2023學(xué)年度 的倍數(shù)特征 一等獎(jiǎng)

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)特征的過程，理解2、5的倍數(shù)的特征，能迅速判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2、了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)非零：自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3、在觀察、討論、總結(jié)的過程中，提高探究問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握2、5倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念，探究特征的過程。課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了倍數(shù)與因數(shù)，誰能說一說怎樣求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？誰來說一說怎樣求5的倍數(shù)？2的倍數(shù)有哪些？這節(jié)課，我們繼續(xù)研究2、5的倍數(shù)的特征。板書課題：2、5的倍數(shù)的特征二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要完成以下兩個(gè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解2,5的倍數(shù)的特征，并能判斷一個(gè)數(shù)是否為2或5的倍數(shù)。2、了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀，從大家的聲音中，老師聽出了你們的自信，讓我們帶著這份自信，走進(jìn)“我會(huì)看”環(huán)節(jié)。三、我會(huì)看（一）：認(rèn)真看33頁第一、二個(gè)小綠點(diǎn)，完成：在百數(shù)表中，用“〇”圈出5的倍數(shù)，觀察5的倍數(shù)有什么特征？（先獨(dú)立完成，再小組交流，3分鐘后全班交流）現(xiàn)在，我們來匯報(bào)一下剛才的自學(xué)成果，哪一個(gè)組的同學(xué)愿意說一說？我會(huì)說（一）：5的倍數(shù)有哪些特征？下面的數(shù)是5的倍數(shù)嗎？370879534876600003四、我會(huì)看（二）認(rèn)真看第三個(gè)小綠點(diǎn)，完成：1、在百數(shù)表中，用“△”圈出2的倍數(shù)，觀察2的倍數(shù)有什么特征？2、觀察百數(shù)表，哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？這些數(shù)有什么特征？（先獨(dú)立完成，再小組交流，6分鐘后全班交流）我會(huì)說（二）1、2的倍數(shù)有什么特征？2、哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？這些數(shù)有什么特征？五、我會(huì)認(rèn)向書本學(xué)習(xí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看第4個(gè)綠點(diǎn)的內(nèi)容，看一看什么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？（1分鐘后，看誰表達(dá)得最準(zhǔn)確。）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板，誰來說一說，什么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？現(xiàn)在，我們來做一個(gè)小游戲：你說我答：例如：47是奇數(shù)師生、生生互動(dòng)同學(xué)們，你們?yōu)槭裁捶磻?yīng)那么快？教師總結(jié)：其實(shí)，要想判斷奇數(shù)和偶數(shù)，我們先看它是不是2的倍數(shù)，也就是看個(gè)位，如果是1、3、5、7、9，那就是奇數(shù)；如果是0、2、4、6、8，那就是偶數(shù)。通過剛才的學(xué)習(xí)，老師來檢測一下大家的自學(xué)成果。我會(huì)做：按要求填空：26、35、40、55、10、84、95、78、53、902的倍數(shù)：（）5的倍數(shù)：（）既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有：（）剛才在我會(huì)做環(huán)節(jié)里，同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色，接下來，你們還敢挑戰(zhàn)嗎？七、當(dāng)堂檢測：1、1至20的自然數(shù)中，奇數(shù)有（），偶數(shù)有（）。2、食品店運(yùn)來85個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？八、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，你都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？個(gè)性修改（手寫）板書設(shè)計(jì)：2、5的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征是：個(gè)位是0或5的數(shù)。2的倍數(shù)的特征是：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。既是2的倍數(shù)，又是