主觀題解法之：A對B的作用、意義或影響或啟示課件-高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版

主觀題解法之A對B的作用、意義或影響或啟示一基本學(xué)科任務(wù)新課標(biāo)背景下思想政治學(xué)科確定了四項(xiàng)基本的學(xué)科任務(wù)：(1)描述與分類是指對真實(shí)社會生活情境中事物或問題的性質(zhì)、特征、表現(xiàn)，能夠按照某個維度進(jìn)行描述，對它們進(jìn)行比較和分類。它回答“是什么”問題。(2)解釋與論證是指對真實(shí)社會生活情境中事物或問題，運(yùn)用學(xué)科技能與方法分析原因，探究不同變量之間的關(guān)系；運(yùn)用理論和實(shí)證材料對探究結(jié)論進(jìn)行合乎邏輯與科學(xué)要求的論證和檢驗(yàn)。它回答“為什么”問題。(3)預(yù)測與選擇是指結(jié)合具體的社會生活情境，運(yùn)用科學(xué)的方法和原理對行為、問題的結(jié)果或影響進(jìn)行分析與預(yù)測；根據(jù)約束條件和決策目標(biāo)設(shè)計出合理可行的方案；比較不同方案的優(yōu)劣利弊并作出合理選擇。它回答“怎樣做”問題。(4)辨析與評價是指結(jié)合具體的社會生活情境，根據(jù)某個維度對事物的作用、價值與功能進(jìn)行分析和評價，辨識事物之間的關(guān)系；合理運(yùn)用相關(guān)理論和方法，對不同觀點(diǎn)與立場、不同利益訴求進(jìn)行辨析、辯護(hù)與辯駁。它告訴我們“應(yīng)該怎樣做”。二題型考情統(tǒng)計原因、依據(jù)意義、影響措施、建議體現(xiàn)、說明圖表、信息評析認(rèn)識、啟示傳導(dǎo)2022年全國甲卷38、40（2）全國乙卷38、40（1）浙江卷40（2）廣東卷19湖北卷20（1）全國甲卷39全國乙卷39、40（2）廣東卷17（1）、18全國乙卷38廣東卷17（2）湖北卷19湖南卷19全國甲卷40（1）山東卷16、18（1）浙江卷38、41湖北卷18、20（2）湖南卷18山東卷17、18（2）山東卷18（3）、19（1）、19（2）浙江卷392021年全國乙卷38、39、40（1）湖南卷20廣東卷17（2）、19山東卷18浙江卷38（2）、39（2）、41（2）全國甲卷39湖南卷17（2）廣東卷18山東卷17全國甲卷38湖南18、19河北16（2）、17、18全國卷40（2）湖南17（1）河北16（1）山東卷16河北卷19山東卷192020年全國Ⅱ卷40（1）全國Ⅲ卷39、40（2）全國Ⅰ卷38（2）、39、40（2）全國Ⅲ卷38全國Ⅰ卷40（1）全國Ⅱ卷39全國Ⅲ卷40（1）全國Ⅰ卷38（1）全國Ⅱ卷40（2）全國Ⅱ卷38三常見設(shè)問方式基于高中政治學(xué)科的學(xué)科任務(wù)，我們將政治主觀性試題分為四大類，并且歸納了每種類型常見的一些設(shè)問方式：1、描述與分類類（1）圖表類

（2）反映了(體現(xiàn)了).....信息(特點(diǎn))2、解釋與論證類（1）分析......的原因(驅(qū)動因素或者理由)（2）分析....的作用或意義（3）....為什么能.....(.....為什么要....)（4）分析...的合理性（5）A和B的關(guān)系；A和B和C的關(guān)系3、預(yù)測與選擇類（1）關(guān)于......的建議、措施、啟示（2）......應(yīng)該怎么辦？(應(yīng)該如何應(yīng)對)（3）.....是如何推動(或強(qiáng)化或者體現(xiàn))（4）A對B的作用意義或影響或啟示4、辨析與評價類（1）辨析類

