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文檔簡介
課題教學目標
認知能力情感
Unit1MyBody課時1授課人1.能聽、說、讀、寫以下單詞:head,eye,ear,face,mouth2.能聽懂、會寫、會讀、會說ead,eye,nose,face,mouth3.完成Playa分的內容。4.培養(yǎng)學生愛護自己身體和他人身體的情感。教學重點重點單詞的掌握及運用。與難點教學方法情境教學法、參與式學習教具準備單詞卡片、圖片教學過程一、課前熱身復習26個母,同桌進行簡單句型問答。二、新課導入Goodafternoon,andgirls!backschool!過了一個新年,老師發(fā)現有些同學們胖了呢Let’stakelookyour臉).我們看一看同桌的臉,是不是肉呼呼的?剛才老師說臉,用了英語單詞face(重復兩遍,那臉上的其它部位怎么用英語表達呢?今天我們就來學習第一單元Mybody.我們用英語來認識一下我們的身體吧!三、新課展示1.請大家把課本打到第一頁,Let’sseepartyouyourselfquickly?給學生五分鐘的時間簡略畫一下自己。2.請同學們把課本打到第二頁,讓我們看看小猴子的head,eye,nose,face(書單詞)并反復領讀。3.通過自學指導問學生是否可以讀出某些單詞以指正,讓學生領讀訓練,可運用大小聲,開火車的方法。四、鞏固練習1.教師指著自己頭部的器官,運用Thisis/Theseare…句型,
設計意圖復習回顧,做好課前鋪墊。創(chuàng)設情境導入,練習學生生活實際,讓學生容易接受。糾正學生的錯誤發(fā)音,讓學生打好基礎。1
讓學生再次熟悉新單詞的發(fā)音,鞏固以上句型。2.將單詞的字母打亂,讓學生快速整理出正確的單詞。五、作業(yè)布置1.聽錄音跟讀單詞。2.抄寫背會所學單詞。
鞏固提升。教后記2
課題教學目標
認知能力情感
Unit1MyBody課時2授課人1.學習句型Thisis…Ithas…Theseare…2.熟練掌握句型,并進行簡單的對話。3.學會句型替換,并理解部分單詞的復數形式。4.激發(fā)學生學習英語的興趣,增加學習英語的信心。教學重點與難點
1熟練掌握句型,并進行簡單的對話。2.學會句型替換,并理解部分單詞的復數形式。教學方法情境教學法、參與式學習教具準備單詞卡片、全家福一張、教學過程一、復習導入1.教師帶領學生通過手上的兔子玩偶復習上節(jié)課單詞Thishead.isanose.areeyesthoselongears.isamouth.T:Whereyourface?Canpointme?Ss:指向自己的臉二、新課展示1.今天我們還來了一位舊朋友bear.帶領學生打到課本第三頁,仔細觀察觀察小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著用句子:Thisistheheadandthisistheface.是頭來這
設計意圖利用單詞卡片,設計游戲形式,幫助學生回顧所學單詞。創(chuàng)設情境教授重難點知識,是臉。Ithasanose.它有一個鼻子。Ithasamouth.它有讓學生,一張嘴。Theseeyes.這些是眼睛。Those那些是耳朵。Itisanicebear.是一只好熊。T:youaniceboyorgirl?T:提醒學生注意單復數的變化。2.Weareatthezoo.動物園動物的body當堂練習二:課本第八頁Pointandsay.各種動物身體部位英語表達。男生女生比賽,運用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…水彩畫時間3.播放錄音,讓學生一邊聽錄音,一邊模仿。四、鞏固練習1.教師放錄音,學生跟讀,糾正讀音。
鼓勵學生大膽參與,積極主動學習。3
2.學生開火車讀句子。3.指名做pointandsay練習。五、作業(yè)布置1.聽錄音跟讀課文、唱兒歌。2.抄寫背會所學句子。
加強學生的記憶。教后記4
課題Unit1MyBody
課時3授課人認知1.學生能熟練聽說新單詞:body;hand;arm;leg;foot(feet)教學2.學能說子:ThisisDoesithave能力legs/hair?it/No,itIthastwolegsandtwo目標情感3.鼓勵學生和他人進行小組合作,培養(yǎng)其合作能力。教學重點掌握句型Thisisthebody.與難點ithavelegs/hair?itNo,itdoesn’t.Ithastwolegsfeet教學方法情境教學法、參與式學習教具準備單詞卡片、錄音機教學過程一、復習導入Test:isthe誰的應最!
用Touch
設計意圖鍛煉學生…引導學生觸摸自己身體部位來鞏固所學單詞。二、新課展示
活學活用的能力。1.引出新單詞
T:除了頭部的器官,我們還arm胳膊,手,leg,foot腳對不對?我們今天來認識一下它們。板書新詞,領讀。2.完成課本第七頁內容:__mh__dfb_dyf__tl_g學生開火讀單詞,根據指令Touchhead/TouchTouchmouth.Liftfoot/Lifthands觸摸自己身體部位來練習新詞打到熟練的程度。T:我們今天又來了一位新朋友robot機器人們看看劉朝陽是怎給凱文介紹他的機器人的,好不好?板書句子,漢語意思。
讓學生參與課堂的設計,激發(fā)學生的熱情。3.通過句Thisisthe來復習介紹句this…
重點強調句子Ithas…ithave…?并用itdoes或者No,itdoesn’t來回答。四、鞏固練習1.當堂練習:課本第八頁Askandanswer.5
2.課本打到第一頁生根據老師口令把機器人不同部位用不同顏色涂畫。Colorheadintoblue.Coyellow.thefootintoorange.。五、作業(yè)布置1.聽錄音跟讀單詞課文。2.完成練習冊。
訓練聽力的同時復習學生對單詞的掌握情況。教后記6
課題
Unit1MyBody
課時4
授課人認知
1.通過游、練習等方式鞏固本單元知識。教學
2.學習故事。能力
3.做游戲,做練習,鞏固本單元所學單詞和句型目標
4.培養(yǎng)學生的文明禮貌行為。情感教學重點重點:句型的靈活運用,課堂用語的理解與反應。與難點
難點:完成活動手冊的所有練習。教學方法講授式、游戲式教具準備單詞圖片、錄音機教
學
過
程
設計意圖一.復習導入課前營造1我看到你!根據教師指令學生展示自己做好的單詞卡,圍,把學生的注并讀出相應單詞。
意力集中到課堂上2.人-偶
讓幾位學生上臺互相指著身體部位讓臺下同學馬來。上反應出來并把相應單詞貼在身體部位。到的句型face,nose,Theseareeyes,etc.
。3.畫一畫
教師在黑板上畫出一個怪物,如沒有腳,手,提問學生回答。用到的句型DoesithaveNo,itithaveearsarms?itWhatdoesithave?Ithas…二.課展示1.當堂練習一:練習冊第四頁2.當堂練習二:Doth
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