新時(shí)代勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)

《新時(shí)代勞動(dòng)者》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課時(shí)所用的內(nèi)容是思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第二框——新時(shí)代的勞動(dòng)者課標(biāo)依據(jù)是“評(píng)析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例，列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式，樹立積極的創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)觀”。二、學(xué)情分析：：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了如下知識(shí)：知道了經(jīng)濟(jì)生活中生產(chǎn)發(fā)展離不開勞動(dòng)者。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生在生活中對(duì)勞動(dòng)和就業(yè)有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同分工的勞動(dòng)者有不同的看法，需要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)觀念。教學(xué)分析：三、教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)的需要和自身的能力方面樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，增強(qiáng)自身的維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)，做一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者。【知識(shí)與技能】識(shí)記：勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用，就業(yè)的意義，就業(yè)觀的內(nèi)容，勞動(dòng)者的基本權(quán)利，勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。理解：樹立正確的就業(yè)觀的意義，黨和政府解決就業(yè)問題的基本方針、政策和必要性。運(yùn)用：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)切合個(gè)人實(shí)際的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。【過程與方法】結(jié)合我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，通過分析黨和政府解決就業(yè)問題的緊迫性和重要性、勞動(dòng)者的擇業(yè)觀念對(duì)就業(yè)的影響以及維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑等問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)【重點(diǎn)】解決我國的就業(yè)問題。我國人口與數(shù)量的矛盾較突出，就業(yè)問題嚴(yán)峻，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的就業(yè)形勢下，知道怎樣解決就業(yè)問題?！倦y點(diǎn)】維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。由于勞動(dòng)者缺乏權(quán)利意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，很多人選擇忍氣吞聲，勞動(dòng)者的權(quán)益得不到維護(hù)，同時(shí)維護(hù)勞動(dòng)的合法權(quán)益有重要意義。五、教學(xué)理念主體構(gòu)建理論，尊重和落實(shí)學(xué)生的主體地位。以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生去感悟、體驗(yàn)知識(shí)的生成過程，而不是被動(dòng)地接受灌輸，因?yàn)槿魏胃呙鞯慕處煻疾荒艽鎸W(xué)生學(xué)習(xí)和成長。布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論：同時(shí)注重知識(shí)的呈現(xiàn)方式，減少直接以裸露的呈現(xiàn)，多用遮蔽的方式，讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)，教育不在于教師講出了多少，而在于學(xué)生悟出來多少。六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：多媒體設(shè)備、黑板七、教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要采用活動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)成果展示、討論法，設(shè)疑法輔以講授法。【教學(xué)過程】探究活動(dòng)，導(dǎo)入新課（4分鐘）讓學(xué)生帶著問題（我國憲法為什么規(guī)定公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)？）閱讀P41材料：“馬克思說：任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就說幾個(gè)星期，也要滅亡?！保ㄓ谜n件呈現(xiàn)材料）【設(shè)計(jì)意圖】：通過閱讀教材的材料，充分利用教材（以教具作學(xué)具），尊重學(xué)生的主體參與性，學(xué)生可以感悟到勞動(dòng)的重要性，國家對(duì)勞動(dòng)的尊重。學(xué)生：勞動(dòng)的重要性，國家從法律的角度對(duì)勞動(dòng)光榮進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。教師：教師點(diǎn)評(píng)肯定學(xué)生看法，引導(dǎo)：勞動(dòng)很重要，參加勞動(dòng)的主體是勞動(dòng)者，那我們?cè)鯓硬拍芨玫匕l(fā)揮勞動(dòng)的作用，讓我們一起來探究——新時(shí)代勞動(dòng)者。新課學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮（由學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納勞動(dòng)含義及意義）（2分鐘）1、勞動(dòng)的含義及意義教師：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人和國家角度理解勞動(dòng)的意義學(xué)生：從個(gè)人角度看……從國家角度看……教師：結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)勞動(dòng)的重要意義光榮屬于勞動(dòng)者（5分鐘）教師：通過課件呈現(xiàn)關(guān)于各種勞動(dòng)者的重要性的圖片和文字材料，讓學(xué)生感知材料，讓學(xué)生形成勞動(dòng)光榮的觀念，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。