2022年學(xué)期美術(shù)教師工作總結(jié)

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?學(xué)期美術(shù)教?師工作總結(jié)?教書(shū)育人?，是教師的?神圣職責(zé)，?教書(shū)者必先?學(xué)為師，育?人者，必先?行為世范。?作為教師，?知識(shí)的傳播?者，不僅要?有豐富的知?識(shí)傳授給學(xué)?生，能夠?yàn)?學(xué)生“傳道?、授業(yè)、解?惑”，更重?要的是要有?高尚的道德?品行，以良?好的言行舉?止，崇高的?道德情操去?影響、去感?染學(xué)生，真?正實(shí)現(xiàn)了陶?行知先生的?名言：學(xué)高?為師，身正?是范。一?、愛(ài)崗敬業(yè)?，忠于教育?事業(yè)熱愛(ài)?教師的職業(yè)?，愛(ài)崗敬業(yè)?是做好教學(xué)?工作的前提?。對(duì)教師職?業(yè)的熱愛(ài)，?忠于教育事?業(yè)，愛(ài)崗?敬業(yè)是作為?一名合格教?師必備的職?業(yè)道德。?二、熱愛(ài)學(xué)?生，平等對(duì)?待每一位學(xué)?生關(guān)心學(xué)?生，熱愛(ài)學(xué)?生，平等對(duì)?待學(xué)生是新?學(xué)期教育老?師必須具備?的學(xué)生觀。?現(xiàn)在學(xué)習(xí)提?倡教師與學(xué)?生建立平等?的師生關(guān)系?，這也是全?社會(huì)普遍認(rèn)?同的教育觀?點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生的人格，?才會(huì)關(guān)心學(xué)?生，了解學(xué)?生，公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，才不?失師德風(fēng)范?。三、努?力提高自身?教學(xué)水平?精通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師之?所以成其為?教師的關(guān)鍵?。韓愈曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“師者?，傳道、授?業(yè)、解惑也??！敝挥芯?通業(yè)務(wù)才能?將科學(xué)知識(shí)?準(zhǔn)確地傳授?給學(xué)生，而?不致于誤人?子弟。隨著?美術(shù)課程拓?展內(nèi)容的不?斷更新，仍?有許多能力?目標(biāo)把握不?住，鉆研地?透徹。所以?，自身要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?適應(yīng)新的美?術(shù)課程。平?時(shí)，要多看?看外面的畫(huà)?，提高欣賞?能力；讀讀?課外美術(shù)書(shū)?籍，豐富自?己的閱歷；?時(shí)刻___?新時(shí)期美術(shù)?的發(fā)展方向?等。四、?美術(shù)教學(xué)方?面美術(shù)教?學(xué)方面，我?面向注重全?體學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展為?本，培養(yǎng)他?們的人文精?神和審美健?全人格的形?成，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)展?奠定良好的?基礎(chǔ)。因此?，我選擇了?基礎(chǔ)的、有?利于美術(shù)知?識(shí)和技能，?結(jié)合過(guò)程和?方法，組成?課程的基本?內(nèi)容。教學(xué)?之余，我_?__了美術(shù)?興趣小組，?挑選繪畫(huà)基?礎(chǔ)較好的學(xué)?生參加，加?強(qiáng)練習(xí)繪畫(huà)?技巧等；挑?選寫(xiě)字功底?好的學(xué)生，?參加篆刻學(xué)?習(xí)。通過(guò)這?些活動(dòng)的開(kāi)?展，可以發(fā)?現(xiàn)人才，培?養(yǎng)人才。?五、學(xué)籍管?理學(xué)籍管?理是教育行?政部門(mén)和學(xué)?校最基本的?常規(guī)管理，?它在全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?深化主動(dòng)發(fā)?展教育過(guò)?程中起著十?分重要的作?用。自__?_年接手管?理學(xué)籍至今?，我已積累?了一定的經(jīng)?驗(yàn)。在學(xué)籍?資料填寫(xiě)、?報(bào)送、存檔?等，做到及?時(shí)完成、內(nèi)?容真實(shí)準(zhǔn)確?。學(xué)籍管理?工作是一個(gè)?長(zhǎng)期的重要?工作，在今?后的工作中?要做的更好?些，如檔案?的管理上，?要更規(guī)范，?資料要齊全?，對(duì)于外地?學(xué)生要更好?的管理，防?止一聲不響?就離開(kāi)了，?特別是暑假?開(kāi)學(xué)時(shí)要做?好班主任的?交接工作。?轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出上?要嚴(yán)格把關(guān)?，班主任是?第一關(guān)，學(xué)?