六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)(上冊(cè))》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)(上冊(cè))》第一單元主題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課時(shí)：共13課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白目標(biāo)確定的依據(jù).基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)本課的要求是：從分?jǐn)?shù)乘整數(shù)引入分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及算理，掌握計(jì)算方法。.教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”的第一課時(shí)，教材第2頁例題1的內(nèi)容，教材呈現(xiàn)了學(xué)生感興趣的分蛋糕情景，從“每人吃-9個(gè)蛋糕，3人一共吃多少個(gè)？”的問題入手，得出求3個(gè)相同分?jǐn)?shù)和的算式，然后借助原有乘法知識(shí)，轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算式，再探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。目標(biāo).結(jié)合生活實(shí)例，聯(lián)系分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義，通過對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。.通過觀察比較，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)抽象概括能力。評(píng)價(jià)任務(wù).在小組內(nèi)互相說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。.同桌互相背背分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。.獨(dú)立完成課堂練習(xí)，同桌判斷對(duì)錯(cuò)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知(1)列式計(jì)算，并說出算式中的兩個(gè)因數(shù)各表示什么？①5個(gè)12是多少？②9個(gè)11是多少？③8個(gè)6是多少？(2)先口算，再回答問題

40+40+40= 15+15+15+15=①這兩道加法算式中，相同加數(shù)各是幾？②請(qǐng)把它們寫成乘法算式好嗎？求幾個(gè)相同加數(shù)的和，我們還可以用乘法來計(jì)算。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生能用加法和乘法兩種方法列出算式。二、學(xué)習(xí)新知例1小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃2個(gè)，3人一共吃多少個(gè)?9想：看圖，用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？分別表示什么意思？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是怎樣計(jì)算的？小組交流后發(fā)表自己的看法，大家評(píng)判。加法：2+2+2=9992乘法：—X3=9能先約分的可以先約分，再計(jì)算，結(jié)果相同。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，特別是能約分的先約分再計(jì)算，這個(gè)計(jì)算過程必須掌握。-5X8 2X--5X8 2X-12 424個(gè)呢？18次，一共運(yùn)走多少噸？TOC\o"1-5"\h\z3 4 22. -X7 — X5 — X48 9 153.靈活應(yīng)用一個(gè)娃娃售7元，5個(gè)一共售多少錢？8 .一, 5 .一堆貨物，平均每次運(yùn)走&噸，運(yùn)了12?2一，，3個(gè)2是多少？5(4)二的6倍是多少？121只抖餞熊?天大約吃,山的松樹葉.10只樹袋熊一檔期大約能吃多少千克桂樹葉？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：全班至少90%的學(xué)生能正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，過程完整。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生能說出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能約分的先約分再計(jì)算。五、布置作業(yè)練習(xí)一的第2、3題。一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第一單元主題：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)課時(shí)：共13課時(shí)，第2課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白目標(biāo)確定的依據(jù).基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)本課的要求是：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)類推、歸納能力。.教材分析“分?jǐn)?shù)乘法”的第二課時(shí),本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”的第二課時(shí),教學(xué)內(nèi)容是教材第3頁例題2和例題3。例題2是教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；例題3是教學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，教材通過整數(shù)乘法意義進(jìn)行正向遷移，從“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”過渡到“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”從而理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。目標(biāo).嘗試自主探索學(xué)習(xí)新知，學(xué)會(huì)在合作交流過程中，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。.掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。.學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)類推、歸納能力。評(píng)價(jià)任務(wù).在小組內(nèi)說說一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。.同桌相互舉例，說出式子表示的意義。.掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知□算1一X4=4——X4=—X86X2525325“34八11312X—二—X0=+—7--454 54評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生能快速地根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。二、學(xué)習(xí)新知例2一桶水有12L。3桶共多少開？算式：想：求3個(gè)12L,就是求12L的()是多少。1桶是多少開？算式：想：求12L的一半，就是求12L的( )。11桶是多少開？算式：4想：求12L的()是多少。()小組交流，總結(jié)出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。在這里，一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生會(huì)說出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，并會(huì)舉出例子做一做一袋面粉重3kg。已經(jīng)吃了它的— ,吃了多少千克？10□X□TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"1例3李伯伯家有一塊-公頃的地。種土豆的面積占這塊地的 -，種玉\o"CurrentDocument"5，一一， 3米的面積占3 。5(1)種土豆的面積是多少公頃？、一，，1一，,這是求一公頃的-是多少。5學(xué)生拿一張紙表示1公頃，求1公頃的工，就是把1公頃平均分成5份，取其中2 5 2的1份。也就是把1公頃平均分成(2X5)份，取其中的1份，即,。10(2)種玉米的面積是多少公頃？這是求-公頃的3是多少。2 5小組交流，討論結(jié)果。討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？評(píng)價(jià)要點(diǎn)；學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則正確進(jìn)行計(jì)算。三、達(dá)標(biāo)測評(píng).只列式不計(jì)算?！痥g的1是多少？ (2)1小時(shí)的’是多少？5 2 12 71.一面墻的面積是20m2,已經(jīng)刷完了整面墻的1o已經(jīng)刷完的面積是多少平萬3米？.計(jì)算卜面各題.5211019

