探究影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素實(shí)驗(yàn)

關(guān)于探究影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素實(shí)驗(yàn)第1頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四1、影響動(dòng)能的因素（1）質(zhì)量（2）速度2、實(shí)驗(yàn)的方法：控制變量法（1）當(dāng)探究與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)：改變質(zhì)量，選擇不同質(zhì)量的小球，控制初速度相同，讓小球從斜面的同一高度滾下。(2)當(dāng)探究與速度的關(guān)系時(shí)，改變速度，讓小球從不同高度滾下?？刂瀑|(zhì)量相同，選擇同一小球或質(zhì)量相同的小球。第2頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四3、判斷動(dòng)能大小的依據(jù)看木塊被推開(kāi)距離的遠(yuǎn)近，推得遠(yuǎn)，動(dòng)能大，推得近動(dòng)能小。4、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論（1）探究與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量大的小球，推開(kāi)木塊的距離遠(yuǎn)，動(dòng)能大；質(zhì)量小的小球，推開(kāi)木塊的距離近。結(jié)論：當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（2）探究與速度的關(guān)系

速度大的小球，推開(kāi)木塊的距離遠(yuǎn)，質(zhì)量小的小球，推開(kāi)木塊的距離近。結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大。第3頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四1、如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_________的關(guān)系。②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體____(選填“A”或“B”)。③該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)__________________來(lái)反映的。④該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)___________（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)_______（選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的。⑤實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變________（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。速度A木塊被推開(kāi)距離的遠(yuǎn)近碰前A高度物體A第4頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四2、如圖所示，是探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_____________

的大小來(lái)判斷小球的動(dòng)能大?。唬?）為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，是為了________________________；（3）小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù)，如表一和表二所示木塊B被推開(kāi)距離的遠(yuǎn)近探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系第5頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四由表一可得出______________________________；分析兩表的數(shù)據(jù)可得出________________對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。當(dāng)速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。速度第6頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四3、如圖所示，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。（1）將A、B兩球（mA<mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻，兩球的速度

，且兩球的速度跟

無(wú)關(guān)。

（2）分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到

球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論：

。當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大相同質(zhì)量B第7頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四二、探究影響重力勢(shì)能大小的因素1、影響因素（1）質(zhì)量（2）下落高度2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法3、判斷重力勢(shì)能大小的依據(jù)

看木樁下陷的深度4、探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系

控制高度相同，使它從同一高度下落。改變質(zhì)量，使質(zhì)量不同。

第8頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四5、探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系控制質(zhì)量相同，改變高度。6、結(jié)論：物體質(zhì)量越大，下落高度越高，重力勢(shì)能越大。第9頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)57分，星期四鞏固練習(xí)1、為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_______________來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。（2）要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖__________和圖_____________進(jìn)行分析比較。（3）圖2和圖3探究的問(wèn)題是__________________