數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)城關(guān)學(xué)區(qū)逸夫小學(xué)何志強(qiáng)自2007年畢業(yè)以后，我執(zhí)教過兩年的高中，四年的初中，自2013年我開始執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)。結(jié)合這些年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特別是小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，時常看到孩子們對知識的渴望和追求，無不讓你不能松懈，可想而知責(zé)任和義務(wù)是那么的重要。每天我都會對自己說，做好自己該做的事情，那就是備好課、上好課......根據(jù)這幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，談下我的經(jīng)驗：結(jié)合班級孩子們的實際有效備課備課的時候，只備教材和教法是不行的。從我這些年的教學(xué)體會到，備課是上好課的基礎(chǔ)，用一句話來說就是“功在課前，利在課上?！眰湔n更主要的其實是備學(xué)生，由于一個班級里的學(xué)生個性差異是存在的，所以在備課的時候，首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)；其次，要了解班級情況，如班風(fēng)等；再次，要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而且我感覺從備課開始，就讓學(xué)生幫助老師搜集資料，參與到教學(xué)過程中來，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣的話，就可以讓學(xué)生達(dá)到主體的作用，老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，以保證有效的教學(xué)。結(jié)合班級孩子們個性差異有效上課上課，指學(xué)生聽老師講課，學(xué)生獲得知識的過程。在這個過程中，要想讓我們的課堂有效，應(yīng)該掌握一些有效上課的技巧。

1、有高度的熱情與責(zé)任感。

有人說：“選擇了教師，就選擇了演員?！崩蠋煹耐度爰で槭欠浅Ｖ匾?。進(jìn)入課堂的狀態(tài)，用老師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情，可想那是多么另人欣慰的場景。所以在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我都是精神飽滿，熱情高漲，克服一切的困難讓我的孩子們能快快樂樂在課堂上學(xué)習(xí)。

2、有良好的語言表達(dá)能力。

我們教師是通過語言把知識傳給學(xué)生的，教師良好的語言表達(dá)能力至關(guān)重要。我贊同教師的語言應(yīng)具備“六性”：

1）敘事說理、條理清楚、言之有據(jù)、全面周密、具有邏輯性。

2）描人狀物、有聲有色、情景逼真、細(xì)膩動人、具有形象性。

3）范讀談話、清真辭切、真摯感人、具有感染性。

4）借助手勢、穿插事例、比喻新穎、生動有趣、富有趣味性。

5）發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、措詞恰當(dāng)、寓意貼切、富有精確性。

6）舉一反三、弦外有音、留有余地、循循善誘、富有啟發(fā)性。

另外，在語言表達(dá)外顯的處理上也要注意：

1）講課的語言：清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風(fēng)趣。

2）講課的語調(diào)：要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。

3）講課的語速：要適中。如果語速太快，學(xué)生反應(yīng)不過來，所講的知識難以消化。教師語速要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。

4）對重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)加重語氣并重復(fù)。

3、時間的分配應(yīng)胸中有竹。

一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時間要長些，講的力度要深些，一定要主次分明突出重點(diǎn)。有的教師講課時，怕學(xué)生聽不懂，反反復(fù)復(fù)，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，肯定就要刪減一些內(nèi)容，“草率收兵”。注重和家長一起培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣“好習(xí)慣造就人的一生”這句話我經(jīng)常在班級里和孩子們說，從一年級開始我就不斷給孩子們和家長灌輸這種思想，現(xiàn)在我?guī)Ф昙?。我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好習(xí)慣的過程是那么的艱難，從中我感受到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合的是那么的必要。所以我一直堅持和家長們多溝通交流，努力培養(yǎng)我的孩子們的好習(xí)慣。從中我感受到養(yǎng)成好習(xí)慣要做到以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚適時進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。及時評估和獎懲，讓孩子在成功地體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。注重利用信息技術(shù)課進(jìn)行課上課下教學(xué)我非常喜歡利用信息技術(shù)，在我所帶的班級里，每位同學(xué)都會使用“樂教樂學(xué)”，我經(jīng)常用它給孩子們發(fā)視頻教學(xué)，玩闖關(guān)游戲，做作業(yè)，參加活動等，因為我從中感覺到，信息技術(shù)可以給孩子們在課下帶來樂趣，孩子們非常愿意去完成，這就是我們經(jīng)常說的“玩中學(xué)”，可以讓課后的鞏固達(dá)到事半功倍的效果。所以我認(rèn)為，對比傳統(tǒng)教學(xué)來看，信息化教學(xué)擴(kuò)展了學(xué)生獲得知識的途徑和范圍，減少了老師的工作量，反而提升了老師在教學(xué)活動中的組織協(xié)調(diào)能力，老師不再只是講授，還有指導(dǎo)、計劃、統(tǒng)籌等。實行信息化教學(xué)，老師需要把握應(yīng)對各種學(xué)習(xí)資源，并形成一個系統(tǒng)的知識資源庫，課上課下，老師的關(guān)注點(diǎn)也改變成從學(xué)習(xí)知識到注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。而且信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得被動接受的學(xué)生主動獲取新鮮的知識，從而引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主探索能力。采用信息化教學(xué)，對學(xué)生而言最大的方便是讓學(xué)生對信息的獲取、處理等有了更清晰的認(rèn)知，在教育信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識的同時又培養(yǎng)了學(xué)生很好的信息能力。可想而知，信息化是未來發(fā)展的必然趨勢，信息化教學(xué)也將成為未來教育發(fā)展的重要內(nèi)容，它實施的意義在于：為創(chuàng)新教育提供環(huán)境和保障；為人才培養(yǎng)提供條件和途徑；為未來教育發(fā)展提供堅固的基礎(chǔ)理論；為促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展提供極大機(jī)遇......信息化教學(xué)不是簡單的利用計算機(jī)實現(xiàn)教學(xué)過程，而