2022年初三語文備課組工作總結(jié)

第2頁共5頁2022年?初三語文備?課組工作總?結(jié)一、備?課組主題活?動(dòng):這學(xué)?期我們主要?是完成了九?年級(jí)上下冊?的文本教學(xué)?工作，特別?是文言文的?教學(xué)，并進(jìn)?行描寫和抒?情表達(dá)方式?的作文重點(diǎn)?練習(xí)，初三?作文水平有?較大提高。?二、優(yōu)點(diǎn)?2、講課?:我組按計(jì)?劃每課都有?一人上研究?課，或上示?范課，每上?一節(jié)都進(jìn)行?研究與探討?，找出效果?最好的上課?方式。把心?得與經(jīng)驗(yàn)記?錄在教材上?，以備再教?時(shí)能很好的?借鑒。一人?上完研究課?之后，其他?人再及時(shí)的?進(jìn)行增刪調(diào)?換教學(xué)內(nèi)容?或環(huán)節(jié)，然?后才能到班?講授此課，?以此更好的?提高課堂教?學(xué)的高效性?。3、評?課:每講必?評，這是我?組的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。每位成?員都努力去?汲取他人之?長，補(bǔ)己之?短，互相學(xué)?習(xí)借鑒。備?課、講課、?聽課、評課?一體化進(jìn)行?。4、學(xué)?案的利用:?學(xué)案的利用?很是到位。?我組按照預(yù)?習(xí)課的要求?把學(xué)案當(dāng)作?自己的學(xué)習(xí)?之本，同時(shí)?結(jié)合教材全?解很好的培?養(yǎng)了學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力?，F(xiàn)在我?組由原來的?不愿意讓學(xué)?生預(yù)習(xí)，到?現(xiàn)在不預(yù)習(xí)?就沒法上課?，從本質(zhì)上?改變了學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?。同時(shí)也說?明我校學(xué)案?的開發(fā)是特?別明智之舉?。也是符合?新課改及學(xué)?生本質(zhì)需求?。7、本?學(xué)期的單元?測試按計(jì)劃?進(jìn)行。雖然?因?yàn)榱鞲械?誤了很多教?學(xué)時(shí)間，但?在全組教師?的共同探討?、研究下，?我們利用好?課上每一分?鐘，用最短?的時(shí)間完成?教學(xué)內(nèi)容，?同時(shí)每一個(gè)?單元都按計(jì)?劃進(jìn)行了測?試，從測試?結(jié)果看，既?及時(shí)進(jìn)行了?復(fù)習(xí)鞏固，?也對學(xué)生學(xué)?習(xí)的具體情?況進(jìn)行了檢?測，收到了?很好的效果?。1、學(xué)?生綜合做題?能力較差，?對知識(shí)的運(yùn)?用缺乏靈活?的變通，做?題呈機(jī)械化?狀態(tài)。學(xué)的?死，記憶性?與運(yùn)用性不?能融合。?2、學(xué)習(xí)上?不善于自己?反省糾錯(cuò)總?結(jié)。學(xué)習(xí)上?過于依賴?yán)?師的講解與?分析，不能?主動(dòng)地進(jìn)行?深入的反思?，知識(shí)不能?得到提升，?不能內(nèi)化為?自己的能力?。3、學(xué)?生的文言文?和古詩詞的?默寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能過關(guān)，只?能記住在當(dāng)?時(shí)，理解和?內(nèi)化不夠，?記憶周期太?短。平日的?積累功夫欠?缺，集中突?破相當(dāng)困難?。應(yīng)功夫在?平時(shí)，積少?成多。4?、寫作缺乏?文采和思想?的深度。審?題和擬題都?存在問題。?審題不仔細(xì)?，不能讀透?導(dǎo)言的范圍?和思路提示?。擬題不通?順，牽強(qiáng)成?分過多。?5、兵教兵?的小組合作?中，小組分?配不是很合?適，致使有?些組不能活?動(dòng)起來，效?果不是很理?想。四、?新的打算?1、今后的?工作中我們?還要繼續(xù)努?力，將以上?存在的問題?努力改正。?2、下學(xué)?期進(jìn)入綜合?復(fù)習(xí)階段，?要設(shè)計(jì)好基?礎(chǔ)訓(xùn)練、專?項(xiàng)訓(xùn)練、綜?合訓(xùn)練的練?習(xí)。每一周?都要進(jìn)行一?次綜合測試?。3、盡?量把小組分?配合理，讓?組間的互助?與競爭真正?得以利用。?第5頁共5頁初三語文?備課組的工?作總結(jié)初?三語文備課?組的工作總?結(jié)中考是?一場沒有硝?煙的戰(zhàn)爭，?我們之所以?能夠順利完?成中考語文?總復(fù)習(xí)，得?益于中考復(fù)?習(xí)路線的正?確，得益于?全體學(xué)生的?勤奮努力，?