XX

9201950

41512

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5831135

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2-95-3

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6-54,￡約從一萬年前開始.青藏高原平均每年上升約忐嘰按的這個(gè)速度，50年它能長商多少米?100年呢？6.1枝粉芯長；dm。__= S~:T…二； Lif…2枝長多少分米？;枝長多少分米？；枝長多少分米?7.在7.在O里填匕央20等T*2。卜4-g“K或=8若、2。音txtO^x18.某種農(nóng)藥'融加水稀稀后可噴灑1公頊的菜地。噴灑4-公頃菜地需要多少千克的農(nóng)藥？9.F面的算式對(duì)嗎？把不時(shí)的改正過來.1 1 34XA-Xx J-xA-2,x5_10_4X-.^X了-yw*5-閑*虧一記一評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則靈活地進(jìn)行計(jì)算， 能快速判斷出什么樣的情況下能約分。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生能正確說出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。五、布置作業(yè)練習(xí)一的第4、5、7題。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)練習(xí)課教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第一單元主題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課時(shí)：共13課時(shí)，第3課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白目標(biāo).嘗試自主探索學(xué)習(xí)新知，學(xué)會(huì)在合作交流過程中，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義.掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。.學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)類推、歸納能力。教學(xué)過程.口算?！猉6544X151414X75-X10—X6013515612八 5“7c 5「 9八424X—18X-78X—34X—52X—186131713.填空。5—X8表小(65—X8表小(63、/5二一/—乂一表小(86一根電線長3米,43.解決問題(1)一種豆油每千克含油—千克，20千克這樣的豆油含油多少千克?25千克呢?5,),),8X—表小(

6),)。2…，，，、一，-根長多少米就是求(3(2)一輛汽車每小時(shí)行駛一，3 (2)一輛汽車每小時(shí)行駛60千米，-小時(shí)行駛多少千米?4TOC\o"1-5"\h\z 4, 、2, 、3 一 .. 、，(3)一個(gè)長方體長4米，寬2米，圖3米，它的體積是多少立方米?5 3 8.列式計(jì)算\o"CurrentDocument"15米的1是多少米？\o"CurrentDocument"8 24一，，5一.，一，4千克的2是多少千克?7 12...3一...(3)—噸的—是多少噸？\o"CurrentDocument"8.計(jì)算325 47 4,6—X—一X— X—14X—538151277113455—■x—120X—一X24—X189225612.布置作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題

