幼兒園管理制度5篇

Word-9-幼兒園管理制度5篇洗手常規(guī)

幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室肯定要有老師或保育員；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動(dòng)后應(yīng)洗手。步驟如下：

1、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由老師關(guān)心卷袖子）。

2、用流淌水和肥皂洗手。

3、洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。

4、用自己的毛巾擦干。

5、老師關(guān)心洗完手的幼兒拉下袖子。

6、教育幼兒節(jié)省用水和肥皂。

飲水常規(guī)

1、早晨幼兒入園時(shí)，水杯應(yīng)準(zhǔn)時(shí)從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。

2、飲水器（或保溫桶）應(yīng)有溫?zé)嵯嘁?、?shù)量足夠的開水，保證開水供應(yīng)。

3、小班上學(xué)期幼兒可坐在座位上由老師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學(xué)期和中大班幼兒自己接水喝。要把握幼兒飲水量，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)飲水，保證每個(gè)幼兒足夠的飲水量。不得限制幼兒飲水的次數(shù)。

入廁常規(guī)

1、不得限制幼兒便溺次數(shù)。

2、關(guān)心年齡小和自理力量差的幼兒。

3、對(duì)遺尿和遺屎的幼兒，急躁地為他們更換、清洗衣物。

4、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置上，并教會(huì)幼兒正確使用。

5、培育幼兒良好的大小便習(xí)慣，如會(huì)按需要小便、按時(shí)大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。

6、觀看幼兒大小便狀況，發(fā)覺特別狀況，準(zhǔn)時(shí)處理。

7、幼兒集中入廁時(shí)，廁所肯定要有老師或保育員。

進(jìn)餐常規(guī)

1、老師開飯要求：

（1）餐前首先規(guī)范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）。

（2）老師取拿飯菜前，要用流淌水和肥皂洗凈雙手。

（3）全部餐具應(yīng)放在桌上或飯架上，不要直接放在地上。

（4）分發(fā)完餐具后組織幼兒分組洗手。中大班可指導(dǎo)值日生擺餐具。

（5）食物要在溫度相宜后進(jìn)班。在餐廳集體進(jìn)餐的幼兒，要待食物溫度相宜后由老師或保育員帶入餐廳就餐。

（6）要將飯菜分開盛；有刺、有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發(fā)生意外。

（7）幼兒進(jìn)餐時(shí)，除準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒添飯外，還要督促、觀看幼兒進(jìn)餐狀況；不要讓吃飯慢的幼兒最終站著吃或站在活動(dòng)室外吃。

（8）進(jìn)餐時(shí)保持寧靜，不督促、硬塞；哭鬧、咳嗽時(shí)不能強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。

（9）預(yù)備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物，餐后老師督促幼兒擦嘴并將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨(dú)放，餐后全部碗筷勺應(yīng)潔凈整齊地放在碗筐內(nèi)，便于廚房清洗。

（10）把握好幼兒的食量，不能以多為幼兒添飯作為表揚(yáng)鼓舞幼兒的手段，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。

（11）按時(shí)開飯，每餐進(jìn)餐時(shí)間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃飽每餐飯。

（12）幼兒進(jìn)餐期間老師不得處理與進(jìn)餐無關(guān)的事情。餐后，按要求清潔餐桌和地面。

照看幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中，幼兒心情好、食欲好、食量夠、飲食習(xí)慣好、吃得衛(wèi)生。

2、幼兒進(jìn)餐要求：

（1）幼兒規(guī)范洗手后直接取飯入座就餐，保證洗手后進(jìn)餐不等待。

（2）培育幼兒良好的飲食習(xí)慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜。

（3）餐后正確使用餐巾擦嘴，用溫開水漱口。

（4）餐后組織幼兒漫步?????，漫步?????時(shí)不宜做猛烈活動(dòng)。

（5）小班下學(xué)期開頭用菜盤，中班下學(xué)期開頭可用筷子就餐，且留意平安。

睡眠常規(guī)

1、做好幼兒午睡前寢室環(huán)境的預(yù)備工作，做到空氣清爽、溫度相宜、光線嚴(yán)厲。依據(jù)季節(jié)把握通風(fēng)及寢室氣溫。秋、冬、春季穿脫衣服及入睡中避開冷風(fēng)直吹幼兒。

2、幼兒被褥厚薄、大小相宜。

3、組織幼兒入廁后寧靜入寢室。

4、睡前檢查幼兒口中有無含留食物，幼兒不帶玩具上床。

5、幼兒午睡必需脫外衣褲。小班上學(xué)期可在老師指導(dǎo)關(guān)心下進(jìn)行，小班下學(xué)期開頭能主動(dòng)、脫外衣褲午睡；脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，不能放在枕頭下。

6、值班人員應(yīng)加強(qiáng)幼兒午睡巡察，依據(jù)室溫隨時(shí)給幼兒蓋好被子，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺特別狀況，并妥當(dāng)處理。

7、起床時(shí)準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒衣服和鞋襪，防止穿錯(cuò)和不穿。

8、幼兒穿好衣服后指導(dǎo)中大班幼兒疊被子。檢查床上、褥子下面是否有異物，被里、被頭是否開線。

照看好幼兒睡眠的標(biāo)志是：按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒，醒后精神飽滿開心；睡眠時(shí)間充分（2-2.5小時(shí)），不任意削減和增加睡眠時(shí)間，大班末期可適當(dāng)縮短，以便與學(xué)校搞好連接；保持良好的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

