2023學年度 角的度量二教學設計_第1頁
2023學年度 角的度量二教學設計_第2頁
2023學年度 角的度量二教學設計_第3頁
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臨猗縣小學集體備課教學設計模板年級四學科數(shù)學備課教師吉方授課時間教學內(nèi)容：角的度量(二)教學目標：1、認識量角器，能在量角器上找到相應度數(shù)的角，進一步認識角的度量單位，加深對角的意義的理解。2、在獨立探索與同伴交流的活動中，理解和掌握用量角器量角、畫角的方法，能正確地量角和畫角。3、在畫角和量角的過程中，培養(yǎng)學生認真操作的良好習慣。教學重、難點：用量角量角和畫角。課時安排：1課時教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題同學們，在角的王國里發(fā)生了一件有趣的事。角1和角2都說自己的角大。同學們，你們說一說哪個角大呢？今天我們一起來學習《角的度量（二）》動手操作，探究量角和畫角的方法。1、探索用量角器量角的方法。（1）、認一認量角器（2）、在量角器上找角。同學們，你們能不能從量角器上找到50度和140度的角呢？請同學們試著在上面畫一畫。（3）、用量角器量角。2、探索用量角器畫角的方法?？偨Y(jié)畫角的方法：a、畫線畫一條射線當角的一條邊。b、重合角的一條邊和零刻度線對齊。射線的頂點和量角器的中心對齊。c、找點在量角器上找出要畫的的角的度數(shù)，并用一個點做一個記號。d、連線連接這個點和頂點。e、刻度在所畫角上標上刻度。f、檢查用量角的方法檢查所畫的角是否正確。三、鞏固練習，加深記憶。1、馬小跳量的角對嗎？為什么？2、解決課前爭吵的那兩個角，到底誰的角大。3、畫一個75度的角。四、全課總結(jié)今天我們學習了量角和畫角，那么大家想一想我們是怎樣去測量和畫角的呢？板書設計：角的度量（二）對點畫線、重合量角對邊畫角找點、連線

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