（2）辯論類

（3）辯駁類四閱卷現(xiàn)場閱讀材料，完成下列要求。（12分）我國完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。當(dāng)絕對貧困消除且走向小康之后，分配不公便成為我國人民幸福的最大制約因素。有專家認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)共同富裕走向現(xiàn)代化的過程是通過三次分配來實(shí)現(xiàn)的，即初次分配、再分配和第三次分配。要形成中間大、兩頭小的橄欖型分配結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會公平正義，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使全體人民朝著共同富裕目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn);要不斷提升我國中等收入群體的比重，到2035年我們可能實(shí)現(xiàn)4億中等收入人群翻番(至8億)的目標(biāo)。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會的知識，簡要說明三次分配對構(gòu)建橄欖型分配結(jié)構(gòu)的積極作用。（12分）四閱卷現(xiàn)場下面試卷，請你打分，并說明理由。四閱卷現(xiàn)場下面試卷，你更欣賞誰，請說明理由。步驟可視化結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會的知識，簡要說明三次分配對構(gòu)建橄欖型分配結(jié)構(gòu)的積極作用。（12分）A:三次分配A1:初次分配A2:再分配A3:第三次分配B1:要堅持多勞多得，著重保護(hù)勞動所得，增加勞動者特別是一線勞動者勞動報酬，提高勞動報酬在初次分配中比重，健全各類生產(chǎn)要素由市場決定報酬的機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步、勞動報酬提高和勞動生產(chǎn)率提高基本同步,有利于調(diào)動勞動積極性，增加居民收入；B2:要健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，著力解決收入分配差距較大的問題；B3:對社會資源和社會財富進(jìn)行分配的作用，以縮小社會差距，實(shí)現(xiàn)更合理的收入分配；B:構(gòu)建橄欖型分配結(jié)構(gòu)材料信息邏輯推作用概括信息(理論、時政)堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，規(guī)范收入分配秩序，鼓勵勤勞致富，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入群體，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入分配差距。B的材料表現(xiàn):低中高分配公平社會公平正義人的全面發(fā)展共同富裕五題型建模（1）A對B的作用意義或影響或啟示和……的作用、意義或影響不同的是前者有明確的邏輯起點(diǎn)和邏輯落點(diǎn)，后者的思維呈現(xiàn)出發(fā)射狀，沒有明確的邏輯落點(diǎn)。（2）在思考A對B的作用意義或影響或啟示這類主觀性試題時，一般A或者B都思維含量大、內(nèi)容層次多，所以可以對其進(jìn)行分層，然后再一一對應(yīng)思考。（3）在具體到題中，有點(diǎn)側(cè)重于對A進(jìn)行分層，有點(diǎn)側(cè)重于對B進(jìn)行分層，也有的A和B需要同時分層（大多數(shù)都是屬于此種情況）AA1A2A3…BAB1B2B3…BAA1A2A3…B1B2B3…B多方面A對BA對B多方面多方面A對B多方面六小試牛刀閱讀材料，回答問題。

當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力沒有改變，一些不利因素還在復(fù)雜演變，新的下行壓力進(jìn)一步加大。按照“穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)”的經(jīng)濟(jì)工作要求，中國正點(diǎn)燃更多政策“篝火”，溫暖市場主體，穩(wěn)定發(fā)展預(yù)期。央行于2022年4月25日下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率0.25個百分點(diǎn)，共計釋放長期資金約5300億元，中央財政累計安排100億元以上獎補(bǔ)資金分三批(每批不超過三年)重點(diǎn)支持1000余家國家級專精特新“小巨人”企業(yè)發(fā)展；緊緊扭住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，注重需求側(cè)管理，打通堵點(diǎn)，補(bǔ)齊短板，貫通生產(chǎn)、分配、流道、消費(fèi)各環(huán)節(jié)，提升國民經(jīng)濟(jì)體系整體效能；全面啟動“東數(shù)西算”，即通過構(gòu)建數(shù)據(jù)中心云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系，將東部算力需求有序引導(dǎo)到西部；聚焦國際民生、戰(zhàn)略安全等關(guān)鍵領(lǐng)域的“卡脖子”薄弱環(huán)節(jié)，著力解決汽車等制造業(yè)領(lǐng)域芯片短缺問題。

結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會》相關(guān)知識，分析這些“不一樣的政策”將如何助推中國經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)中求進(jìn)”？（12分）可視化步驟結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會》相關(guān)知識，分析這些“不一樣的政策”將如何助推中國經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)中求進(jìn)”？（12分）A:這些“不一樣的政策”A1:下調(diào)存款準(zhǔn)備金率、中央財政獎補(bǔ)資金A2:扭住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，注重需求側(cè)管理A3:“東數(shù)西算”的全面啟動A4:關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”、芯片短缺①實(shí)施積極的財政政策和貨幣政策②深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略③推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展④創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力激發(fā)市場主體活力，減輕中小企業(yè)負(fù)擔(dān)，促使