交通運輸?shù)慕虒W(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)通運輸方式。紐。二、教學(xué)重難點式。三、教學(xué)策略四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件五、教學(xué)過程課前預(yù)熱老師:播放音樂“我要去x藏”,同時播放圖片,讓學(xué)生欣賞青藏高原上的鐵路、當(dāng)?shù)氐奶赜袆游铹ぉげ亓缪颉㈥笈?以及拉薩布達(dá)拉宮。引入新課老師:我們現(xiàn)在去x【設(shè)計意圖:通過身邊的例子形象地告訴學(xué)生,x藏那么遙遠(yuǎn)的地方,那么難修的路段,不僅講授新課老師:大家想一想,交通工具和交通運輸方式有什么區(qū)別呢?學(xué)生回答。老師總結(jié):交通工具:汽車、火車、船舶、飛機(jī)、管道交通運輸方式:公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸老師:你出去旅行時,經(jīng)常選擇的交通工具是什么呢?說一下你選擇這種交通工具所考慮的因素是什么?學(xué)生回答。老師:大家可能會考慮價格、時間、速度、運輸重量、物品特性、距離等因素。格排名。學(xué)生:速度:飛機(jī)&火車&汽車&輪船;價格:飛機(jī)&汽車&火車&輪船;載重:輪船&火車&汽車&飛機(jī)?！驹O(shè)計意圖:為學(xué)習(xí)選擇合適的交通運輸方式及依據(jù)做好鋪墊,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性?！炕顒?分組討論并說出選擇合適的交通運輸方式及依據(jù)。兩箱急救藥品從烏魯木齊運到北京。兩頓活魚從密云水庫運到北京。3.500噸鋼材從上海運到濟(jì)南。4.3000噸大米從武漢運到上海。過渡:鐵路、公路、水運、空運等構(gòu)成了我國現(xiàn)代立體交通運輸網(wǎng)絡(luò)。老師:給出數(shù)據(jù),看看哪種交通運輸方式占比例最大?讓學(xué)生讀圖4.4,說出我國鐵路干線分學(xué)生:鐵路運輸占比例最大,在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。湘黔線:采用起訖點省級行政區(qū)域名稱的簡稱命名。蘭新線:采用起訖點城市和省級行政區(qū)域名稱的首字命名。請同學(xué)們再補充幾個你所知道的鐵路干線的命名方式。老師:給出我國主要鐵路干線上的重點站名,讓學(xué)生回答鐵路干線名稱,在圖中找出來,并說出鐵路干線的延伸方向。延伸方向不同的鐵路干線用不同顏色在地圖上標(biāo)示出來。北京、天津、濟(jì)南、徐州、南京、上海株洲、韶關(guān)、廣州焦作、洛陽、襄樊、枝城、懷化、柳州寶雞、成都、西昌、昆明連云港、徐州、商丘、鄭州、洛陽、西安、寶雞、蘭州、嘉峪關(guān)、哈密、烏魯木齊上海、杭州、鷹潭、株洲、懷化、貴陽、昆明鐵路干線命名的方法老師:知識運用: 2.學(xué)生:分別是京滬線;京廣線;京九線;京哈線。加深應(yīng)用:如果我們要從哈爾濱到南京、從烏魯木齊到成都、從武漢到貴陽又需要經(jīng)過哪些鐵路干線呢?1:京哈線─京滬線2:3:京廣線─湘黔線【設(shè)計意圖:這些和學(xué)生日常生活聯(lián)系比較密切的事物,學(xué)生很熟悉,比較感興趣,學(xué)習(xí)起來學(xué)生:轉(zhuǎn)換靈活,方便。匯?過渡:有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在鐵路干線中還出現(xiàn)了高鐵。高鐵的發(fā)展證明了我國鐵路事業(yè)的快速發(fā)展。請同學(xué)們在地圖上找一找,我國現(xiàn)有哪些高鐵呢?你能找出起訖點相同的鐵路干線與高速鐵路嗎?起訖點相同。老師:下面我們來完成一個小活動:綜合應(yīng)用──我的出行我做主。我要去x要求如下。從北京去x呢?紹一下你家鄉(xiāng)的旅游景點。學(xué)生1:可以坐京廣線在鄭州換車,坐隴海線到西安,再坐青藏線到拉薩,回來時如果時間充裕的話,可以坐青藏線、包蘭線、京包線到北京(返回時換乘路線少)。學(xué)生2:我的家鄉(xiāng)在蘭州,可以乘坐