三年級(jí)下冊(cè)語文教案-23海底世界第二課時(shí) 人教部編版

《海底世界》一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讀課文的四、五自然段，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。

2.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法

三、教學(xué)方法：

課件創(chuàng)設(shè)情境法，圖片輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.指名讀生字組詞、詞語。

2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們接著往下學(xué)，看看海底究竟是一個(gè)怎樣的世界呢？（出示課題）

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）精讀課文，深入感悟。

請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽全文，用一句話來概括說一說海底世界是什么樣子的？

我們首先來看一下課文的第一自然段看看本課是以什么形式展開描寫的呢？這是一個(gè)什么句子？點(diǎn)出：以提問的形式引出主題。

你們平時(shí)見過的大海的海面是什么樣子的？有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，當(dāng)海面波濤洶涌的時(shí)候，海底是什么樣子的呢？我們一起來看看課文的第二自然段。講解比喻句。

過渡：本課的題目是海底世界，那么海底世界到底是什么樣子的呢？下面同學(xué)們自由朗讀3-6自然段：說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的，你能用一個(gè)詞來概括嗎？

學(xué)生自由讀課文，并進(jìn)行歸納總結(jié)，教師板書：聲音——?jiǎng)游铩参铩锂a(chǎn)。

1.精讀課文第三自然段

過渡：下面我們就來看看海底都有哪些不同聲音呢？（出示幻燈片）閱讀課文的第三自然段，學(xué)生匯報(bào)并總結(jié)：聲音——各種各樣（板書）

有的......有的......有的......運(yùn)用了比喻和排比的修辭方法。

你能試著也用這樣的句式來說一段話嗎？（出示幻燈片）

指導(dǎo)朗讀。練讀。指名讀。

2.精讀第四自然段。

過渡：聽了各種動(dòng)物不同的聲音后你想來認(rèn)識(shí)一下這些海底世界的動(dòng)物嗎？

自讀課文：提出要求：這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用“————”畫出中心句。

學(xué)生匯報(bào)（出示幻燈片）并提問：他們是怎么活動(dòng)的呢？（出示圖片）一一講解。

（“海底動(dòng)物，各有各的活動(dòng)的方法?！保ò鍟簞?dòng)物各有各的活動(dòng)方法）

介紹了哪些動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？

注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)。如：梭子魚行動(dòng)的快，烏賊和章魚的慢，等等。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是：老師起個(gè)頭。同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你對(duì)它的喜愛好嗎，一起齊讀第三段。

3.精讀第五自然段。

過渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛的小動(dòng)物，海底世界還有色彩多種多樣的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！

自由讀課文第五自然段。

（2）

思考：第五自然段寫了哪些植物，分別有什么特點(diǎn)？

（3）

指導(dǎo)朗讀。

4.

精讀第六自然段。

過渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽老師來讀一下第六自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫下來。

（1）

師朗讀課文。

（2）

學(xué)生回答。

（海底有煤、鐵、石油和天然氣以及稀有金屬。）

（3）

資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類生活有什么幫助嗎？

（4）

指名說。預(yù)設(shè)：大海深處有深海錳結(jié)核，可以成為銅、鎳、鈷等金屬的新來源。

（5）

小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源將會(huì)為人類的生活帶來了更多的好處。

5.

精讀課文第七自然段。

師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？

生自由說。師：看看作者是怎么說的呢？

（1）

自由讀。

（2）

指導(dǎo)讀。讀出自豪的語氣。

（3）

齊讀。

（4）課文學(xué)到這，我們回頭看一看課文的開頭和課文的結(jié)尾，喲什么樣的關(guān)系呢？這樣寫有什么好處呢？

（5）拓展延伸：每一種生物都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，科學(xué)家們通過對(duì)海底動(dòng)物的觀察和研究，制造出許多對(duì)人類有幫助的便利物品，我們一起來看一下

（三）總結(jié)全文，展望未來。

小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探索海底世界嗎？老師希望你們好好學(xué)習(xí)將來也能去探究海底世界，為人類做出更多