下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃匯總9篇

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一、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人，他們已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，要讓他們初步駕馭參加社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法;使學(xué)生形成合作、共享、主動進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為探討背景，以學(xué)生的干脆閱歷或試驗(yàn)為基礎(chǔ)，以老師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和老師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，更新老師與學(xué)生教化觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實(shí)踐活動，培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實(shí)踐活動的愛好。

三、教學(xué)方法設(shè)計

1自主性。綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動探究、主動發(fā)覺和體驗(yàn)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，老師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

2開放性。綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)非常寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理平安，在時間的支配、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的敏捷性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮特性特長和才能供應(yīng)廣泛的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。

3實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主見學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得干脆閱歷和情感體驗(yàn)。這些新閱歷與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的特性化理論、模型和技能。

4綜合性。綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題動身，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于學(xué)問的融會貫穿和多角度、多層面地思索問題實(shí)力的形成。通過親身的實(shí)踐，使學(xué)生了解和關(guān)切社會，了解和探究自然的奇妙并形成綜合看待問題和解決問題的實(shí)力。

5以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報找尋問題的答案，培育了學(xué)生的合作精神，老師加以訂正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四、內(nèi)容支配

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要支配如下:

2月期初對平潭資料搜集

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場拍攝照片，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對平潭歷史的探討。

4月探討平潭現(xiàn)狀及將來

學(xué)生主要通過走訪旁邊的相關(guān)單位，實(shí)際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多學(xué)問，對現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，對將來提出大膽的猜想。

5月開展圖片資料展

將探討資料，圖片等進(jìn)行展覽使四周同學(xué)都能對平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總

學(xué)生對資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善，分類整理。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施安排”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際，仔細(xì)開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的干脆閱歷或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分敬重每一個學(xué)生的愛好、愛好與特長，在活動中展示特性和才華。以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得主動的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

六年級的學(xué)生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動，他們已經(jīng)具備了肯定的實(shí)踐活動實(shí)力，駕馭了一些基本的方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的詳細(xì)開展，最終形成活動的詳細(xì)成果，在展示學(xué)校風(fēng)采的活動過程中，我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌，展示學(xué)校的內(nèi)涵，通過開展征文、演講等活動贊美學(xué)校。激發(fā)學(xué)生的驕傲感，培育學(xué)生的創(chuàng)建力。

三、活動支配

1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進(jìn)行系列活動；

2、五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容綻開活動；

3、七月份到八月份與少先隊協(xié)作以暑期自主管理及環(huán)境愛護(hù)為主題開展活動。

4、勞動與技術(shù)部分內(nèi)容隨進(jìn)度開展。

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一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生主動參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。、在不斷探究，不斷實(shí)踐，積累閱歷的過程中，進(jìn)一步加高校習(xí)和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)課程管理與開發(fā)，加強(qiáng)探討與溝通，使老師在綜合實(shí)踐活動中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查探討，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展實(shí)力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動為愛護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思索，從而增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愛好。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)觀賞水平。

三、詳細(xì)措施

1、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定肯定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活閱歷親密相聯(lián)，使學(xué)生有愛好。

2、在活動過程中，老師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、做好物質(zhì)打算，供應(yīng)工具、圖書、信息等，為學(xué)生探討活動供應(yīng)各種便利。

4、爭取各任課老師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必需的。

5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行平安教化，培育學(xué)生的自我。

6、要細(xì)心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，確保順當(dāng)進(jìn)行。

7、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參加。

8、對學(xué)生的調(diào)查、探討成果要剛好展示，并予以恰當(dāng)?shù)募睿咕C合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力。

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一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，它打破教化與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，須要享受一種完整的生活，學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教化與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它變更單一的課程結(jié)構(gòu)，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力供應(yīng)空間。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中探討”，即以形成干脆體驗(yàn)為主，在探討和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向，實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴(kuò)大視野，積累閱歷，總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

依據(jù)孩子的特點(diǎn)，我們今學(xué)期的探討主題是：自我生活：洗手的學(xué)問。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會從日常生活中發(fā)覺問題；初步學(xué)會把一個問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小試驗(yàn)的一般步驟；養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣。

四、實(shí)踐方式

資料的收集與整理；問卷調(diào)查；小試驗(yàn)。

五、方法引導(dǎo)

如何分析、表述問題；知道每個觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù)；學(xué)習(xí)小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料。

