踏，結(jié)果船打著轉(zhuǎn)兒——我們被困在了里面。我試一下向前踩，船已經(jīng)靠邊了，動也不動。在這十萬火急的狀況下，我不經(jīng)意地向后踩了幾下，船竟然向后駛了!我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，叫了起來，把發(fā)現(xiàn)說給了大家聽。均楷心領(lǐng)神會地看了我?guī)籽?，我們有?jié)奏地向后踩?？炝耍炝?，快了!耶!我們出來了!我們倆擊了個掌，愉快地笑起來，伴著陣陣歡樂，我們繼續(xù)劃船之旅……

通過這次劃船之旅，我明白了一個道理：做任何事情，都要團結(jié)一心，相互合作，才能獲得成功!

六年級的同步作文5

暑假的一天黃昏，媽媽帶我去探望住在鄉(xiāng)下的外公外婆。一路上，我開心得像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，不知不覺就到了。

一進村口，一陣陣泥土的芳香和沁人心脾的稻香撲鼻而來，放眼望去，滿眼都是金色的麥穗，一直延伸到遙遠的地平線。霞光將它的眷念留給蒼穹的同時，也留給了大地。微風輕輕地吹來，田野里泛起一片片麥浪。此時，我的情感和思緒也隨著麥浪的波動，久久地不能寧靜。

鄉(xiāng)村的田園風光，宛如一幅長軸畫卷徐徐地呈現(xiàn)在人們的面前。然而，把這幅漂亮的畫卷點綴得更加絢麗多彩的，是工作了一天的人們和大自然奇妙融合的徐徐呈現(xiàn)。

你瞧，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來。他們扛著鋤頭，在鄉(xiāng)村田埂上慢步走來，霞光映紅了他們黝黑的臉龐，大家有說有笑，貌似忘掉了一天的勞累。他們的身影被日落的余暉拉得很長很長。

太陽落山了，但天空還是很亮。天空中，稀疏地點綴著幾朵淡淡的白云，它們透出一絲清雅的美，就像開闊的大海上漂流著的一艘艘小船。而此時的白云，已被霞光披上了一道金黃色的外衣。樹上和草地里嬉鬧的小鳥，逐漸地寧靜下來，可能是黃昏的來到，它們各自回到了自己的鳥巢安眠。偶爾有些小鳥，不知是受了什么驚嚇，拖著長長的叫聲，劃過天空，朝著遠方飛去。

當落日把最終的一抹霞光帶回家時，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野掩蓋了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)