鄉(xiāng)下人家 精品獲獎(jiǎng)-完整版課件

同學(xué)們,今天,我們和作者一同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家,去欣賞田園生活的獨(dú)特風(fēng)光吧!新課導(dǎo)入資料寶袋

紡織娘作為鳴蟲蓄養(yǎng)至少始于宋代。其屬螽（zhōng）斯科紡織娘亞科，體形細(xì)長，可達(dá)五至七厘米，頭部與蟈蟈相似，但比蟈蟈的頭略小。

它能短距起飛，后肢長大善跳躍。白天多靜伏于瓜藤莖葉間，因其體色及外形如莢如葉，不易被發(fā)現(xiàn)。有時(shí)也爬至草棵頂端曬太陽，并發(fā)出一陣鳴叫，其聲時(shí)重時(shí)輕，聲高韻長，猶如紡車之轉(zhuǎn)動(dòng)。紡織娘以植物花葉為生，尤喜食黃瓜、絲瓜的花瓣。字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字字詞樂園—會寫字組詞：房檐屋檐易錯(cuò)提示：不要讀成“zhān”。檐yán字詞樂園—會認(rèn)字近義詞反義詞字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字時(shí)令——照例——率領(lǐng)——和諧——傍晚——常?！獦闼亍?dú)特——時(shí)節(jié)帶領(lǐng)協(xié)調(diào)按例清晨華麗偶爾普通多音字冠：guān（衣冠）guàn（冠軍）這名冠軍得主衣冠整齊地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。率：shuài（率領(lǐng)）lǜ（效率）在書記的率領(lǐng)下，我們的工作效率明顯提高。詞語解釋風(fēng)趣：風(fēng)味，情趣。造句：風(fēng)清月明的夜晚別有一番風(fēng)趣。時(shí)令：季節(jié)。造句：時(shí)令已近初夏，天氣逐漸熱了起來。照例：按照慣例，按照常情。造句：今天星期天，我照例去奶奶家看看。覓食：尋找食物。造句：雞媽媽帶領(lǐng)幾只小雞正在覓食。和諧：配合得適當(dāng)，和睦協(xié)調(diào)。造句：社會和諧發(fā)展。

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文寫了鄉(xiāng)村哪些時(shí)間的生活？課文早知道課文早知道本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動(dòng)雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。重難點(diǎn)點(diǎn)撥在介紹農(nóng)家別有風(fēng)趣的裝飾時(shí),運(yùn)用了什么修辭手法?“裝飾”本指在身體和物體的表面加些附屬的東西,使之美觀。這里采用了對比的修辭手法。指青、紅的瓜,碧綠的藤和葉把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得色彩明麗,親切可愛,質(zhì)樸自然。青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

作者為什么說“樸素中帶著幾分華麗”呢?它們不像城市里的花有漂亮的花瓶來襯托,有美麗的彩紙來包裝。農(nóng)村的花是那樣的簡單,那樣的樸素,但樸素是最自然的,最自然的往往是最美的。重難點(diǎn)點(diǎn)撥還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

“探”改成“長”“冒”好嗎?為什么?不好。因?yàn)椤疤健边\(yùn)用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了竹筍想迫不及待地看這個(gè)世界,充滿了勃勃的生機(jī),讓人感覺到竹筍的無比可愛。其他兩字則沒有這樣的表達(dá)效果。重難點(diǎn)點(diǎn)撥“鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來?！睂懶垭u時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法?運(yùn)用了擬人的修辭手法,如“大踏步地走來走去”,再現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)村生活畫面。重難點(diǎn)點(diǎn)撥或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。文章表現(xiàn)了小鴨子怎樣的情態(tài)?從“游戲”中讀出鴨子們生活得很自由很快樂;從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景在農(nóng)村是很常見的。重難點(diǎn)點(diǎn)撥在綠樹陰下,會見到一群鴨子,游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚。鄉(xiāng)下人家的晚餐有什么特點(diǎn)?將近晚上,紅霞輝映,晚風(fēng)輕拂,倦鳥歸巢,在這奇妙的大自然的懷抱里,人們邊享用晚飯,邊閑話家常,好不愜意。寫出了農(nóng)村生活的淳樸和閑適。重難點(diǎn)點(diǎn)撥他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。“秋天到了……進(jìn)入夢鄉(xiāng)。”這段話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?擬人的修辭手法。把紡織娘的叫聲寫得比催眠曲還優(yōu)美,以此渲染了鄉(xiāng)下人家睡夢的甜美和秋夜的祥和、美麗。重難點(diǎn)點(diǎn)撥新詞：裝飾照例率領(lǐng)覓食聳著天高地闊歸巢月明人靜催眠曲好句：鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。詞語積累課堂小結(jié)本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動(dòng)雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)21鄉(xiāng)下人家我會讀。我們再交流！拓展延伸清平樂村居【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。課堂作業(yè)1.近義詞。樸素——倘若——華麗——獨(dú)特——時(shí)令——照例——率領(lǐng)——和諧——辛苦——

簡樸假如豪華特別季節(jié)照舊帶領(lǐng)調(diào)諧辛勞課堂作業(yè)2.反義詞。甜蜜——華麗——獨(dú)特——傍晚——好友——

苦澀樸素平凡清晨敵人課堂作業(yè)3.填上合適的動(dòng)詞。（