初中作文指導(dǎo)：龍頭鳳尾-“首尾”兩段的寫(xiě)作課件

——“首尾”兩段的寫(xiě)作龍頭鳳尾鄭州七中分校朱俊英——“首尾”兩段的寫(xiě)作龍頭鳳尾鄭州七中分校朱俊英※有關(guān)首尾兩段的論述明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”元人喬夢(mèng)符有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”指開(kāi)頭小巧玲瓏，俊秀漂亮；“豬肚”指文章的主干飽滿充實(shí)；“豹尾”指文章的結(jié)尾結(jié)實(shí)有力，色彩斑斕，卒章顯志，啟人深思。

※有關(guān)首尾兩段的論述明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響★開(kāi)頭--小巧而俊秀

一、單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?；蚪沂救膬?nèi)容，或交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，或切入正題，使全文綱舉目張，便于下文條分縷析。

★開(kāi)頭--小巧而俊秀一、單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?；蚪沂澜缜ё?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮，答案豐富多彩。

《答案是豐富多彩的》湖北一考生世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮，答案豐富多彩。

二、運(yùn)用修辭格(如引用、比喻、排比等)開(kāi)篇，營(yíng)造一種氛圍，引人入勝，然后急轉(zhuǎn)直下，切入正題。引用指引用名言、警句、詩(shī)文或與文章有密切關(guān)系的話語(yǔ)。二、運(yùn)用修辭格(如引用、比喻、排比等)開(kāi)篇，營(yíng)造一種氛1.

引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。（

1999年廣東《學(xué)無(wú)止境》）

1.

引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

2、巧博喻，形象開(kāi)闊

像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（

2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》）

2、巧博喻，形象開(kāi)闊像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像3、

趣比擬，別開(kāi)生面

如

：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（

2002年河北《我叫把握》）

3、

趣比擬，別開(kāi)生面如

：嘿，大家好，我叫把握，與自信等4、

作排比，造勢(shì)磅礴

如：

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（

2003年江西《待人和善》）

4、

作排比，造勢(shì)磅礴如：

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落心靈的選擇是一組生命的方程式。在無(wú)限的空間求解著有限的未知，在茫然的心靈中找尋著最終歸宿，在付出與收獲的天平上衡量是非與對(duì)錯(cuò)。

《心靈飛揚(yáng)》湖北一考生心靈的選擇是一組生命的方程式。在無(wú)限的空間求解5、巧設(shè)問(wèn)，引人深思

如：

團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙

純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（

2003

年江西《今夜星光燦爛》）

5、巧設(shè)問(wèn)，引人深思如：

團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎

三、抒情開(kāi)篇，撥動(dòng)讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說(shuō)的人和事。

三、抒情開(kāi)篇，撥動(dòng)讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說(shuō)的黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道是五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。我可要好好記下這里的世外美景！

《答案是豐富多彩的》湖北一考生黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道

雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲痛、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（

2003年麗水《永恒的情結(jié)》）

雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命

四、設(shè)置疑問(wèn)，引起讀者注意，急于去讀。湛藍(lán)長(zhǎng)空上云彩是什么形狀？似鯤鵬，像蛟龍，如駿馬，沒(méi)有一個(gè)固定的形狀。鮮花怒放的苗圃里哪種花最迷人？牡丹高貴，秋菊雍榮，玫瑰艷麗……《答案是豐富多彩的》湖北一考生四、設(shè)置疑問(wèn)，引起讀者注意，急于去讀。湛藍(lán)長(zhǎng)空上云彩五、用題記，揭示主旨

就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記（

2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

五、用題記，揭示主旨就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，★結(jié)尾--華美而有力

一、“卒章顯志”式的結(jié)尾

這種結(jié)尾方式也叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式，也就是在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心思想。這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：

★結(jié)尾--華美而有力一、“卒章顯志”式的結(jié)尾

這種結(jié)尾方1、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾

如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！”（《感謝恩師》）抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。

1、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾

如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂(lè)！”（《最?lèi)?ài)的人，別傷他最深》）

2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾

如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)

多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）作者用“有一顆感恩的心，會(huì)……”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。

3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)

多4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾

如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著?！保ā锻床⒖鞓?lè)著》）既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。

4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾

如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)！”（《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）

5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)！”6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾

如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容。”（《寬容》）

6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容?！?、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾

如“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是

一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一根不屈的脊梁?！保ā墩\(chéng)信——世間最美的》）把誠(chéng)信比作脊梁。

7、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾如“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是

一8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾

如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)

自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和友好。讓我們以友善的微笑面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)別人。那么，世界將會(huì)更美好的明天?！保ā队焉频奈⑿Α罚?/p>

8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)

自9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾

如“請(qǐng)聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧—

—當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢？”（《一首詩(shī)的啟示》）引用名言。再如“讓我們?cè)俦骋槐楹纹浞嫉脑?shī)吧：‘生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂(lè)和寶藏?！保ā稑?lè)就在平凡生活中》）引用現(xiàn)代詩(shī)句。還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”（《云南云》）引用古詩(shī)句。

9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾如“請(qǐng)聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧—

—10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾

如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成

規(guī)。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記住：我創(chuàng)新，所以我生存！”（《我創(chuàng)新，所以我生存》）用自身的標(biāo)題作結(jié)尾。

10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾

如“我們，這些初升的太陽(yáng)，紅色，橙

色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩?！保ā段覀兪浅跎奶?yáng)》）

11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾如“我們，這些初升的太陽(yáng)，紅色，橙

12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾

如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊

走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，也了解了易安，欣賞了易安，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)》）既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點(diǎn)題。

12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊

13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾

即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。如“又過(guò)了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書(shū)向我爸爸報(bào)喜，他沒(méi)有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當(dāng)談到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)他這樣說(shuō)：‘黑暗中，我沒(méi)有去捕捉那些東西，那些東西只會(huì)使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識(shí)，學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了?！保ā逗诎抵械奶剿鳌罚┯弥魅斯约旱脑?，揭示了文章的主題。

13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。二、“呼應(yīng)開(kāi)頭”式結(jié)尾先看《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：

開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這

個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

中間：……

結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

二、“呼應(yīng)開(kāi)頭”式結(jié)尾先看《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：

開(kāi)

開(kāi)頭：“坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊，感覺(jué)生活是如此美麗。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”

結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！”

開(kāi)頭：“坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地三、“記敘事件”式結(jié)尾這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個(gè)理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽(yáng)正對(duì)著笑?！焙畹乇磉_(dá)了善于微笑而得到了好的回報(bào)的主題。

三、“記敘事件”式結(jié)尾這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有

這種結(jié)尾方式能對(duì)主題進(jìn)行烘托突出的作用。例如《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。

四、“描寫(xiě)景物”式結(jié)尾

這種結(jié)尾方式能對(duì)主題進(jìn)行烘托突出的作用。四、在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣(mài)幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門(mén)弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門(mén)？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅?shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門(mén)業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢(qián)放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢(qián)，把錢(qián)放在有用的地方，看到的是金錢(qián)的世界。給人金錢(qián)是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買(mǎi)不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)