部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人測(cè)試題

第二單元《情緒情感的人》測(cè)試題一單題1．下列調(diào)節(jié)情緒的做法正確的(①當(dāng)心里煩悶時(shí)，去戶外散步②考試失利，鼓勵(lì)自己多加努力③當(dāng)與人發(fā)生誤會(huì)時(shí)，主動(dòng)打破僵局平息怒氣④把煩心事向自己信賴的人傾訴A．②C．③④

B．③④D．①②④2．下列體現(xiàn)愛國(guó)主義情感的詩(shī)(①我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎---李白②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒----魯迅③遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲---繼光④日暮征帆何處泊，天涯一望斷人---孟浩然A．②

B①④

C．③

D．④3．小福參加校詩(shī)詞大會(huì)獲獎(jiǎng)后同學(xué)們紛紛稱他“不詩(shī)人”、“詩(shī)詞達(dá)人”，他心里樂滋滋的。影響他情緒的因素是A．圍輿論氛圍C．人的生理周期

B．處的自然環(huán)境D．老師過高期望4．哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院一項(xiàng)為期20年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，生氣會(huì)使心梗或急性冠脈綜合癥的發(fā)病幾率增加4.74倍另項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，與善于調(diào)控情緒的人相比，愛發(fā)脾氣者患心臟病死亡的幾率高出19%這則材料告訴我們A．面緒會(huì)給我們帶來(lái)不良影響C．于調(diào)控情緒的人沒有消極情緒

．生病就會(huì)出現(xiàn)消極情緒D．極情緒無(wú)法改變5．人的情緒是復(fù)雜多樣的，常的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列屬于“喜”的是（）A．心欣喜、揚(yáng)眉吐氣C．傷、悲哀、傷心不已

B．憤、盛怒、憤憤不平D．害怕心悸、不寒而栗6．以下描述屬于情感的有（）①被媽媽批評(píng)時(shí)我非常傷心②考試鈴聲響起，我很緊張③看到“北斗衛(wèi)星”發(fā)射成功的新聞時(shí)，我很自豪④犯了錯(cuò)誤，我很羞愧A．②

B①④

C．④

D．④7．小偉語(yǔ)文考試不理想，為此常傷心難過，班長(zhǎng)約他去打球，以排解不良情緒，這

種方法屬于調(diào)節(jié)不良情緒中的A．變知評(píng)價(jià)法

B轉(zhuǎn)移注意法

C．理宣泄法

D．松練法8．臨近期末考試，不少同學(xué)出焦慮情緒，下列調(diào)節(jié)情緒的做法及其理解正確的是()A．考不抱任何的期待，所以完全放棄復(fù)習(xí)?！淖冋J(rèn)知評(píng)價(jià)B．逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)間隙聽聽音樂并適量運(yùn)動(dòng)?！潘捎?xùn)練C．深人靜的時(shí)候到小區(qū)樓下放聲高歌?！侠硇笵．到習(xí)就無(wú)精打采，一玩游戲就興致勃勃?！D(zhuǎn)移注意9．下面漫畫《某生的情緒“三”》形象地說(shuō)明了①人的情緒變化無(wú)常，無(wú)法調(diào)控②情緒影響我們的觀念和行動(dòng)③負(fù)面情緒有助于我們適應(yīng)突發(fā)事件④在不同的情境下，表現(xiàn)出不同的情緒A．②

B②③

C．④

D．④10．社會(huì)生活中，我們需要最礎(chǔ)的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感……這表明A．感映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度B情感是人最基礎(chǔ)的精神需求C．感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)

．情感讓我們的胸懷更寬廣、博大．正能量”是當(dāng)今社會(huì)的一熱詞。下列做法體現(xiàn)了傳遞情感正能量的是（）①小明認(rèn)真學(xué)習(xí)，很少參與集體活動(dòng)②小剛平時(shí)總能熱心幫助他人，樂于助人③小軍在上學(xué)路上提醒爸爸不要闖紅燈④小林平時(shí)喜歡為朋友兩肋插刀，教訓(xùn)別人A．③