分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第一單元主題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課時(shí)：共13課時(shí)，第4課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白目標(biāo)確定的依據(jù)1基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)本課的要求是：學(xué)生會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，能解決生活中的實(shí)際問題。2.教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”的第四課時(shí)，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分問題。 教材例題4通過具體情境呈現(xiàn)出了兩個(gè)問題， 問題一是教學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的約分，它和前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法相似； 問題二是教學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的另一種約分方法，它和前面學(xué)過的約分方法在書寫上有所不同，顯得更簡便。目標(biāo).掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的能力。.能解決生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。評(píng)價(jià)任務(wù).在小組內(nèi)相互說一說分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析方法。.向同桌說出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程，能約分的要先約分再計(jì)算比較簡便。.對(duì)同學(xué)的板演情況作出正誤判斷，并獨(dú)立完成課堂練習(xí)題。教學(xué)過程一、分析舊知列式計(jì)算,,1 3一一（1）30的1是多少？ （2）12的3是多少？6 4（3）互米的2是多少米？ （4）二千克的39是多少？14 5 13 14評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確寫出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程，能約分的先約分再計(jì)算。二、探索新知例4無脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它每分鐘可游910km。(1)李叔叔每分鐘游的距離是烏賊的4 . —。李叔叔每分鐘游多少千米?45(2)烏賊30分鐘可以游多少千米?為了計(jì)算簡便，可以先約分再乘，分?jǐn)?shù)乘法也可以直接約分。，蜂當(dāng)是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上顯蜂鳥靛謁匕倒飛運(yùn)可停在篁中不動(dòng).小的巧,也是唯一能倒E的鳥.蜂修能分鐘可飛行磊km.■1■分鐘卬多少千米？蜂鳥靛謁匕倒飛運(yùn)可停在篁中不動(dòng).速度X時(shí)間=路程TOC\o"1-5"\h\z3 2 3 2 1 - — (km)10 3 10 3 53 2 3 2 1或 - — — (km)10 3 10 3 52, 1一，答：2分鐘飛行1千米\o"CurrentDocument"3 55分鐘可以飛行多少千米？獨(dú)立完成。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：.學(xué)生能根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義列出算式。.學(xué)生能根據(jù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，能約分的先約分再計(jì)算三、達(dá)標(biāo)測評(píng).計(jì)算4x1 8- 6074 910 12.一頭鯨長28m,一頭鯨長28m,一個(gè)人身高是鯨體長的O這個(gè)人身高多少米?35.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界人均耕地面積為2500m2,我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積，-2 的一。我國人均耕地面積是多少平方米？5=一, ，一 1 ，一一一一.趙明看一本120頁的故事書，已經(jīng)看了這本書的一，已經(jīng)看了多少頁？4.一批化肥有36噸，運(yùn)走了-,運(yùn)走了多少噸？43..6.全世界有60億人，全世界約有-的人沒有充足的淡水保障。全世界沒有充足淡水保障的5人有多少人？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：全班至少90%的學(xué)生能正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則解決生活中的實(shí)際問題。四、布置作業(yè)練習(xí)一的第8、9、10、11題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第一單元主題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)課時(shí)：共13課時(shí)，第5課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白教學(xué)過程1、口答算式和結(jié)果1 3⑴20的1是多少？ （2）6的一是多少？5 4二、只列式不計(jì)算，… . ，、- 1 ，、，_，，1）六二班有學(xué)生40人，三好學(xué)生占 一，三好學(xué)生有多少人？812）（2）一支鋼筆12元，鉛筆的價(jià)錢是鋼筆的 一，一支鉛筆多少錢？4（3）綠化造林可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪聲，經(jīng)綠化帶隔離后只剩原來的 -,人現(xiàn)8在聽到的聲音是多少分貝？三、解決問題21、六年級(jí)一班有學(xué)生44人，參加合唱隊(duì)的占全班學(xué)生的-11參加合唱隊(duì)的有多少人？2、大雞只數(shù)的 4 等于小雞的只數(shù)，大雞有20只，小雞有多少只?53、大雞的只數(shù)相當(dāng)于小雞的 小雞有25只，大雞有多少只？54、列寧小學(xué)的同學(xué)計(jì)劃向愛心工程捐款1680元，已經(jīng)捐了計(jì)劃的170已經(jīng)捐了多少元？還剩多少元？21四、布置作業(yè)練習(xí)一的第12、13題。五、課堂小結(jié)本節(jié)你有什么收獲？小數(shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第一單元主題：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題課時(shí)：共13課時(shí)，第6課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張秋白目標(biāo)確定的依據(jù).基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)本課的要求是：學(xué)生能準(zhǔn)確的判斷小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘時(shí)小數(shù)能不能與分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分，如果不能約分，是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)還是把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，能快速作出判斷。.教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”的第六課時(shí),教學(xué)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教材通過松鼠的尾巴長度與身體長度之間的關(guān)系來組織教學(xué)。小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，一般有三種計(jì)算方法：一是先將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再按分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算；二是先將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再按小數(shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算；三是先將小數(shù)和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分，再進(jìn)行計(jì)算。

目標(biāo).在解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。.經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過程，體會(huì)算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計(jì)算能力。評(píng)價(jià)任務(wù)1在小組內(nèi)相互說一說小數(shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析方法。2向同桌說出小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程，能約分的要先約分再計(jì)算比較簡便。不能約分的要把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。3對(duì)同學(xué)的板演情況作出正誤判斷，并獨(dú)立完成課堂練習(xí)題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、計(jì)算下面各題3一X1553一X15521X—32、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"5 4 1 1.2 0.4 3.5 1.258 5 4 25評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，會(huì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。、探索新知1、課件出示例5松鼠的尾巴長度約占身體長度的 -。4松鼠歡歡的身體長2.1dm,松鼠樂樂的身體長2.4dm。(1)學(xué)生閱讀題目，理解圖中的信息。(2)組織交流。提問：大家從題中收集到哪些信息？2、解決問題一。(1)出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？3(2)學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式： 2.14你是怎么想的？這個(gè)算式和我們前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同?(3)探討小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，組織交流。匯報(bào)交流計(jì)算方法，教師結(jié)合交流情況進(jìn)行板書。小數(shù)化成分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)化成小數(shù):3.解決問題二2.1小數(shù)化成