初中語文開學第一課讓我們愛上語文優(yōu)秀課件

初中語文開學第一課讓我們愛上語文初中語文開學第一課讓我們愛上語文語文老師就是我姓名：覓知網01我的閱讀觀：讀好書，做好人02我的閱讀偏好：小說、歷史、心理學03我最喜歡的書：《圍城》04我的寫作觀：書寫真實的自己05我的人生格言：我已經在路上；我希望可以走的遠一點。06我的聯系方式：139000000007電子郵箱：60000000@08語文老師就是我姓名：覓知網01我的閱讀觀：讀好書，做好人02什么是語文什么是語文平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。語就是口頭語，文就是書面語。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。－－葉圣陶什么是語文?平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。語就是口頭語語：語言，說話。什么是語文?像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯吳抗曹；

語：語言，說話。什么是語文?”——問：以上“意思”分別是什么意思？歌德會怎么回答他呢？文言文閱讀：實詞、虛詞、句式周記格式要求：所有上交的語文作業(yè)、試卷等都必須用黑色水筆完成?！毙∶鳎骸笆俏也缓靡馑??！靶∶鳎@個題你考完之后對答案了嗎？”“對了，沒對。“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？另需備紅色水筆用于訂正和修改錯題。不得使用修正液、修正帶。我們的名聲是吹出來的。“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后全部上交。平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。－－葉圣陶作業(yè)發(fā)下來之后，有錯的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯的地方寫上訂正兩字，后加冒號，寫上要訂正的內容;還有同學的作業(yè)本打有三角號“△”，說明你的作業(yè)錯得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文（遲交作業(yè)的，親自送到老師辦公室?！靶∶鳎愕慕廾闷?，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？（3）默寫聽寫本（單行本）什么是語文?

是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；文：文章，文采。

”——問：以上“意思”分別是什么意思？什么是語文?文：文章走近語文走近語文像墨子勸說楚王停止攻宋；”小明：“是我不好意思。（6）練習冊（全年級統(tǒng)一的教輔資料）我們的名聲是吹出來的。現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文我的閱讀偏好：小說、歷史、心理學平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。我的閱讀觀：讀好書，做好人（3）默寫聽寫本（單行本）現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文另需備紅色水筆用于訂正和修改錯題?！毙∶鳎骸捌鋵嵰矝]有別的意思。（3）默寫聽寫本（單行本）（遲交作業(yè)的，親自送到老師辦公室。表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論我希望可以走的遠一點?，F代文閱讀：記敘文、說明文、議論文“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？我的閱讀觀：讀好書，做好人一個基本功

四個習慣

當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文；當你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經據典，妙語連珠，別忘了，這也是語文。走近語文像墨子勸說楚王停止攻宋；當你聽到一首動人心魄的歌時，沉

歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個人通過,他的仇敵高高的昂起頭說：“我是不會給傻瓜讓路的!”

走近語文歌德會怎么回答他呢？我恰恰相反。歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個人“小明，你要他那個禮物呢還是我這個禮物呢？”“那個。。。這個吧”——問：小明要哪個？“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？“小明，走，滾雪球去啦?！薄皾L?。?！”——問：小明到底滾不滾雪球？“小明，這個題你考完之后對答案了嗎？”“對了，沒對?！薄獑枺盒∶鬟@個題究竟做對了嗎？領導：“你這是什么意思？”小明：“沒什么意思。意思意思?！鳖I導：“你這就不夠意思了?！毙∶鳎骸靶∫馑迹∫馑肌！鳖I導：“你這人真有意思?！毙∶鳎骸捌鋵嵰矝]有別的意思?！鳖I導：“那我就不好意思了。”小明：“是我不好意思?！薄獑枺阂陨稀耙馑肌狈謩e是什么意思？走近語文“小明，你要他那個禮物呢還是我這個禮物呢？”“那個。。。這個廣告對聯標語……走近語文廣告對聯標語走近語文廣告語今天過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。我們的名聲是吹出來的。

走近語文廣告語今天過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。我們的名聲是怎樣學好語文怎樣學好語文中學語文體系基礎知識基本能力字：字音：同音字、多音字；字形：形近字；字義：多義字（詞）詞：虛詞；實詞句：語法、修辭標點

篇：結構文學常識：作家、作品文學體裁：詩歌、散文、小說、戲劇聽：汲取知識說：語言表達讀：文言文閱讀：實詞、虛詞、句式現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文寫：描述事物、抒發(fā)情感、表達觀點表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論怎樣學好語文中學語文體系基礎知識基本能力字：字音：同音字、多音字；字形：一個基本功

四個習慣有“死記硬背”之功專注持久地聽講條理清楚地記筆記廣泛科學地閱讀快速真情地寫作怎樣學好語文一個基本功

四個習慣有“死記硬背”之功專注持久地聽講條理清作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求（1）抄寫本（單行本:每次作業(yè)要標注出課題、作者）注：作業(yè)生詞抄寫格式：癡

chi想

癡

chi想

癡

chi想（2）作文本（3）默寫聽寫本（單行本）（4）周記本（單周交隨筆、感受。每篇不少于300字）（5）摘抄本（雙周交好文章、好頭、好尾、好段、好句每篇不少于300字）（6）練習冊（全年級統(tǒng)一的教輔資料）（7）字帖一本（每天一頁）作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求要準備便利貼，以防書上記不下筆記。不要混用本子,按要求做在規(guī)定的本子上。

所有上交的語文作業(yè)、試卷等都必須用黑色水筆完成。不得使用修正液、修正帶。可以使用透明膠帶、橡皮或者修改符號。另需備紅色水筆用于訂正和修改錯題。作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求

周記格式要求：

右上方要寫年月日，每篇周記都必須有題目.

作業(yè)要求作業(yè)要求”領導：“你這就不夠意思了。我的寫作觀：書寫真實的自己我的寫作觀：書寫真實的自己”小明：“是我不好意思。歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個人通過,他的仇敵高高的昂起頭說：“我是不會給傻瓜讓路的!”這個吧”——問：小明要哪個？今天過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。這個吧”——問：小明要哪個？（1）抄寫本（單行本:每次作業(yè)要標注出課題、作者）現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文歌德會怎么回答他呢？作業(yè)發(fā)下來之后，有錯的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯的地方寫上訂正兩字，后加冒號，寫上要訂正的內容;還有同學的作業(yè)本打有三角號“△”，說明你的作業(yè)錯得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。你必須愛上語文！現代文閱讀：記敘文、說明文、議論文”小明：“是我不好意思。“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問：小明的睫毛是真的假的？”小明：“是我不好意思。像孔明舌戰(zhàn)群儒聯吳抗曹；作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后全部上交。我的閱讀觀：讀好書，做好人作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后全部上交。由組長收齊，交與課代表處，送至語文教師辦公室。同時，組長做好登記工作，沒交的，請記下該同學的名字，上報給課代表，由課代表匯報給老師。（遲交作業(yè)的，親自送到老師辦公室。）作業(yè)發(fā)下來之后，有錯的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯的地方寫上訂正兩字，后加冒號，寫上要訂正的內容;還有同學的作業(yè)本打有三角號“△”，說明你的作業(yè)錯得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。作業(yè)訂正時間為當天，訂正工作不要拖到第二天。講完就要背完（從上課那天開始新算起）。作業(yè)要求交作業(yè)要求作業(yè)訂正要求背書要求”領導：“你這就不夠意思了