（注意：創(chuàng)造財(cái)富的要素是勞動(dòng)，而不是勞動(dòng)者）過渡：要發(fā)揮勞動(dòng)者的重要作用，就必須就業(yè)，就業(yè)——實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的途徑。二、就業(yè)——實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的途徑教師提問：為什么要就業(yè)呢？學(xué)生回答：就業(yè)的原因及意義教師總結(jié)：從三個(gè)方面總結(jié)就業(yè)的意義（7分鐘）從國家與社會(huì)發(fā)展有重要意義，就業(yè)使得勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。從個(gè)人角度看，就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的手段。有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。過渡：在現(xiàn)實(shí)生活中就業(yè)情況怎樣呢?請(qǐng)學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果【自主學(xué)習(xí)成果展示】（3-5分鐘）學(xué)生甲：……學(xué)生乙：……（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生了解我國的就業(yè)形勢，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，同時(shí)思考如何解決我國的就業(yè)問題）【教師提問】討論如何解決我國的就業(yè)問題？（學(xué)生討論發(fā)言）（5分鐘）學(xué)生甲：……轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力提高自身素質(zhì)學(xué)生乙：……加大國家的就業(yè)幫扶力度【教師總結(jié)】肯定學(xué)生的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上總結(jié)：（3分鐘）從黨和政府角度看，國家實(shí)施積極的就業(yè)政策，完善市場就業(yè)機(jī)制，其次擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，最后是完善就業(yè)結(jié)構(gòu)。從勞動(dòng)者個(gè)人來看，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。【創(chuàng)設(shè)情境】如果你是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，你要怎樣應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？（5分鐘）學(xué)生甲：提高自己的綜合素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀念學(xué)生乙：自主擇業(yè)和自主就業(yè)相結(jié)合學(xué)生丙：自主擇業(yè)，根據(jù)自己的愛好特點(diǎn)來就業(yè)可以更好地發(fā)揮優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性【教師總結(jié)】從個(gè)人角度來講要樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念呈現(xiàn)知識(shí)：樹立自主擇業(yè)觀念、樹立競爭就業(yè)觀、樹立職業(yè)平等觀、樹立多種方式就業(yè)觀（過渡:在生活中，很多勞動(dòng)者順利就業(yè)，但他們的勞動(dòng)并沒有得到尊重，他們的權(quán)益也沒有得到維護(hù)，呈現(xiàn)材料P44頁，讓學(xué)生思考：小張什么權(quán)利受到了侵犯？）學(xué)生：休假的權(quán)利，獲得安全衛(wèi)生的權(quán)利【教師總結(jié)】除了這些權(quán)利還有那些，師生一起完善勞動(dòng)者的權(quán)益P44頁（落實(shí)教材）【教師提問】小張應(yīng)該怎么辦？學(xué)生：起訴，運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益（注意：勞動(dòng)者不是只有權(quán)益而無義務(wù)，勞動(dòng)者享受權(quán)利，是以履行義務(wù)為前提，自覺履行義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)）【畫龍點(diǎn)睛】作為勞動(dòng)者要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，不能忍氣吞聲，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，以合法手段，法律程序維護(hù)權(quán)益時(shí)每個(gè)勞動(dòng)者的正確選擇?！窘虒W(xué)小結(jié)】新時(shí)代的勞動(dòng)者要怎樣做？認(rèn)識(shí)勞動(dòng)及就業(yè)的重要性，了解我國的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，同時(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)勞動(dòng)者自身的合法權(quán)益，爭做新時(shí)代合格的勞動(dòng)者?！窘虒W(xué)板書設(shè)計(jì)】新時(shí)代勞動(dòng)者勞動(dòng)光榮勞動(dòng)的含義及意義勞動(dòng)含義從國家和政府角度勞動(dòng)的意義從個(gè)人角度尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)二、就業(yè)——實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的途徑（一）就業(yè)的意義及作用（二）當(dāng)前的就業(yè)形勢（三）如何解決我國的就業(yè)問題1、從黨和政府角度2、從勞動(dòng)者個(gè)人角度（四）樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀三、依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益1、我國勞動(dòng)者依法享受的權(quán)利2、我國政府在維護(hù)勞動(dòng)者的巨大作用3、勞動(dòng)者如何維護(hù)自己的合法權(quán)益【預(yù)設(shè)效果】本課設(shè)計(jì)，力求通過教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)成果展示，參與分析討論；在多媒體的輔助下，調(diào)動(dòng)學(xué)生感受知識(shí)的生成過程，提高學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，知道勞動(dòng)及就業(yè)的作用，了解不同的就業(yè)形勢，知道怎樣解決就業(yè)問題，知道怎樣依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，讓學(xué)生形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、依法維權(quán)的意識(shí)?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】今年來，我國一些地方煤礦只顧賺錢，不顧礦工生產(chǎn)安全，導(dǎo)致發(fā)生多起重大安全事故，2022年12月5日，山西洪洞新煤礦由于違規(guī)越層開采，發(fā)生瓦斯爆炸事故，釀成105人死亡的慘劇。據(jù)此回答1-3題1、這些煤礦的行為侵犯了勞動(dòng)者