六、學(xué)科整合

與科學(xué)、品德與生活、健康教化、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；學(xué)會問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。

七、課時支配

每周一課時，便于師生都做好足夠的課前打算，便于開展活動時進(jìn)行資源共享。

詳細(xì)支配：

1、2月份，制定安排，選取課題

⑴書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實(shí)踐活動這門課程。

⑵與學(xué)生一起選取課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

⑶依據(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

2、3、4、5月份：主題活動：洗手的學(xué)問

⑴制定小組安排，分工合作。

⑵收集材料。

⑶調(diào)查采訪。

⑷探討溝通。

3、6月份，舉辦實(shí)踐活動。

⑴組織發(fā)動。

⑵物品打算。

⑶開展活動。

⑷活動總結(jié)。

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一、學(xué)情分析：

五年級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我安排通過細(xì)致的思想教化和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞他人，幫助他人。培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生干脆閱歷、親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程，是我國基礎(chǔ)教化課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的協(xié)助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。

實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動參加到各項活動中去，在“做”“考察”“試驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

鑒于以上相識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動，獲得主動的、創(chuàng)建性的人格發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)問、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的特性品質(zhì)以及發(fā)覺問題解決問題的實(shí)力。

1、在情感看法方面：重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會、關(guān)切生態(tài)環(huán)境、關(guān)切地球、關(guān)切可持續(xù)發(fā)展，主動參加社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我發(fā)展的意識。

2、在實(shí)力方面：培育學(xué)生的探討實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力；獨(dú)立思索實(shí)力和解決問題的實(shí)力；各種形式的表達(dá)實(shí)力；搜集和處理信息的實(shí)力；人際交往實(shí)力和動手操作實(shí)力。

3、在學(xué)問方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化四個方面。在活動中，探討性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以剛好令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

五、教學(xué)措施：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施安排。

2、加強(qiáng)向社會、家長的宣揚(yáng)。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會因?yàn)榛顒幽茉黾訉W(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)探討方法，發(fā)展綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。

3、活動評價：綜合實(shí)踐活動課程的的評價必需采納全新的評價理念和評價方式。強(qiáng)調(diào)評價的指標(biāo)的多元化，評價方法的多樣化，評價主體的多元化。

4、學(xué)生評價：對學(xué)生的評價注意過程評價。一方面建設(shè)學(xué)生個人檔案袋，使學(xué)生能隨時對自己的活動過程進(jìn)行評價。另一方面，重視學(xué)生的階段性評價。

六、課時支配：

1、人物訪談活動4課時2、社會調(diào)查活動4課時3、科學(xué)探究活動4課時4、獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建活動4課時5、問題探討活動4課時

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作安排篇6

一、班級狀況分析：

四年級兩個班的學(xué)生共計130人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教化后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛惜公共財產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進(jìn)步中，各種習(xí)慣及行為也正在漸漸形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲，對新事物的接受實(shí)力強(qiáng)，簡單接受新知并喜愛動手操作、動腦思索，仿照力極佳。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為親密，學(xué)生對這門課充溢愛好，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展供應(yīng)了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢，拓展學(xué)生的學(xué)問技能，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富干脆閱歷。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；增加學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參加社會、生活，為學(xué)學(xué)問、生活、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)可能。

三、教材分析：

綜合實(shí)踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教化課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動，主要指以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn)：

1、基于愛好與干脆閱歷。

2、回來生活世界。

3、立足實(shí)踐。

4、著眼創(chuàng)新。

5、以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：

（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動身點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

（3）注意過程。

（4）強(qiáng)調(diào)開放。

（5）重視師生互動。

四、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，主動進(jìn)取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培育健康向上、酷愛集體、主動參加意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、熬煉學(xué)生克服困難、解決沖突的毅力，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信念。

4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

5、教給學(xué)生獲得學(xué)問的方法，培育科技小能手，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。

6、教化學(xué)生自己能做的事情自己做，培育主動向上的生活看法。

7、通過小試驗(yàn)，提高學(xué)生的相識，培育學(xué)生動手動腦實(shí)力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8、培育學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)建美的情趣。

五、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

2、培育科技小能手，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。培育學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)建美的情趣。

3、通過小試驗(yàn)，提高學(xué)生的相識，培育學(xué)生動手動腦實(shí)力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

六、活動措施：

1、在課堂教學(xué)上，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍課堂氣氛。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)建美。

