人教版美術(shù)八年級上冊教學計劃10篇

人教版美術(shù)八年級上冊教學計劃10篇初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇一

新的學期，為了更好的提高教學質(zhì)量，依據(jù)《新課程標準》的教學要求，特制定教學規(guī)劃如下：

一、學情分析：

初二年級有6個班，學生經(jīng)過七年級的美術(shù)學習，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這根底上可以更好的進展新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差，起步慢，因此要著重抓根底訓(xùn)練，使他們在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于觀賞與評析，觀賞、鑒賞、爭論、評述課；其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，；第四單元是以視覺傳達設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材的重點和難點：

1、觀賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學生對其宏大成就有充分熟悉，就需要通過多樣的教學形式和學問內(nèi)容的拓寬，使學生產(chǎn)生深厚興趣。

2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)學生的實踐性和趣味性，充分調(diào)動學生積極性使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培育學生的愛國熱忱。

3、設(shè)計與應(yīng)用：把握設(shè)計的根本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，有用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的制造靈感，增加敢于制造的信念，體會制造的樂趣。使學生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學習了解設(shè)計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培育制造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術(shù)：學生體驗不同的顏色及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的觀賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中顏色的象征意義。進展學生有共性的表現(xiàn)力量，并把所學顏色學問大膽運用到實踐當中去。

四、主要工作及措施：

1、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的`同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標準，實施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學校總體規(guī)劃為指針，以學校教學規(guī)劃為引導(dǎo)，努力為學生的全面進展，打下堅實的根底。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、根本狀況

1、學生狀況分析

通過一年的美術(shù)課學習，學生能夠運用美術(shù)根底學問，根本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思索力量，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，依據(jù)學生的實際狀況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培育他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術(shù)教學為學生的終身進展效勞。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這根底上可以進展新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。蓮山~課件

2、教材分析：

美術(shù)學科是根底教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育中，擔當著對學生進展審美教育和培育學生的美術(shù)學問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學科的特點和功能打算了它具有激發(fā)和強化人的制造沖動，培育和進展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培育學生藝術(shù)制造力量是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

三、教學目標

1、學問力量目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，蓮山~課件即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

2、情感目標：通過觀賞進一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的有用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育“名學生”作為工作的中心目標，使學生優(yōu)秀率到達60%以上，在各項藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進展深入細致的學習，仔細落實嘗試教學法的教學。

2、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

4、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這根底上可以進展新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學內(nèi)容分析：

（1）、課本分析

本學期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術(shù)名作；其次單元情趣濃郁，能工巧匠；第三單元土與火的藝術(shù)；第四單元地方美術(shù)文化考察；第五單元中國民間美術(shù)。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫，民間美術(shù)等繪畫學問。設(shè)計主要是以及賀卡，剪紙，中國結(jié)等工藝美術(shù)學問為主。

（2）、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結(jié)等。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域。觀賞創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探究為主，包括觀賞體驗，探究與實踐，考察與溝通等內(nèi)容。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容，介紹了年畫，刺繡等內(nèi)容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的學問是中國古代美術(shù)作品觀賞，學生理解觀賞上有困難，其次單元的內(nèi)容以設(shè)計應(yīng)用為主，需要開拓思維，進展學生的動手力量和合作力量等。

四、教學目標：

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設(shè)計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的有用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇四

一、學生現(xiàn)狀分析：

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這根底上可以進展新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言；其次單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設(shè)計作品觀賞。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學會熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學會熟悉產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學問是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

四、工作目標

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己把握的各種學問和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（20--年版）為依據(jù)，努力表達課標要求，立足于面對全體學生和教師，充分考慮學生進展的需要、學生學習的需要，培育學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面進展的社會主義建立者和接班者。

二、教學內(nèi)容分析

1）、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展現(xiàn)設(shè)計作品觀賞。

2）、單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、顏色和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開教學。

其次單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評述”“設(shè)計，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的學問運用到實際生活中去。

第五單元以觀賞展現(xiàn)設(shè)計作品為內(nèi)容，使學生了解展現(xiàn)設(shè)計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設(shè)計。

三、工作目標和措施

1、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的。素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

