2022年初三化學(xué)備課組集備工作總結(jié)范文

第2頁共5頁2022年?初三化學(xué)備?課組集備工?作總結(jié)范文?一學(xué)期來?，我們初三?化學(xué)備課組?三位老師，?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計劃，?切實(shí)抓好教?育教學(xué)工作?，積極、認(rèn)?真的搞好化?學(xué)教研，教?師的專業(yè)素?質(zhì)水平得到?提升，教育?教學(xué)成績也?顯著提高。?下面對本?學(xué)期的主要?工作做如下?總結(jié):1?、重視__?_力量，發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊精神?開學(xué)初，?我們根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)(_?__版)、?教材等制定?了本學(xué)期教?學(xué)工作計劃?，并在實(shí)施?過程中，根?據(jù)教學(xué)進(jìn)展?情況不斷地?進(jìn)行調(diào)整和?完善。我們?充分利用本?學(xué)科教師成?員少，便于?___教研?活動的特點(diǎn)?，隨時隨處?、靈活機(jī)動?的進(jìn)行教育?教學(xué)研究。?我們化學(xué)?組三位老師?經(jīng)過分析認(rèn)?為主要是對?如何提高教?學(xué)成績及如?何保持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?存在困惑，?故我們結(jié)成?了師徒結(jié)對?，三位教師?竭誠盡智，?取長補(bǔ)短，?達(dá)成共識:?(1)培?養(yǎng)學(xué)生的自?信心，注重?調(diào)動學(xué)生的?積極性，努?力培養(yǎng)學(xué)生?興趣;(?2)重視基?礎(chǔ)知識，精?心設(shè)計練習(xí)?，通過練習(xí)?才能了解學(xué)?生的能力和?掌握情況;?(3)在?班上舉行了?化學(xué)式書寫?競賽和方程?式書寫競賽?，對學(xué)生化?學(xué)用語的掌?握起到很好?的促進(jìn)作用?;(4)?重視測試，?認(rèn)真___?每次的單元?測驗、中考?復(fù)習(xí)中的三?輪質(zhì)檢，力?求每次考試?都對學(xué)生來?說是一次考?場適應(yīng)，之?后做好試卷?分析，分析?其中得失，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。當(dāng)然在?這期間，對?惠萍老師我?們主要還是?以傳幫帶為?主，她成長?也很快。?2、認(rèn)真開?展校本的教?研活動校?本的教研活?動是教師成?長的重要途?徑，搞好教?研是提高教?師業(yè)務(wù)能力?水平的有效?途徑。本學(xué)?期，陳娜玲?老師成功舉?行了校級公?開教學(xué)活動?，課題是《?結(jié)晶》，陳?惠萍老師也?成功進(jìn)行了?適崗期新教?師的匯報教?學(xué)，課題是?《氫氧化鈉?變質(zhì)的實(shí)驗?探究》，課?后進(jìn)行認(rèn)真?的講評、反?思，提出了?改進(jìn)意見和?建議，教師?在活動中得?到鍛煉，教?學(xué)案例的設(shè)?計水平、課?堂的應(yīng)變能?力、教師的?表達(dá)能力、?課件的制作?與信息技術(shù)?的使用水平?都有一定的?提高……，?平時也不定?時進(jìn)行推門?聽課，起到?很好的相互?學(xué)習(xí)的作用?。3、繼?續(xù)開展課題?研究，積極?參加校外的?研討學(xué)習(xí)活?動努力爭?取各種校外?學(xué)習(xí)的機(jī)會?，開闊眼界?、增長知識?，從中汲取?營養(yǎng)，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。本學(xué)?期，化學(xué)組?也申報了校?級的小課題?《初中化學(xué)?用語教學(xué)策?略研究》，?現(xiàn)正處于研?究階段，努?力提高教科?研的能力。?通過教研?活動的積極?、熱烈、有?效的開展，?我們的教研?能力、業(yè)務(wù)?素養(yǎng)不斷提?升。雖然我?們的工作取?得了一定成?績，但還存?在很多不足?之處，在今?后的工作中?我們會繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)、?鉆研，充分?___好利?用好化學(xué)教?研活動，切?實(shí)把教研活?動作為我們?搞好教學(xué)，?塑造教師的?基地。昨天?的成績是我?們的一個新?的起點(diǎn)，是?我們前進(jìn)的?動力，在今?后的歲月里?，我們化學(xué)?組將再接再?厲，兢兢業(yè)?業(yè)，在教學(xué)?方式、教學(xué)?理念、教學(xué)?手段等方面?不斷地開拓?創(chuàng)新，努力?去爭取更加?優(yōu)秀的成績?。第5頁共5頁初三化?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)化學(xué)?教學(xué)是研究?化學(xué)教學(xué)規(guī)?律的一門學(xué)?科。它的研?究對象是化?學(xué)知識系統(tǒng)?和化學(xué)教學(xué)?過程中教與?學(xué)的聯(lián)系、?相互作用及?其統(tǒng)一。它?的中心任務(wù)?是使學(xué)生掌?握知識、發(fā)?展智能、形?成科學(xué)的世?界觀、培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新意識。?一、工作?回顧初中?化學(xué)是啟蒙?教育，它有?許多化學(xué)的?專用語言，?比較枯燥，?弄不好學(xué)生?有當(dāng)作第二?外語，因此?充分利用它?與人們的衣?、食、住、?行樣樣的密?切聯(lián)系。通?過一個個實(shí)?驗，既讓學(xué)?生們對化學(xué)?充滿好奇心?，又讓學(xué)生?有所思考；?通過一個個?身邊的化學(xué)?現(xiàn)象，讓學(xué)?生感到化學(xué)?知識是那樣?的豐富多彩?，保持持續(xù)?的學(xué)習(xí)熱情?，幾年的觀?察我們發(fā)現(xiàn)?有一些在其?它學(xué)科學(xué)習(xí)?成績處于中?下的同學(xué)，?由于能夠?qū)?化學(xué)的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生濃厚的?興趣和渴求?，其化學(xué)成?績可以達(dá)到?中上。作?為初三新增?的中考學(xué)科?