名師的工作計劃8篇

Word-16-名師的工作計劃8篇

工作方案是我們對即將到來的工作所做的提前支配，為了完成各項工作要求，我們肯定都有預備工作方案，下面是為您共享的名師的工作方案8篇，感謝您的參閱。

名師的工作方案篇1

一、指導思想

在張玉萍名師工作室的工作室目標“帶一支團隊,抓一個項目,做一次展現(xiàn),建一個網(wǎng)頁,出一批成果”的精神指導下，樂觀支持首席名師開展各項討論工作，同時與各成員相互協(xié)作，發(fā)揮團隊精神，開展系列教研教改和培育我校學校數(shù)學學科優(yōu)秀老師的工作，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的學校數(shù)學骨干老師群體。

二、工作目標

1、每學年制定個人專業(yè)進展規(guī)劃；做好各種研修記錄，提交研修總結。

2、每學年校級及以上教學展現(xiàn)不少于1次，提交2份及以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。

3、每學期讀一本教育教學專著，并做好筆記、反思。論文獲獎至少1次以上。

4、指導青年老師李云艷參與上學期青年老師課賽，常常聽課、評課，并有記錄存檔。

三、工作措施

1、加強學習，提升自身修養(yǎng)和師德意識，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細履行，，樂觀支持首席名師開展各項研

究工作，同時與各成員相互協(xié)作，樂觀發(fā)揮團隊精神，為工作室做出自己應有的貢獻。

3、依據(jù)工作室的討論課題，推舉書目等，加強學習，仔細撰寫讀書筆記或心得，并能確立自己討論的小專題。

4、在工作、學習和各種活動中，加強各成員之間的相互學習和溝通，取長補短。

5、在課堂教學實踐中，逐步滲透本工作室的討論課題的理念，讓自己的教學水平，教學成果有所提升。

6、深化課堂，仔細指導和幫扶青年老師，讓她們在教學力量方面逐步提高。

名師的工作方案篇2

依據(jù)和，以課題討論為抓手，以骨干隊伍建設為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導、服務和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教育骨干老師教育教學討論的平臺、青年老師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署，結合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室20xx-2022學年其次學期工作方案。

一、工作目標

打造骨干老師，促進其專業(yè)進展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年老師的成長步伐，帶動更多的老師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡為媒體傳播先進的.教育理念和教學方法，關心我區(qū)中學歷史老師解決教與學過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學資源共享，推動教育均衡進展。

二、工作室的主要任務

(一)團隊建設

1．總體目標：

（1）為我區(qū)的歷史教育教學培育力量強、業(yè)務水平、科研水平高的老師，使更多的歷史老師成為區(qū)歷史學科的帶頭人，骨干老師，成為為人師表的楷模、課堂教學的能手。

（2）通過優(yōu)質教育資源的共享，有目的、有方案、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，關心我區(qū)歷史老師解決教與學過程中遇到的問題，以及開展教育教學重點問題的討論。

2．詳細目標要求

（1）以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師，制定本學期工作室成員進展方案、進展目標、途徑，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

（2）成員必需在學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時樂觀參加工作室課題討論，不斷提升自己的教育教學和科研力量。

（3）樂觀撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學科帶頭人。

3．詳細做法

（1）理論學習。每位成員依據(jù)自己的狀況制訂讀書方案，每學期讀一本書，深化學習有關教育學、心理學的理論，時刻關注教育改革與進展的動態(tài)，不斷更新教育理念和汲取最新討論成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺溝通發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

（2）課題討論。領銜人在任期內至少主持開展一個有價值的教育教學課題討論，每位成員要圍繞中心課題，開展一個以上子課題的討論。領銜人應定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題討論成果。

（3）教學教研

①工作室成員每人每年至少開設一節(jié)優(yōu)質示范公開課，并形成書面教案及課后反思。

②每學期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學設計、二份教學反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設好名師堂資源庫。

③組織工作室成員外出參觀、溝通、學習。

（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動所在學校老師的成長。

①應與青年老師開展一對一師徒結對活動，要制定詳細的幫扶方案。

②在教研組、備課組活動中，要樂觀作中心、主題發(fā)言，起指導作用。

③樂觀開展課堂教學討論，通過開展觀摩課、討論課、展現(xiàn)課活動，關心本校老師提高課堂效益。

(二)開展課題討論，提高課堂教學效益

1．教研課題：微導課堂教學的討論。

通過對新課程理念下歷史課堂教學實踐過程中發(fā)覺的現(xiàn)實問題進行專題討論，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學，提高課堂教學效率。