5、從學生生活閱歷動身，激發(fā)學習積極性；

6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信念；

7、轉(zhuǎn)變學習方式，促進思索與探究；

8、供應(yīng)各種美術(shù)信息，拓寬學習視野；

9、采納多重評價方式，促進主動學習

四、教學進度安排

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力2課時

第2課顏色的感染力2課時

第3課構(gòu)圖的作用2課時

其次單元讀書、愛書的情結(jié)

第1課書林閑逛1課時

第2課手工書設(shè)計1課時

第3課方寸鈐記——藏書印1課時

第4課書間精靈——藏書票1課時

第三單元筆墨丹青

第1課詩書畫印的完善結(jié)合1課時

第2課借物寓意2課時

第3課寄情山水1課時

第四單元自己辦展覽2課時

第五單元展現(xiàn)設(shè)計作品觀賞1課時

復(fù)習與測試2課時

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（20xx年版）為依據(jù)，努力表達課標要求，立足于面對全體學生和教師，充分考慮學生進展的需要、學生學習的需要，培育學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面進展的社會主義建立者和接班者。

二、教學內(nèi)容分析

1)、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展現(xiàn)設(shè)計作品觀賞。

2)、單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、顏色和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開教學。

其次單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評述”“設(shè)計，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的學問運用到實際生活中去。

第五單元以觀賞展現(xiàn)設(shè)計作品為內(nèi)容，使學生了解展現(xiàn)設(shè)計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設(shè)計。

三、工作目標和措施

1、全面進展學生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

5、從學生生活閱歷動身，激發(fā)學習積極性；

6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信念；

7、轉(zhuǎn)變學習方式，促進思索與探究；

8、供應(yīng)各種美術(shù)信息，拓寬學習視野；

9、采納多重評價方式，促進主動學習

四、教學進度安排

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力1課時

第2課顏色的感染力1課時

第3課構(gòu)圖的作用1課時

其次單元讀書、愛書的情結(jié)

第1課書林閑逛1課時

第2課手工書設(shè)計1課時

第3課方寸鈐記藏書印1課時

第4課書間精靈藏書票1課時

第三單元筆墨丹青1課時

第1課詩書畫印的完善結(jié)合2課時

第2課借物寓意2課時

第3課寄情山水4課時

第四單元自己辦展覽1課時

第五單元展現(xiàn)設(shè)計作品觀賞2課時

復(fù)習與測試

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇七

本冊八年級美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培育學生的探究精神和實踐力量為著眼點，把觀賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培育愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)學生進展探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素養(yǎng)。

二、教學方法及學法

1、觀賞評述單元：指導(dǎo)學生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、爭論，采納分組爭論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，熬煉觀看、分析與表達力量，培育藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。

2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學生體會和感受校園的美，進展實地寫生，學習與討論表現(xiàn)方法，爭論與溝通心得，培育學生的自主探究與合作意識。

3、設(shè)計應(yīng)用單元：學習環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計學問，熬煉設(shè)計思維與動手實踐力量，培育合作與溝通意識。

4、綜合探究單元：引導(dǎo)學生觀看、分析生活用品的特點，培育創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的進展。

三、學情分析

初二現(xiàn)有4個教學班，美術(shù)學習興趣較高，具備肯定的根底學問，局部學生的美術(shù)特長有所進展。

四、內(nèi)容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一，觀賞與評述；活動二、三、四，討論、爭論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

其次單元：裝飾我的居室

通過觀賞、感受、熟悉、評述，了解運用美術(shù)作品進展居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進展創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手力量。培育喜愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，把握顏色在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)學問，通過觀賞，體會其有用性和美感，約1-2課時。

五、詳細措施：

1、仔細備課，分析教材，培育學生喜愛藝術(shù)、喜愛生活的情感。

2、注意聯(lián)系學生實際狀況，敏捷地開展教學。

3、培育學生創(chuàng)新力量，注意學生動手、動腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，相互學習，共同進步，培育集體榮譽感。

5、適時開展競賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、實行美育與德育想滲透的教學方式，注意培育學生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。