B①④

C．③

D．④12．喜傷心，怒傷肝，恐傷腎。這說(shuō)明了（）A．緒響我們的觀念和行動(dòng)C．緒影響人的身體健康

B．緒與個(gè)人的身體健康無(wú)關(guān)D．情緒響個(gè)人正常水平的發(fā)揮13．會(huì)生活中，情感能起到重的作用，美好情感能促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列可以

讓我們獲得美好情感的方式有（）①閱讀②沉迷游戲，自我陶醉③與人交往④參與有意義的社會(huì)活動(dòng)A．②

B①②④

C．③④

D．③14．與他人的情感交流中，我可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量。下列事件能體現(xiàn)傳遞情感正能量的是（）①給貧困學(xué)生捐款捐物②“中國(guó)十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)每年舉行一次③中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌④我們采取精準(zhǔn)扶貧的方式幫助貧困地區(qū)脫貧致富A．③

B①②③④

C．③④

D．②15．心是蜚聲海內(nèi)外的文學(xué)大，一直活到99歲成為世紀(jì)老人。她在談到健康長(zhǎng)壽之道時(shí)說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，保持健康的方法，不是高營(yíng)養(yǎng)、吃補(bǔ)藥，而是‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然年紀(jì)大了，但從未停筆，心情總是樂觀的?！边@對(duì)我們的啟示是A．有極健康的情緒就一定能長(zhǎng)壽C．了積極的情緒就能取得事業(yè)的成功16．察下圖可知)

B只有作家才能保持積極的情緒D．觀情緒有助于身心健康A(chǔ)．達(dá)緒無(wú)需考慮他人感受C．們的情緒是不能自控的

B人與人的情緒會(huì)相互感染D．要達(dá)負(fù)面情緒17古“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳木兵”“漫卷詩(shī)書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”分別表現(xiàn)了人類情緒的四種基本類型，下列與之對(duì)應(yīng)排列正確的是A．、、喜、怒C．、喜、懼、怒

．喜、怒、哀、懼D．哀、懼、怒、喜18．活中美好的人和事物，讓們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。要獲得美好的情感，我們可以（）①通過閱讀經(jīng)典書籍，豐富人生閱歷②參與有意義的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)③主動(dòng)與人交往，體驗(yàn)友誼快樂④熱情面對(duì)一切，定能獲得美好情感A．②③

B②③④

C．②④

D．③

19“真的很不錯(cuò)我的很不錯(cuò)”為了排解考生過于緊張不安的情緒松對(duì)考試市教育部門想出新點(diǎn)子過臺(tái)視為考生放送勵(lì)志歌曲舉受到考生、家長(zhǎng)的普遍歡迎。這一調(diào)節(jié)情緒的方法()A．我勵(lì)

B改變環(huán)境

C．理發(fā)泄

D．理位20．周對(duì)小麗說(shuō)”上中學(xué)以后我越來(lái)越不愿意什么事情都告訴父母，有什么事情我更愿意自己作決定。”小麗說(shuō)：“我也這樣?！边@反映了處于青春期的她們（）A．成充滿渴望C．感世界愈加豐富

B．我意識(shí)不斷增強(qiáng)D．認(rèn)知力得到發(fā)展21英精神分析學(xué)家比昂在他的阿爾法功能理論里提到了情感的分類把感分成了可以承受的情感體驗(yàn)和難以承受的情感體驗(yàn)。你認(rèn)為可以承受的情感體驗(yàn)有①對(duì)公正的體驗(yàn)②恐怖的驗(yàn)③能力的體驗(yàn)④對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)A．②

B①③④

C．②④

D．③22．一切對(duì)人不利的影響中，能使人短命夭折的是不利的情緒，如憂愁、頹廢……”“生命的汐因快樂而生，因痛苦而降?！鄙鲜雒越o我們的啟示是A．緒生的原因是多方面的

