2023學(xué)年度 捐書活動 市賽獲獎

授課教師：左彬授課班級：三（4）授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容《捐書活動》第__周第_課時總_課時教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合“捐書活動”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數(shù)的連加法。能運用連加等有關(guān)知識解決簡單的實際問題，發(fā)展解決問題的能力。教學(xué)重點探索連加的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點運用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題。教具準(zhǔn)備多媒體板書設(shè)計捐書活動課后反思本節(jié)課的時間把握不是很到位，尤其是在處理民族小學(xué)一共捐書多少本時明顯節(jié)奏有點慢，耽誤了點時間，以致后面的解決問題沒有時間處理完。教學(xué)流程一、目標(biāo)呈現(xiàn)1．結(jié)合“捐書活動”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數(shù)的連加法。2．能運用連加等有關(guān)知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3．能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。二、問題導(dǎo)學(xué)看情境圖思考問題：教學(xué)流程(1)哪個年級捐的書多一些？（2）三年級一共捐書多少本？（3）四年級一共捐書多少本？1，理解題意從圖中可知，三、四年級各班捐書的本數(shù)，求哪個年級捐的書多，并分別求出三、四年級捐多少本書。2,估計分析，解決問題（1）。估一估100+100+90=290，兩個年級都超過290本不能比較出哪個年級捐的書多可以逐個班級進(jìn)行比較：118比103多15，104比109少5，95比98少3，比較可知三年級比四年級多捐7本書三年級捐的書多一些。3，解決問題（2）（1）分析題意要求三年級一共捐書多少本，就要把三（1）的118本、三（2）班的104本和三（3）的95本合起來，用加法計算，列式是118+104＋95（2）探究118＋104+95的計算方法方法一：湊整法把118、104和95都看成100來計算，少加的要加上，多加的要減去。100＋100100=300，18+4-5=17，300+17-317。方法二：列兩個豎式計算。方法三：列一個豎式計算。從左到右的順序進(jìn)行計算，列出兩個豎式：118先算：118再算：118104+104+104+95222222317解答118+104+95=317（本）答：三年級一共捐書317本。教學(xué)流程4，解決問題（3）（1）分析題意要求四年級一共捐書多少本，就要把四（1）班捐的103本、四（2）班捐的109本和四（3）班捐的98本合起來，用加法計算，列式是103+109＋98（2）探究103+109＋98的計算方法方法一：列兩個豎式計算。方法二：列一個豎式進(jìn)行計算。按從左到右的順序進(jìn)行計算，列出兩個豎式：103先算：103再算：212109+109+98+98212310310（3）解答103+109+98=310（本）答：四年級一共捐書310本。三、歸納總結(jié)三個數(shù)連加的計算方法：可以列兩個豎式進(jìn)行計算，先算出前兩個數(shù)的和，再用所得之和與第三個數(shù)相加；也可以直接列一個豎式計算，從個位加起，哪一位上相加滿幾十就向前一位進(jìn)“幾”。四、拓展練習(xí)張阿姨李叔叔（1）誰花的錢多一些？說一說你是怎樣想的。（2）張阿姨花了多少元？李叔叔呢？（3）如果毎種商品只買一個，買哪三種商品能獲得大禮包？算一算。2．用豎式計算。727+114+863