2022年語文骨干教師個人工作總結(jié)

第第頁2022年語文骨干教師個人工作總結(jié)20**年語文骨干老師個人工作總結(jié)

一年來的工作，可以說是個焦灼勞碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：

一、思想素養(yǎng)方面：

在過去的一年里，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、教學(xué)科研方面：

作為一名市級骨干老師，又是學(xué)校行政人員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出要不怎么有勸服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念不斷的充盈自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，從而使同學(xué)有舉一反三的技能，培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣。我繼續(xù)參加了鎮(zhèn)級、校級課題《鏈接文本查找練筆切入點的教學(xué)討論》《基于漢字科學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)討論》，在課題的指導(dǎo)下，積極進(jìn)行探究，不斷地分析、爭論，巳獲得了肯定的成效，撰寫《遵循字理趣味識字提高實效》一文發(fā)表在**市教育科學(xué)討論成果匯編。

三、幫代結(jié)對工作：

我雖是學(xué)科的骨干老師，但我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還積極地帶動青年骨干老師的成長，指導(dǎo)張萍玉老師在利用漢字文化的學(xué)校識字教學(xué)探究課題結(jié)題暨**市十二五相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會上執(zhí)教的一班級識字綜合性學(xué)習(xí)課《我和漢字交伙伴》，效果良好。為青年老師快速、穩(wěn)定地進(jìn)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與新老師丁迎迎老師建立師徒關(guān)系，常常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對同學(xué)的行為習(xí)慣，老師的上課常規(guī)，教學(xué)設(shè)計的安排，重難點的把握，指導(dǎo)同學(xué)的方式方法等方面進(jìn)行探討，尋求更好的教學(xué)方法和教學(xué)策略。一年來，我和丁老師的收獲都很大，對學(xué)校語文課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識。

四、今后努力方向：

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實時