六、課時安排

1、第一單元（觀賞評述）藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一觀賞與評述2

活動二分析與討論2

活動三爭論與解釋1

活動四體驗與評價1

2、其次單元（造型表現(xiàn)）裝飾我的居室

活動一觀賞與感受寫意花鳥畫小品2

活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)體驗印刷的樂趣2

活動三制造與表現(xiàn)變廢為寶因材施藝1

活動四制造與表現(xiàn)鉛筆淡彩畫2

活動五制造與表現(xiàn)裝飾居室1

3、第三單元（設(shè)計應(yīng)用）增一分活潑添一分情趣

活動一學習與練習紙盒動物造型1

活動二設(shè)計與制作瓦楞紙動物造型2

活動三學習與練習線材人物、動物造型1

活動四設(shè)計與制作快餐盒、塑料瓶造型1

活動五設(shè)計與制作蛋殼人造型2

活動六設(shè)計與制作小泥塑造型1

活動七設(shè)計與制作折紙動物造型2

4、第四單元（綜合探究）和諧溫馨的生活空間

活動一觀賞、溝通、籌劃2

活動二設(shè)計、實踐、體驗1

活動三設(shè)計、實踐、體驗1

活動四設(shè)計、實踐、體驗1

活動五設(shè)計、實踐、體驗1

活動六展現(xiàn)、評述、總結(jié)1

5、第五單元（觀賞評述）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

活動一觀賞與思索1

活動二考察與嘗試1

活動三體驗與評價1

七、教學時間安排

期中授完12單元，期末授完35單元

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇八

一、思想政治

喜愛本質(zhì)工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、根本狀況分析

1、學生現(xiàn)狀分析：

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學問有了肯定的了解和把握，在學習上有肯定的熟悉，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞力量上都有了肯定的提高。對學好本冊教材打好了肯定的根底。但初二的學生學習的積極性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術(shù)學問的系統(tǒng)不夠明確，學問構(gòu)造層次不是很健全。

2、教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術(shù)學習興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

3、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學問。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計學問。

三、工作目標

1、通過觀賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，熟悉、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過觀賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同熟悉以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，熟悉、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。

2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，熟悉各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參加藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)覺美、制造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創(chuàng)作的習慣和意識。

3、了解環(huán)境設(shè)計的根底學問，初步把握社區(qū)環(huán)境美化的根本原則、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設(shè)計制作沙盤模型學會調(diào)查討論、搜尋獵取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的歡樂。熟悉社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會進展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)進展的抱負。培育喜愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進展的態(tài)度和情感。

4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣M展的聯(lián)系，初步把握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進展繼承和進展的創(chuàng)意設(shè)計。通過收集、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進展考察，體驗美術(shù)學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的力量。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與熟悉，及進一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力量和意識。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承進展的設(shè)計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的熟悉和喜愛，形成同學之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識。

5、通過觀賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計作品，熟悉現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的有用性和美感。

四、主要工作及措施

1、依據(jù)對初二學生的狀況分析再加上初二學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。

2、在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到肯定的根底學問，把握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學會推斷美和制造美，提高學生的審美力量。

3、在教學中，我以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術(shù)學問與技能為根底，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學生了解了有關(guān)美術(shù)的根本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體學生抓好教學治理，全面開展教學活動。

初中八年級美術(shù)教學規(guī)劃篇九

一、指導(dǎo)思念

以素養(yǎng)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與教生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)教生進展探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素養(yǎng)。

二、教教方法及教法

1、掃瞄評述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、接頭，采納分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，熬煉觀看、分析與表達力量，培育藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。

2、造型表達單元：引導(dǎo)教生體會和感受校園的美，進展實地寫生，教習與討論表達方法，接頭與溝通心得，培育教生的自主探究與合作意識。

3、設(shè)計應(yīng)用單元：教習環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計學問，熬煉設(shè)計思維與動手實踐力量，培育合作與溝通意識。

4、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀看、分析生活用品的特點，培育創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的進展。

三、教情分析

初二現(xiàn)有4個教教班，美術(shù)教習興趣較高，具備肯定的根底學問，局部教生的美術(shù)特少有所進展。

四、內(nèi)容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術(shù)表達的深層意蘊和審美價值

舉動一，掃瞄與評述；舉動二、三、四，討論、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

其次單元