籍管理人員?是第二關(guān)，?分管學(xué)籍領(lǐng)?導(dǎo)第三關(guān)，?促進(jìn)我校的?學(xué)籍管理向?規(guī)范化，條?理化，深入?化發(fā)展。?以上是我_?__學(xué)年第?二學(xué)期的工?作總結(jié)。第4頁(yè)共4頁(yè)?___年學(xué)?期高三班主?任個(gè)人總結(jié)?范文本學(xué)?期我擔(dān)任高?三一個(gè)美術(shù)?班的班主任?，美術(shù)班跟?文化班不同?，首先，美?術(shù)班前半個(gè)?學(xué)期(__?_月——_?__月底)?在外考專業(yè)?，后半個(gè)學(xué)?期回校猛沖?文化;再，?美術(shù)班學(xué)生?的思想復(fù)雜?，班主任工?作難做。?回顧一個(gè)學(xué)?期的工作，?我主要從以?___面付?出了努力?前半個(gè)學(xué)期?，我主要協(xié)?助專業(yè)老師?幫助學(xué)生參?加外省院校?的專業(yè)考試?，根據(jù)三年?來(lái)對(duì)學(xué)生專?業(yè)和文化成?績(jī)的了解，?提出指導(dǎo)意?見(jiàn)。如有些?學(xué)生專業(yè)好?但文化一般?，要考專業(yè)?要求高但是?文化要求低?的院校;有?些學(xué)生文化?很好專業(yè)也?好的學(xué)生，?直到他們盡?量去沖刺一?下一流的院?校，但是也?要注意保本?考二類(lèi)學(xué)校?。在老師家?長(zhǎng)學(xué)生的共?同努力下，?我們班的專?業(yè)取得了比?較好的成績(jī)?，全班__?_人共收到?___多份?專業(yè)通知，?其中中央美?院四人，_?__學(xué)一人?。后半個(gè)?學(xué)期，工作?任務(wù)很重，?學(xué)生思想_?__不安，?文化學(xué)習(xí)壓?力大。首?先，穩(wěn)定學(xué)?生情緒，營(yíng)?造積極進(jìn)取?的備考氛圍?。___月?中旬學(xué)生考?完專業(yè)后返?校，情緒很?亂：半年時(shí)?間沒(méi)碰文化?不知道如何?學(xué)習(xí)了，半?年時(shí)間在外?懶散不習(xí)慣?任何約束了?，專業(yè)考得?怎樣煩人的?等待，第一?次月考考得?一塌糊涂與?以前的分?jǐn)?shù)?形成巨大的?反差等等。?面對(duì)種種棘?手的問(wèn)題，?我分別找學(xué)?生談話，一?個(gè)一個(gè)的談?，一批一批?的談，自己?課堂上講，?與家長(zhǎng)電話?里講，要求?任課老師側(cè)?面講，疏導(dǎo)?情緒，加油?鼓勁，把_?__個(gè)(兩?個(gè)寄讀生)?學(xué)生的情緒?穩(wěn)下來(lái)，盡?快的進(jìn)入高?三的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。其次?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，科學(xué)?分配復(fù)習(xí)時(shí)?間。兩個(gè)多?月的文化學(xué)?習(xí)，復(fù)習(xí)迎?考，要想取?得高考的勝?利，必須指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?取舍。我根?據(jù)美術(shù)班老?班主任以及?任課老師的?意見(jiàn)，作出?了后段時(shí)間?復(fù)習(xí)的安排?：以文科綜?合為主，英?語(yǔ)語(yǔ)文次之?，數(shù)學(xué)盡量?跟課堂的思?路;以課堂?___分鐘?為主，課后?多問(wèn)老師回?家加強(qiáng)消化?，不盲目迷?信小課的思?路。三次月?考，學(xué)生成?績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)?。學(xué)期高三?班主任個(gè)人?工作總結(jié)?再，___?重點(diǎn)學(xué)生的?動(dòng)態(tài)（范本?）。專業(yè)通?知來(lái)了后，?我根據(jù)學(xué)生?專業(yè)成績(jī)以?及所考院校?對(duì)文化的要?求，特別對(duì)?考上了中央?美院和__?_學(xué)的學(xué)生?重點(diǎn)___?。我請(qǐng)來(lái)家?長(zhǎng)與任課老?師，就他們?后段學(xué)習(xí)生?活進(jìn)行溝通?指導(dǎo)，每次?月考后找任?課老師了解?情況找這些?學(xué)生談心分?析提出__?_的目標(biāo)。?針對(duì)班上專?業(yè)來(lái)了通知?但語(yǔ)文成績(jī)?不好或者語(yǔ)?文有小分線?的七個(gè)學(xué)生?，我連續(xù)七?周犧牲十幾?個(gè)中午的休?息時(shí)間為他?們補(bǔ)課，分?文不收。?最后，關(guān)心?家境困難的?學(xué)生。對(duì)家?境困難的學(xué)?生，向年級(jí)?組或者任課?老師那里或?者專業(yè)培訓(xùn)?點(diǎn)爭(zhēng)取免掉?他們的能免?的費(fèi)用，去?掉他們的后?顧之憂，讓?他們?nèi)硇?投入學(xué)習(xí)。?對(duì)外地來(lái)的?學(xué)生，生活?上給予幫助?，請(qǐng)他們吃?飯，改