幼兒園管理制度篇二

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師的群體素養(yǎng)，特殊是老師的職業(yè)道德關(guān)系到將來的教育進(jìn)展，關(guān)系到民族的振興。正是基于這樣的熟悉，靠著對(duì)國家、民族、幼兒園的高度負(fù)責(zé)的精神，特制定如下制度:

1、依據(jù)上級(jí)指示精神，每學(xué)期制定老師師德教育學(xué)習(xí)方案。

2、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期為老師進(jìn)行師德專題講座。

3、定期組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。

4、定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。

5、師德教育要納入老師連續(xù)教育方案之中。

6、師德教育要有嚴(yán)格考核評(píng)估制度。

7、每學(xué)期要有師德建設(shè)工作專題總結(jié)。

幼兒園管理制度篇三

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安管理規(guī)定，做到人不離崗，崗不離人，準(zhǔn)時(shí)上班，做好交接班手續(xù)。

2、要保管好長短棍、辣椒噴霧、強(qiáng)光手電等防備設(shè)備，并定期檢查，確保有效。

3、身穿制服，儀表端莊，禮貌待人，禁止穿拖鞋。嚴(yán)禁酒后上班、疲憊上班或上班時(shí)打瞌睡。

4、同學(xué)上、下學(xué)期間，維持好校門口交通秩序，做好同學(xué)疏導(dǎo)工作。

5、明確幼兒園突發(fā)大事處理程序，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)、果敢處置突發(fā)大事，敏捷處理應(yīng)急狀況。

6、嚴(yán)格履行來訪人員準(zhǔn)入、登記手續(xù)，仔細(xì)盤查校門口閑雜人員，了解來校意圖，細(xì)心觀看其行為去向。

7、每天上下學(xué)，要開好、關(guān)好防盜門、各科室門鎖，并檢查門窗防盜設(shè)施是否牢靠。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園24小時(shí)執(zhí)勤巡查制度，嚴(yán)密監(jiān)視報(bào)警系統(tǒng)及其他監(jiān)控設(shè)備。

幼兒園管理制度篇四

一、方案種類劃分

依據(jù)時(shí)間劃分

長期方案與短期方案。長期方案是對(duì)較長時(shí)期的工作進(jìn)行方案，可以是幾年，甚至十幾年；短期方案是對(duì)較短時(shí)間的工作進(jìn)行方案，可以是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月、一周、甚至某一天。這兩種方案經(jīng)常協(xié)作起來使用，先制定長期方案，然后再將它分段，目的在于實(shí)現(xiàn)方案。

依據(jù)內(nèi)容劃分

全面方案與專題方案。全面方案是對(duì)工作進(jìn)行總體規(guī)劃，涉及面廣，方案體系較浩大；專題方案是對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容集中。依據(jù)不同的需要，可以選用不同的方式。

依據(jù)范圍劃分

全園方案與部門方案。全園方案是對(duì)幼兒園總體進(jìn)行方案，它涉及到幼兒園的各個(gè)方面；部門方案是針對(duì)不同部門的工作策劃，如教研活動(dòng)方案、班級(jí)組方案、保健衛(wèi)生方案等，部門方案是與部門的職能相關(guān)聯(lián)的，它具有非常明顯的

部門顏色。

二、方案種類選擇

以上各種方案可以依據(jù)工作需要選用，各種方案有交叉，如有的方案既是長期方案，又是全園方案。

三、制定幼兒園工作方案的依據(jù)

1、上級(jí)部門的指示

上級(jí)部門的指示即國家或地方的全局性和具有長期詳細(xì)指導(dǎo)作用的有關(guān)方針政策和上級(jí)部門對(duì)某一時(shí)期工作的詳細(xì)指示和要求。

幼兒園的實(shí)際

其包括兩方面，一是本園從前或上一階段工作的狀況，這是制定方案的部門和人員的工作基礎(chǔ)，前期的總結(jié)應(yīng)成為后期方案的依據(jù)；二是幼兒園當(dāng)前各方面的條件，如幼兒園現(xiàn)有的人力、物力及財(cái)力狀況等。

理論依據(jù)

理論依據(jù)如教育基本理論，有關(guān)幼教改革和討論的最新動(dòng)態(tài)、最新信息等。

四、幼兒園工作方案

幼兒園工作方案的詳細(xì)內(nèi)容包括幼兒園基本狀況分析、本階段總的工作任務(wù)、各方面的詳細(xì)要求和措施、工作日程支配或每月重大工作項(xiàng)目支配。（詳細(xì)工作方案格式范例見附件)

幼兒園工作方案格式范例方案種類：制定人：制定日期：審核人：基本狀況分析：本階段總的工作分類：

詳細(xì)要求：實(shí)施措施：工作日程支配：

文件名

幼兒園管理制度篇五

1、各班老師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)方案，再依據(jù)學(xué)期方案制定月、周、日、半日活動(dòng)方案等。并把每周方案與每周五放學(xué)前交入稚嫩園辦公室。

2、老師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

3、老師以個(gè)人備課為主，因人施教，留意個(gè)體差異，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，在實(shí)施的過程中，還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的狀況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

5、老師的教案要每周批閱一次，園長不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。

6、作好課前的一切預(yù)備工作，明確做到五備：備教材