三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

Word———三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃三班級(jí)寫字教學(xué)方案（通用14篇）

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)目的要求

1、培育同學(xué)寵愛(ài)漢字、喜愛(ài)寫字的感情，感受寫字的樂(lè)趣。培育良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具，教育同學(xué)疼惜學(xué)習(xí)用品。

3、熟悉人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁(yè)、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步把握書寫方法；學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、根據(jù)由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、干凈的鉛筆字，進(jìn)展觀看力量和審美力量，初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，支配帶有所學(xué)筆畫的例字供同學(xué)臨摹。課后都支配了二至三個(gè)練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。支配了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)同學(xué)自查學(xué)習(xí)效果。

4、古代書法家的故事兩課，

三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

2、細(xì)心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、支配了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合同學(xué)的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

1、要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的寫字愛(ài)好，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

2、教學(xué)中留意兒童特點(diǎn)。

3、要留意寫字課上老師指導(dǎo)和同學(xué)書寫時(shí)間的安排。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。

6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

7、要留意衛(wèi)生習(xí)慣的培育，防止或訂正同學(xué)用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

8、老師要仔細(xì)備課，把握教材的特點(diǎn)。

五、課時(shí)支配

每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3.培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和進(jìn)展同學(xué)們的法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

字串8

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇3

教科書內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的寫字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊(cè)教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書

寫字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語(yǔ)文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺(jué)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示同學(xué)在練字過(guò)程中，留意觀看每個(gè)筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛(ài)好

通過(guò)板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評(píng)價(jià)方式等，讓同學(xué)在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育同學(xué)對(duì)書法的深厚愛(ài)好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣;

9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

三、重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)十五人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒(méi)有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識(shí)都不清晰。他們寫字的時(shí)候很隨便，不僅不能端正地寫還常常消失錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。同學(xué)不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，同學(xué)寫鋼筆字愛(ài)好較高，大部分同學(xué)對(duì)寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分同學(xué)自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。把握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個(gè)別同學(xué)的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正同學(xué)寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

6、培育和進(jìn)展同學(xué)的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

7、同學(xué)互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字樂(lè)觀性。

8、開(kāi)展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出同學(xué)優(yōu)秀作品，鼓舞仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

10、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

11、要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，關(guān)心同學(xué)樹立自信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。把握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個(gè)別同學(xué)的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正同學(xué)寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

6、培育和進(jìn)展同學(xué)的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

7、同學(xué)互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字樂(lè)觀性。

8、開(kāi)展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出同學(xué)優(yōu)秀作品，鼓舞仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

10、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

11、要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，關(guān)心同學(xué)樹立自信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3.培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和進(jìn)展同學(xué)們的法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3.培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和進(jìn)展同學(xué)們的法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到“提筆即是練字時(shí)”。通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率一般，入體率不高。部分同學(xué)執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的鋼筆字寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫字教學(xué)與日常寫字之間的關(guān)系。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，同學(xué)初學(xué)鋼筆字，要增加同學(xué)的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書寫姿態(tài)與書寫技能，通過(guò)示范演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

教材留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺(jué)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示同學(xué)在練字過(guò)程中，留意觀看每個(gè)筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對(duì)寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈

3、強(qiáng)化同學(xué)練習(xí)，要求同學(xué)做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對(duì)同學(xué)寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

6、定期展現(xiàn)同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信念。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇11

教科書內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的寫字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊(cè)教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書

寫字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語(yǔ)文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺(jué)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示同學(xué)在練字過(guò)程中，留意觀看每個(gè)筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛(ài)好

通過(guò)板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評(píng)價(jià)方式等，讓同學(xué)在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育同學(xué)對(duì)書法的深厚愛(ài)好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣;

9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

三、重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)十五人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒(méi)有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識(shí)都不清晰。他們寫字的時(shí)候很隨便，不僅不能端正地寫還常常消失錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。同學(xué)不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，同學(xué)寫鋼筆字愛(ài)好較高，大部分同學(xué)對(duì)寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分同學(xué)自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。把握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個(gè)別同學(xué)的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正同學(xué)寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

6、培育和進(jìn)展同學(xué)的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

7、同學(xué)互評(píng)寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字樂(lè)觀性。

8、開(kāi)展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出同學(xué)優(yōu)秀作品，鼓舞仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

10、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

11、要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，關(guān)心同學(xué)樹立自信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫字書進(jìn)行一課一練。

三班級(jí)寫字教學(xué)方案篇13

一、指導(dǎo)思想：

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。”一手好字能與人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學(xué)，提高同學(xué)的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)校生的基本訓(xùn)練之一，寫字過(guò)程就是培育同學(xué)一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育試驗(yàn)理念“打造書香校內(nèi)”，故寫字教學(xué)是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、連續(xù)培育同學(xué)把握“雙姿”爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。

2、能正確把握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。

3、能使用硬筆嫻熟書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。

4、引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的美麗

三、詳細(xì)措施：

1、建立寫字教學(xué)常規(guī)，抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過(guò)程。

2、“以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。

3、利用每天習(xí)字時(shí)間仔細(xì)組織同學(xué)練寫字帖，并時(shí)常督促寫字姿態(tài)。

4、收集書法家的故事及書法作品，供同學(xué)觀賞，調(diào)動(dòng)書寫愛(ài)好。

5、開(kāi)展寫字競(jìng)賽，評(píng)出“小小書法家”，展出同學(xué)優(yōu)秀作品，鼓舞仔細(xì)書寫。

四、檢測(cè)方式：

1、生字書寫每次作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)定。

2、定期進(jìn)行“寫字競(jìng)賽”，評(píng)出優(yōu)秀作品。

3、每次單元測(cè)試對(duì)書寫進(jìn)行評(píng)定，對(duì)字跡規(guī)范、端正、干凈的同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。

五、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意