小班老鷹捉小雞音樂教案

小班老鷹捉小雞音樂教案小班老鷹捉小雞音樂教案設(shè)計思路：在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音;小雞被老鷹捉住時的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的.更多的學(xué)問和奧秘。音樂活動目標：1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。2.發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達等多方面的能力。3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。重點與難點：能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌豪销椬叫‰u的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;流程：復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》過程：(一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎?2.幼兒演唱歌詞一遍。要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。3.分角色演唱。1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。(提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)2)評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。4.演奏：1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。(二)樂器故事《老鷹捉小雞》1.引起興趣，引出主題：出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?2.找聲音：1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示?2)你為什么要用這個樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)3.幼兒分組討論操作1)幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。2)教師巡回指導(dǎo)，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。4.表演：請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。(三)游戲《大灰狼和小白兔》幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動作進行表現(xiàn)。

幼兒園中班老鷹捉小雞教案1活動目標：1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌弘u媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個活動過程：1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6―7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。活動新玩法：增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1―10（或者1―20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。教學(xué)反思：對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

幼兒園中班老鷹捉小雞教案2活動目標：1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法物質(zhì)準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂活動過程：一、熱身運動二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"（2）介紹游戲規(guī)則教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。（2）集體交流。教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步師："用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"引導(dǎo)幼兒相互交流（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。三、活動結(jié)束1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)《老鷹捉小雞》大班體育教案活動目標1.利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2.引導(dǎo)幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。3.在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒積極活動，主動與別人合作。難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。活動準備1、頭飾2、錄音機、磁帶3、檢查活動場地及幼兒自身衣著?；顒舆^程一、扮演角色、活動身體給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。二、教師演示、講解規(guī)則1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶。2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。3、當老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。4、被抓住的小雞在一邊看、三、提供材料、自由練習(xí)1、小朋友在玩的.時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？2、幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全，變換動作。四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受五、結(jié)束活動，放松身體。教學(xué)反思：對活動效果的評價。整個活動幼兒的參