三年級上冊教學(xué)計(jì)劃范文匯總5篇

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃范文匯總5篇一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化、學(xué)問化的社會，英語教學(xué)必需響應(yīng)國家根底教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底語言力量和英語語感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維力量.

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育。

3、注意中外文化的雙向溝通。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生根本狀況分析

三年級學(xué)生共人，局部學(xué)生有肯定的根底，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面對全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)展簡潔溝通。

七、教學(xué)評價(jià)

加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。留意滲透中西方文化的溝通，培育學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考察、講評4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。詳細(xì)安排如下：

第一周、其次周UnitOneHello4課時(shí)

第三周、第四周UnitT

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析

三年級上冊科學(xué)課，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際，本冊教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇異的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀看》

1、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué)，以“珍寶”（學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物）作為討論的對象，按“查找”、“觀看”、“整理”的挨次，依次設(shè)計(jì)出《校園尋寶》、《觀看“珍寶”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)觀看、分類、簡潔制作等方法，體驗(yàn)探究過程中的愉悅，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與熱忱。

2、《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)局部的內(nèi)容，要讓學(xué)生熟悉不同種類、不同環(huán)境中的動(dòng)植物。本單元以熟悉常見動(dòng)植物的典型特征為線索，引導(dǎo)學(xué)生觀看植物和動(dòng)物，在學(xué)習(xí)分類、歸類，同時(shí)滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。

3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長出莊稼？”為動(dòng)身點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，了解土壤的構(gòu)成，了解土壤對于人類的作用，感悟到愛護(hù)土壤的重要意義，并主動(dòng)參加到愛護(hù)土壤的行動(dòng)中來。從探究力量的訓(xùn)練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀看、分類、比擬和提出問題的力量為重點(diǎn)，兼顧其他探究力量的培育。

4、《奇異的”水》本單元教材從學(xué)生已有的學(xué)問與閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)學(xué)生觀看和討論我們所熟識的“水”，觀看水的外形、測量水的體積、了解物體在水中的沉浮、探究“流淌的水”的力氣、討論物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對水的熟悉。兒童對水的熟悉越深刻，就覺得水越奇異，會從心底里覺得水的寶貴，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、愛護(hù)水資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

5、《空氣》本單元編排了“四周的空氣”、“流淌的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀看、討論空氣→愛護(hù)空氣”的挨次，組織教學(xué)?！翱諝庵械幕覊m”討論主要讓學(xué)生知道空氣是不純潔的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴(yán)峻的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要愛護(hù)環(huán)境，保持空氣的干凈。

6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此根底之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為自然材料和人造材料。在對不同材料的討論中，使學(xué)生熟悉到不同的材料具有不同的特性。

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

一、根本狀況

三年級共有學(xué)生五十多人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪，對英語都有著非常深厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

UnitOneHello6課時(shí)

UnitTwoLookAtMe6課時(shí)

UnitThreeLetUsPaint6課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

UnitFourWeLoveAnimals6課時(shí)

UnitFiveLetUsEat6課時(shí)

UnitSixHappyBirthday6課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考察：2課時(shí)

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活潑，學(xué)生發(fā)言積極，大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有深厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小局部奇怪學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比擬特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)總目標(biāo)

小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的力量，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)展口頭溝通。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽寫本冊的4會單詞。

4、能學(xué)會幾個(gè)小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細(xì)措施

1、真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)許多，要進(jìn)展智力，培育力量，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)展訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、精確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思索，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)展指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消退了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語的參加意識。

3、用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜愛有新奇感，做嬉戲假設(shè)樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會感覺沒意思。因此，教師做嬉戲時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做嬉戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛，但他們簡單感動(dòng)，感動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)展。做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧。

4、造英語的語言氣氛

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上，教師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以依據(jù)教師的表情、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推想揣摸教師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成績，訂正缺乏，以勵(lì)再戰(zhàn)。

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一．學(xué)情分析

三年級有兩個(gè)班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些生疏也有些奇怪，學(xué)生中大局部的人都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，但學(xué)習(xí)起來還是比擬困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好根底，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，我在教學(xué)過程中肯定要堅(jiān)持面對全體學(xué)生，深入討論他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫忙他們構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，進(jìn)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們熟悉到英語的興趣，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

二．教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原則。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下

1、按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個(gè)方面嚴(yán)密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長，以利于學(xué)生在把握語言根本構(gòu)造的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法工程時(shí)采納了“早滲透”和“重積存”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法工程在進(jìn)展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比擬簡單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積存”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積存。

三．教學(xué)目標(biāo)

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，

打好語音，語調(diào)根底，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)展溝通的力量。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說；能夠仿照示范提出和答復(fù)簡潔的問題。

3、讀：能夠識別字母（大寫和小寫）和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

5、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

五．教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)展整合，重組，降低難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。

2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

Unit2Colours

1.聽懂，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。要求仿照正確，語調(diào)自然。

2.能夠聽說、認(rèn)讀head,eye,face,e