2．課題討論方案：

規(guī)劃課題并開展課題討論；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結。

(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動，全面提高

1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教育教學優(yōu)質資源，每人均參加網(wǎng)站建設，將工作室的教育教研閱歷進行推廣，通過定期開展在線溝通、研討，為一線老師釋疑解難，為我區(qū)歷史老師供應溝通的平臺，從而推動我區(qū)中學歷史課程改革不斷深化開展。

2．出版專集，供應教學指導資料。內容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題討論成果、復習方法指導、易錯易混學問等。

3．對工作室成員的優(yōu)質課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，放到工作室網(wǎng)頁。

4．組織工作室成員到基層，高中重點指導龍巖三、四、九中老師，學校組重點指導郊區(qū)、農(nóng)村中學。

四、詳細工作支配

1.二月份：

(1)組建名師工作室隊伍。學校組組長：張麗霞；邀請對象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞：高中組組長：林葵。邀請對象：林學斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。

(2)組織同學參與龍巖市第五屆社會調查征文競賽。三月上旬上交進修校中學歷史教研室。

2．三月份

爭論、制訂新學年工作方案，主持人制定工作室半年工作方案。

3．四月份：

(1)上旬名師工作室啟動儀式。學習。建立工作室成員“成長記錄袋”，制定較為完善的考核評估制度，加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO管理，建立健全布滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。鼓舞每位成員始終保持樂觀向上的精神面貌和工作作風。

(2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。

(3)確定培青對象，開展培青工作。

4．五月份：

(1)按要求完成區(qū)教研室支配的名師堂作業(yè)。

(2)建立名師工作室網(wǎng)頁，搭建成員之間溝通的平臺，開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學中的困惑或閱歷、心得準時傳到網(wǎng)頁或博客上，以利于資源共享。

(3)開展送教下鄉(xiāng)活動，支配初、高中成員各二人，上一節(jié)高質量的公開課、示范課，相互聽課、評課，磨課，把活動開展狀況和個人教學設計分別發(fā)到學校網(wǎng)站和工作室微薄上。

(3)開展讀書活動，讓讀書成為一種習慣。

5．六月份：

(1)開展課題討論工作，汲取課題組新成員，引領更多的優(yōu)秀老師參與教育教學科研工作。依據(jù)工作室的總實施方案，每位成員制定出自己的試驗方案，注意過程性材料的積累，學期結束前寫出階段性總結。主持人與各成員要準時溝通課題討論中遇到的問題和進展狀況。

(2)工作室工作研討會，作學期工作總結，

名師的工作方案篇3

依據(jù)本學年美術名師工作室的工作方案，現(xiàn)將方案詳細如下：

3月

1、收集學員讀書筆記，開展理論討論；

2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，爭論美術專題調研的內容。

4月

1、開設美術名師工作室成員的市級公開課

2、進行美術名師工作室?guī)熒鷷嫓贤〞龠M美術特色教學。

3、組織集體備課：印象版畫

4、組織參與微課競賽。

5、組織鼓舞老師參與市美術教學方面的競賽。（中學優(yōu)質課大賽）

5月

1、聘請專家，開展一次美術專業(yè)特色的講座

2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網(wǎng)絡平臺

3、組織工作室成員向工作室網(wǎng)站供應一篇高質量的教學設計。

4、組織一次示范課教學觀摩。

6月

1、完成一篇教育教學論文。

2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。

7、8月

1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。

2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網(wǎng)站。

名師的工作方案篇4

時間荏苒，進入工作室學習竟然已經(jīng)一年?？纯床┛蛢茸约夯蜢`光突顯，或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè)，成就感油然而生?；乜催@些文章，發(fā)覺日常波瀾不驚的教學竟然有這么多值得反思的地方，自己的教學之路還很漫長，真該上下而求索，工作室就是我成長的階梯?，F(xiàn)將20xx-2022學年上學期名師工作室學習做如下方案：

1、好好讀書

勤奮地閱讀等學科期刊，了解最新的學科動態(tài)。重新仔細閱讀王榮生教授的（其次版）。仔細做好旁批及讀書筆記，并準時上網(wǎng)了解對本書相關評論，提高自己的理論水平。

2、好好觀摩

認真觀摩工作室的每一堂討論課、示范課，從聽課中反觀自己的教學得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應準時與師兄妹們深化爭論，杜絕盲目仿照，整個吞棗，盡量做到知其然還要知其所以然。

3、好好反思

袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感，好習慣但沒堅持好，這學期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。

4、好好育人

語文教學本身就是一門美學的教學。在日常教學中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，賜予同學多方面的熏陶，讓同學感受語文之美、生活之美，引導同學審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng)，做一個愛語文、愛生活的語文老師。