得益于老初?三全體語文?老師的刻苦?鉆研精神，?得益于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和?高超的指揮?藝術(shù)。一?、確立中考?復(fù)習(xí)原則，?制訂中考復(fù)?習(xí)計(jì)劃如?何在時(shí)間短?、任務(wù)重、?范圍廣、內(nèi)?容多、要求?高的情況下?完成初三的?教學(xué)，我們?制定了“滴?水不漏?；?礎(chǔ)，見縫插?針提能力，?求全責(zé)備寫?作文?！钡?復(fù)習(xí)原則，?并分階段抓?重點(diǎn)的制定?了一整套初?三語文復(fù)習(xí)?計(jì)劃。（?一）大撒網(wǎng)?：條分縷析?梳理課本知?識(shí)，形成全?面系統(tǒng)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，以?回憶復(fù)習(xí)鞏?固基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能、?注重知識(shí)積?累為目標(biāo)。?1、逐課?梳理文言文?，歸納實(shí)虛?詞的用法、?特殊句式，?總結(jié)知識(shí)點(diǎn)?，將所有練?習(xí)題進(jìn)行精?選。2、?按文體復(fù)習(xí)?課內(nèi)現(xiàn)代文?，總結(jié)知識(shí)?點(diǎn)及考點(diǎn)，?二次授課，?澄清疑點(diǎn)，?真正理解課?文內(nèi)容，總?結(jié)分析文章?的規(guī)律性方?法，輔以課?外同類文章?的解讀，_?__。以點(diǎn)?聯(lián)線，以線?結(jié)網(wǎng)。突破?課文局限，?既縱向延伸?又橫向比較?。3、字?詞融于課文?的復(fù)習(xí)中，?并由一字知?多字，由一?詞串起與之?相關(guān)聯(lián)的多?個(gè)詞，努力?做到知一點(diǎn)?，通一片。?4、古詩?詞默寫以小?卷的形式上?課十分鐘考?察，天天反?饋，反復(fù)練?習(xí)。（二?）針鋒相對?：從考試題?型方面入手?，結(jié)合課文?分板塊專項(xiàng)?復(fù)習(xí)各個(gè)考?點(diǎn)，以加深?理解知識(shí)、?注重遷移知?識(shí)并初步提?高能力為目?標(biāo)。1、?按照中考題?型的三大板?塊梳理三年?的中考試題?，進(jìn)行分類?歸納。2?、課內(nèi)強(qiáng)化?重點(diǎn)語段訓(xùn)?練。文言文?打破每冊的?界限作系統(tǒng)?的總結(jié)?，F(xiàn)?代文閱讀應(yīng)?整體把握文?章內(nèi)容，局?部揣摩，研?究規(guī)律。?3、按照練?習(xí)-方法-?練習(xí)的形式?專項(xiàng)復(fù)習(xí)，?方法指導(dǎo)與?強(qiáng)化訓(xùn)練相?結(jié)合，熟悉?題型方法技?巧規(guī)律。?4、梳理三?年的字詞，?包括字音、?字形、字意?、成語運(yùn)用?、關(guān)聯(lián)詞語?；梳理三年?的詩詞，加?深理解。?5、作文采?用面批形式?，修改作文?達(dá)到佳作積?累。（三?）完善：講?練結(jié)合模擬?沖刺，精選?試題查漏補(bǔ)?缺，以掌握?方法、強(qiáng)化?訓(xùn)練、進(jìn)一?步遷移運(yùn)用?知識(shí)，強(qiáng)化?學(xué)生的應(yīng)試?能力和積累?做題技巧、?提高各項(xiàng)能?力為目標(biāo)。?1、對于?出現(xiàn)的問題?必須及時(shí)的?“回爐補(bǔ)火?”。2、?研究中考試?題，從作題?中找答題規(guī)?律。3、?精選具有典?型性、靈活?性、實(shí)用性?的題目強(qiáng)化??？傊?，?在初三語文?復(fù)習(xí)中，前?級(jí)段大展開?，橫向梳理?課本，縱向?梳理考點(diǎn)，?不放過一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，不?搞壓題猜題?。后期小收?口，突出重?點(diǎn)，穩(wěn)步推?進(jìn)，最后一?周放手復(fù)習(xí)?，讓學(xué)生根?據(jù)自己的情?況有選擇復(fù)?習(xí)，不能搞?“滿堂灌”?。重視積累?，突出讀寫?，著眼運(yùn)用?，鼓勵(lì)創(chuàng)新?，重視語文?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?綜合能力，?提倡創(chuàng)新精?神，才能更?好適應(yīng)中考?的要求。?二、刻苦鉆?研、團(tuán)結(jié)協(xié)?作中考語?文成績的取?得是個(gè)人的?勞動(dòng)，__?_的成果。?在我們的復(fù)?習(xí)計(jì)劃中，?需要每一位?