B消極情緒對(duì)人的健康產(chǎn)生不良的影響C．時(shí)刻保持開朗情緒，杜絕悲觀情緒．人和人之間的情緒會(huì)相互影響23．做管理情緒達(dá)人”的主題會(huì)上，同學(xué)們相互支招：偶爾心情不好，較快調(diào)節(jié)，保持陽(yáng)光心態(tài)；極度憤怒時(shí)，先深呼吸，再和對(duì)方講道理；有了煩惱找同學(xué)、朋友說(shuō)說(shuō)之所以要開這樣的主題班會(huì)，是因?yàn)樯朴诠芾砬榫w（）①可以讓我們從容面對(duì)困難②可以幫助我們逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)性③可以讓所有的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒④可以增強(qiáng)為人處世的能力A．②

B①②④

C．③④

D．③24．能從下圖“表情包”中解出來(lái)的信息有A．緒帶給我們勇氣、信心和力量C．緒可以充實(shí)人的體力和精力二簡(jiǎn)題25．得美好情感的方式有哪些

B最常見情緒可分為喜怒哀樂四大類D．的緒是復(fù)雜多樣的，種類很多26．

中學(xué)生張華在她的日記中寫道天又一次參加了莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

在每次的升國(guó)旗儀式上，當(dāng)我聆聽那雄壯的國(guó)歌聲，仰望著冉冉升起的五星紅旗，頓時(shí)在腦海里現(xiàn)出在國(guó)際中學(xué)生奧賽上界體育賽場(chǎng)上聯(lián)合國(guó)和南極等地高高揚(yáng)的五星紅旗。升旗儀式使我的心靈深處真切地體會(huì)到一種神圣感，一種做中國(guó)人的自豪感，一種熱愛祖國(guó)的情感。”（1）張華參加升國(guó)旗的過程中味到了美好的情感，我們可以通過哪些方式獲得美好的情感？（2）創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法技巧有哪些？（寫出兩個(gè)即可）（3）情感與情緒有什么區(qū)別？27．

成長(zhǎng)足跡適值畢業(yè)季，小閩在日記中寫下：“青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。初中三年的學(xué)習(xí)生活，在我的成長(zhǎng)中留下難忘的印記?！保?）印記一中的我為什么要樹青春夢(mèng)想？（2）印記二體現(xiàn)了小閩有哪些緒表現(xiàn)？他用什么方法調(diào)控情緒？（3）印記三體現(xiàn)了小閩具有什精神？如何培養(yǎng)這種精神？28．

美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——他在某中學(xué)新生開學(xué)的第一天，對(duì)其中的一個(gè)班宣布你們是精心挑選出來(lái)的最有發(fā)展前途的學(xué)生今后十幾年的跟蹤研究中，他得出驚人的結(jié)果，這個(gè)班的學(xué)生確實(shí)如他所說(shuō)的那樣，個(gè)個(gè)出類拔萃。為什么這個(gè)班的學(xué)生會(huì)個(gè)個(gè)出類拔萃？29以下是某市《義務(wù)獻(xiàn)血倡議書》的部分內(nèi)容：你可知道？也許在某個(gè)地方有人正在焦急地尋找，尋找一個(gè)延續(xù)生命的希望；也許有人正在急切地期盼，期盼一個(gè)活著的機(jī)會(huì)，他們所需要的可能僅僅是一個(gè)血型相同的鮮血。也許某一天，某一個(gè)生命會(huì)因?yàn)槟愣永m(xù)，有一天當(dāng)你與某一人擦肩而過，也許他身上就有你的血液在流淌，更有你所獻(xiàn)出的愛心銘刻在他心房。（1務(wù)血倡議書》中表達(dá)了怎樣的情感？

（2）請(qǐng)你圍繞“義務(wù)獻(xiàn)血”為題，寫兩句標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召市民獻(xiàn)血。（3）在社會(huì)生活中還有哪些事體現(xiàn)了這樣的情感？

參答12CAAADB1012C14BDB17．．．．．22．．．25．讀，與人交往，參與有意的社會(huì)活動(dòng)。26）過閱讀、與人交往、與有意義的社會(huì)活動(dòng)（2）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品。（3緒短暫的穩(wěn)的隨情境的改變而變化感則是我們生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。27①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（2）①情緒表現(xiàn)：哀、喜。②法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。（3）①具有批判精神②有質(zhì)疑勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人