名師的工作方案篇5

一、研修目標：

通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。把握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂力量和親和力，提高反思力量。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個同學喜愛，家長滿足、領導放心的好老師。

二、個人自我診斷swot分析對達成目標有關心的對達成目標有害的

Ｓ我的優(yōu)勢

1有良好的學科素養(yǎng)

2有豐富的教學經(jīng)受

3有較好的親和力和感染力

4有較強的課堂駕馭力量

5有幾年從事教育教學管理的經(jīng)受

6目前擔當督學工作，向其他老師學習的機會比較多

7喜愛學習，有很強的責任意識

8有一個合作意識較強的教研團隊

Ｗ我的劣勢

1自我意識比較強

2年齡稍大，學問相對陳舊，需要不斷更新

3學校其它事務耗去太多精力4外出學習機會不算太多

Ｏ我面臨的機遇

1擔當學區(qū)督學工作，能常常與同伴互助學習和溝通，使自己得到成長。

2參與國培，能系統(tǒng)學習專家及外地同行的先進的教育理念和教學手段，使自己在理論和實踐兩個方面都有所提升。

Ｔ我遇到的挑戰(zhàn)

在每期一次的全市成果排名公布的時候，生怕自己的排名和目前所擔當?shù)亩綄W工作不相符而產(chǎn)生尷尬，從而懷疑自己在教育教學上實行的一些放手措施是否值得堅持。

分析結論結合上述分析，我在現(xiàn)有的內外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應對威逼？

“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！苯杈W(wǎng)絡研修之東風，我肯定努力學習課程，觀看視頻，參加活動，吸取優(yōu)秀同行們的珍貴閱歷，應用到教育教學實踐中來，并不斷閱讀教育類書籍，從中吸取養(yǎng)分充實自己，提高自己，讓自己成長為一名富有激情、甘于奉獻、師德高尚的教育工，在教育的田野上且歌且行！

三、達成目標措施：（略）

名師的工作方案篇6

一、工作室自身建設

1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次具體進行分工。

2.工作室成員制定個人年度學習方案。

3.連續(xù)利用群、微信群、博客空間等網(wǎng)上溝通平臺，加強工作室信息溝通與共享。

4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動狀況。

5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程)，布置、爭論工作，或業(yè)務培訓。

6.連續(xù)購買相關書籍，學習理論學問。

二、教研活動

1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。

2.面對全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的學校生體驗式學習策略的討論”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。

3.確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和溝通研討活動，關心農(nóng)村學校數(shù)學老師提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.每月開展2次專題研討或讀書溝通活動，要求全體成員參與，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪番擔當。

5.組織部分成員參與市級以上教學觀摩研討活動。

6.鼓舞支持工作室成員參與教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動，鼓舞工作室成員樂觀向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。

7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學閱歷。

8.聘請學校數(shù)學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業(yè)進展。

9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質量的教育教學文章(電子版)，訂閱1至3種學校數(shù)學教學雜志。

10.每月每位成員撰寫教育隨感不少于4篇(準時在網(wǎng)絡平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有肯定質量的讀書心得或論文。

11.工作室成員每天登錄群、微信群、博客空間等網(wǎng)上溝通平臺，溝通心得，評點文章或課堂教學。

12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐討論。

13.工作室成員準時反思和總結自己的工作，并樂觀宣揚工作室，推廣工作室工作成果。

名師的工作方案篇7

一、指導思想

以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學改革，深化開展高中地理教學討論，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，為提升我校全體地理老師素養(yǎng)、提高地理教學質量而開展工作。

二、工作思路

以課改討論為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學效益；發(fā)揮名師示范、引領作用，創(chuàng)優(yōu)秀老師團隊；通過互學互薦，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享；加強骨干老師隊伍建設，打造特色品牌工作室。

三、主要舉措

1、重視方案落實。

根據(jù)工作室的.進展方案，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習，強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。

2、服務高三考試。

搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、討論，利用全組老師集體才智，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動向，進而分析20xx年全國高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的成功奠定基礎。同時地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各班級的的復習備考工作更有針對性。

3、加強校本討論。

連續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善和地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體才智，并吸取備課組老師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理老師參考使用。

4、深化課改討論。

結合學導法“六環(huán)節(jié)”，探究新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯爭論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主，以練定學，以學定教，教練結合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學的討論，提高老師專業(yè)力量與水平，使之形成自己獨特的教學風格。樂觀組織老師參與各類教科研成果展現(xiàn)競賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推舉到市、省級競賽。

名師的工作方案篇8

一、指導思想：

以基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校詳細狀況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教

學質量。