，我們沒有?很長的復(fù)習(xí)?時間，在起?步階段要求?學(xué)生在聽課?、筆記、作?業(yè)、改錯等?方面必須樹?立必要的學(xué)?習(xí)規(guī)范，以?后學(xué)習(xí)起來?就比較順利?。同時梳理?化學(xué)知識，?應(yīng)用化學(xué)知?識解釋社會?實(shí)際的情況?，如：戰(zhàn)事?、醫(yī)療、經(jīng)?濟(jì)、環(huán)保等?方面的信息?。選擇典型?例題進(jìn)行講?解、一題多?變或多題一?解，使學(xué)生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時傳?授給學(xué)生一?些應(yīng)試技巧?。二、幾?點(diǎn)反思和教?學(xué)過程中存?在的問題：?1、初三?化學(xué)特點(diǎn)始?于初三，經(jīng)?過不到一年?的時間就要?迎接中考，?教學(xué)的任務(wù)?非常緊，在?這幾年中我?們的新課結(jié)?束時間都是?最后一門，?且基本在_?__月底，?復(fù)習(xí)時間較?短。因此存?在趕課現(xiàn)象?，都想及早?結(jié)束新課進(jìn)?入復(fù)習(xí)。為?了留更多的?復(fù)習(xí)時間而?在平時教學(xué)?中拼命趕進(jìn)?度的做法，?必然造成學(xué)?生對知識的?“消化不良?”，甚至使?部分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)生?對化學(xué)失去?興趣。2?、元素化合?物教學(xué)中，?由于時間短?、內(nèi)容多、?綜合性強(qiáng)，?部分學(xué)生不?能適應(yīng)，沒?有形成知識?的網(wǎng)絡(luò)，教?學(xué)手段上和?教學(xué)效率上?還有待提高?。3、往?年的中考中?發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?對科學(xué)研究?的一般方法?的運(yùn)用，以?及書面表達(dá)?能力上還有?一定的欠缺?，為此教學(xué)?中要不斷加?強(qiáng)科學(xué)思維?方法的滲透?，并從規(guī)范?學(xué)生的口頭?表達(dá)訓(xùn)練開?始，逐步形?成嚴(yán)謹(jǐn)正確?的書面表達(dá)?。4、存?在的問題：?就化學(xué)科來?說，上學(xué)期?的化學(xué)實(shí)驗?開展得較少?，學(xué)生動手?操作實(shí)驗的?能力沒有充?分得到訓(xùn)練?；再加上由?于趕著要把?新課上完，?沒有更好的?___學(xué)生?復(fù)習(xí)，一些?基礎(chǔ)知識學(xué)?生掌握得不?牢固，缺乏?必要的訓(xùn)練?，考試下來?的成績并不?理想。學(xué)生?各科學(xué)習(xí)的?任務(wù)較重，?多數(shù)時候忙?于應(yīng)付完成?教師布置的?作業(yè)，很少?有時間復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)，也?沒有時間思?考學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，因而學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法相對?較差。三?、下學(xué)期教?學(xué)工作打算?1、扎扎?實(shí)實(shí)打好基?礎(chǔ)，拼命趕?進(jìn)度不可取?。學(xué)生答?題中存在的?問題，與他?們平時沒有?準(zhǔn)確地理解?和掌握初中?化學(xué)的基礎(chǔ)?知識和技能?有很大的關(guān)?系，因而重?視和加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識和基?本技能的學(xué)?習(xí)仍然是首?要的。抓基?礎(chǔ)知識，就?是要抓化學(xué)?課本知識，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?。由于各學(xué)?生之間的智?力差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對化?學(xué)的知識的?掌握能力不?同，教師應(yīng)?針對學(xué)生實(shí)?際情況因材?施教，盡量?降低落后面?。抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗基本技?能。平時的?實(shí)驗教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個實(shí)驗涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機(jī)會讓學(xué)生?動手做實(shí)驗?，體驗通過?實(shí)驗進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?，切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗?能力。2?、重視獲取?知識的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?。要提高學(xué)?生的能力，?就要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題和?解決問題能?力的培養(yǎng)。?平時教學(xué)與?復(fù)習(xí)，都不?能“重結(jié)論?，輕過程，?重簡單應(yīng)用?的機(jī)械操練?、輕問題情?景和解答思?路分析”。?而應(yīng)該重視?獲取知識的?過程，讓學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?化學(xué)的“基?本學(xué)科思維?方法”?；?學(xué)試題中出?現(xiàn)科學(xué)探究?內(nèi)容，對初?中化學(xué)教學(xué)?提出了更高?的要求。我?們應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程改?革方向，以?課本知識為?基本探究內(nèi)?容，以周圍?環(huán)境為參照?對象，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?和體驗科學(xué)?探究活動，?主動學(xué)習(xí)，?逐步形成科?學(xué)探究能力?。3、密?切聯(lián)系社會?生活實(shí)際，?抓好知識