4、培育學(xué)生發(fā)覺問題和動手解決問題的實(shí)力，進(jìn)行創(chuàng)建性思維與獨(dú)創(chuàng)方法的訓(xùn)練。

5、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主，留意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力與想象力。

6、因地制宜，創(chuàng)建條件讓學(xué)生實(shí)踐操作。

7、與家長親密協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù)。

8、多表揚(yáng)，少指責(zé)，賜予學(xué)生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作。

9、讓學(xué)生自我評定，互幫互助學(xué)，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。

10、結(jié)合實(shí)際操作，加強(qiáng)直觀相識，能夠極簡單地學(xué)學(xué)問

七、課時支配

周次

時間

內(nèi)容

課時

1

2．25—2.26

今日我們?nèi)ゲ稍L

1

2

2.29—3.4

學(xué)會總結(jié)與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標(biāo)記我了解

1

4

3.14—3．18

我給標(biāo)記來分類

1

5

3．21—3．25

班級標(biāo)記我設(shè)計

1

6

3．284.1

早餐狀況我調(diào)查

1

7

4.5—4.8

日常早餐我設(shè)計

1

8

4.11—4.15

養(yǎng)分早餐我來做

1

9

4.18—4.22

美麗的白玉蘭

1

10

4.25—4.29

漂亮的牡丹花

1

11

5.3—5.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.9—5.13

了解風(fēng)箏

1

13

5.16—5.20

制作風(fēng)箏

1

14

5.23—5.27

放飛風(fēng)箏

1

15

5.30—6.3

植物的繁殖方式

1

16

6.6—6.10

扦插月季

1

17

6.13—6.17

桃樹的嫁接

1

18

6.20—6.24

了解志愿活動、體驗(yàn)志愿工作

1

19

6.27—7.1

志愿活動巧設(shè)計

1

20

7.4—7.8

期末測評。

1

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作安排篇7

一、基本狀況分析

四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組試驗(yàn)、探討、調(diào)查及制作等都能較好的協(xié)作。課堂上他們動手動腦都很主動，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有肯定的促進(jìn)作用，為接著學(xué)習(xí)進(jìn)行探討打下了肯定基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)生的愛好和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是一般話.

二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生主動參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)

總目標(biāo)：親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”實(shí)力以及良好的特性品質(zhì)。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實(shí)踐活動的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。

3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動手實(shí)踐實(shí)力以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)

組織老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教化課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。接著保持每周的學(xué)習(xí)探討活動，對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，找尋解決問題的方法，不斷完善綜合實(shí)踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中，每位老師要依據(jù)學(xué)生感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生探討的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行視察、發(fā)覺和思索，制訂活動方案，自主探究，自主探討從而解決問題。老師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。

3．開發(fā)資源，實(shí)踐體會

一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教化，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)當(dāng)校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。

4．主動反饋，實(shí)施評價

這學(xué)期我們要接著作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實(shí)踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進(jìn)行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與老師供應(yīng)一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和老師依據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。

五、詳細(xì)內(nèi)容

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作安排篇8

一、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動》是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教化、探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教化。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物起先，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動，以探討性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線綻開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備肯定的視察實(shí)力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感愛好，但簡單停留在表面，而不去探討內(nèi)在。

4、本年級共2個班，每個班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，而且喜愛綜合實(shí)踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)學(xué)問不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，因此老師平常的教學(xué)帶來了肯定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、老師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主子。

2、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，讓其獲得參加探討的主動體驗(yàn)。要求學(xué)生主動參加，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的主動性和探究欲望。

3、重視學(xué)生學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用實(shí)力，發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。讓同學(xué)們多思路、多角度地尋求解決問題的.方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會共享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思索、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得主動的、生動活潑地發(fā)展。

四、教學(xué)活動的詳細(xì)措施

1、老師要明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，收集各種資料，仔細(xì)上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，仔細(xì)做好課前打算工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究愛好。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學(xué)生主動參加溝通合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分敬重學(xué)生的特性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.激勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問題前先思索行動安排，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得主動的、生動活潑地發(fā)展。

4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性閱歷，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采納獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會相互溝通，學(xué)會與大家共享探討成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個視察相識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價值。

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作安排篇9

一、班級狀況分析：

五年級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我安排通過細(xì)致的思想教化和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞他人，幫助他人。培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生干脆閱歷、親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程，是我國基礎(chǔ)教化課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的協(xié)助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。

實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生