教師個(gè)人工作總結(jié)2022年

第第頁(yè)教師個(gè)人工作總結(jié)2022年老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇1

本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校教育教學(xué)精神，轉(zhuǎn)變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推動(dòng)我校數(shù)學(xué)科組的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變思想，積極摸索，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。

一、積極參與課程培訓(xùn)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)投入課堂。

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。開(kāi)學(xué)初依據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求，我進(jìn)行了四班級(jí)數(shù)學(xué)的教材分析，為全區(qū)的四班級(jí)數(shù)學(xué)老師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。平常結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際，組織數(shù)學(xué)老師積極參與新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，鼓舞我校的數(shù)學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、提升個(gè)人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間加強(qiáng)溝通互動(dòng)，共同進(jìn)展。

“親其師、那么信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)受中，我非常著重個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為師生樹(shù)立良好的老師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上留意取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心求教，共同進(jìn)展。當(dāng)一名好老師，精神面貌尤為重要，老師溫柔的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表演，還有臉上絢爛的笑容，同等對(duì)待每個(gè)同學(xué)，足以使同學(xué)愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，那么信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與

同學(xué)同進(jìn)退，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)同學(xué)，我平常著重與同學(xué)建立同等互信的關(guān)系，深入了解同學(xué)的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并輕松開(kāi)心的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成果。

三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。

我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為同學(xué)主動(dòng)摸索的數(shù)學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中留意充分發(fā)揮同學(xué)的感情、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面的自主性，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平常的教學(xué)讓同學(xué)們當(dāng)小老師，練習(xí)課予以他們充分的空間，讓他們自主組織了練習(xí)課的評(píng)講，我只作為組織者和課堂紀(jì)律的調(diào)控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的進(jìn)展平臺(tái)，同學(xué)們對(duì)于練習(xí)課的積極性有了顯著的提高。

在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我著重引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組緊扣新課程目標(biāo)，結(jié)合我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)課題討論，讓老師們?cè)谟邢薜臅r(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，制造性地利用教材公然輪講，重復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出超卓的案例，使老師的群體聰慧得到充分闡揚(yáng)。在學(xué)科組老師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氛圍中，我校的數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)技能得到了很好的進(jìn)展，去年我校的兩位數(shù)學(xué)老師參與鎮(zhèn)老師技能大賽獲得了二、三等獎(jiǎng)，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參與鎮(zhèn)的老師課堂教

學(xué)技能獲得了一、二等獎(jiǎng)。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)得到很大的提高，年輕老師更快速地成長(zhǎng)為區(qū)的骨干老師。

常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)同學(xué)全部進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本事”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與應(yīng)用為重點(diǎn)，用功實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我繼續(xù)將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。

老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇2

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞徑直關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展。下面分幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：人能積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心援助同志;教育目的明確，立場(chǎng)端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上，為的就是讓同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖頸就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)繁復(fù)情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的能量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

初接新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。為了了解同學(xué)我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了很多：我班的毛金秋同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里，同的還有她年幼的妹妹;吉林的曲佳慧，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽的姓，由于遠(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出;馬藝萌是回族，是單親家庭;馬嘉明和劉婷婷是姑表親;袁蘊(yùn)寧的心臟不好;衡俏莉、崔沈勇家里生活困難;田金鵬家里條件不好……了解了孩子的`一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的須要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、援助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育能量。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

王杰的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六班級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后上學(xué)了。他身又是一個(gè)調(diào)皮的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)好己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他漸漸地走，時(shí)時(shí)提示他留意安全。

王泳兒是性格格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿給她換上。后，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我連忙找抹布，又弄一些溫水，給她擦洗潔凈，又把她的棉褲整理潔凈給她穿好。

后，我干脆就預(yù)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備時(shí)常之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時(shí)尿褲子穿過(guò)，楊鼎坐在化了的雪水中整個(gè)一條褲腿都濕了時(shí)穿過(guò)…………

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就整理了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是打熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的狀況。給這個(gè)孩子買(mǎi)頓中午飯，給那個(gè)孩子買(mǎi)兩個(gè)練習(xí)，天涼了囑咐孩子們穿戴好了再出屋，變天了告知孩子們明天要添衣服……

3、愛(ài)就是尊敬。

尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在技能，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

我們班的楊鼎是留級(jí)的同學(xué)，曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的淘氣大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的盼望，他己也是暴棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺(jué)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于援助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓舞，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。漸漸提高他在同學(xué)中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)援助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和，用愛(ài)字轉(zhuǎn)變他們，理解尊敬信任他們。尊敬和理解是培育主品行的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有同學(xué)搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)懷、援助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就聳立起了。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)同學(xué)要深入地愛(ài)，愛(ài)同學(xué)要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂(lè)，更著重同學(xué)未的進(jìn)展和前途。

作為一個(gè)一班級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上聰慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

我在同學(xué)入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作業(yè)展示、小荷才露尖尖角等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。

在教學(xué)中我采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了許多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課、唱歌等的練習(xí)，不僅使同學(xué)愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了同學(xué)的留意力，而且還有意想不到的收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。

在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺(jué)得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過(guò)期中考試我又發(fā)覺(jué)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采用讓同學(xué)教，我親教，讓同學(xué)考他們，我親去考他們等方法，促使他們練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基技能，及做人的基行為準(zhǔn)那么。

剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出。

老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇3

仔細(xì)備課對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的。備課是教學(xué)中必不可少、特別重要的一環(huán)。預(yù)習(xí)充分，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果很好。每次備課時(shí)，最讓我苦惱的就是如何找到備課的思路?？戳艘黄恼?，我經(jīng)常發(fā)覺(jué)文章中有許多可以講的知識(shí)點(diǎn)，而且看起來(lái)都很重要，但是都講的話(huà)一方面講課課內(nèi)容不允許，另一方面突出了文章的重點(diǎn)。在面對(duì)如此多的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我該如何取舍，又該如何組織才能使整篇文章連貫、流暢、圓滿(mǎn)，這是我備課時(shí)遇到的最大問(wèn)題。這樣，每天我都花大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)法，對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出，按重要程度排列，然后組織好上課的思路。與此同時(shí)，我也常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)他們一點(diǎn)撥號(hào)，我就茅塞頓開(kāi)。另外，在備課過(guò)程中，我除了備課時(shí)所需的材料外，也盡量搜集一些有趣的課外材料作為補(bǔ)充，以提高同學(xué)的聽(tīng)課愛(ài)好。

重視45分鐘在課堂上的教學(xué)實(shí)踐。努力備課，最終還是為了上課做預(yù)備。本人非常重視課堂45分鐘，在教學(xué)過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充盈，講授自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并每天以開(kāi)心、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感受到親切舒適的氣氛。上課時(shí)，我留意觀測(cè)同學(xué)的反應(yīng)，實(shí)時(shí)回答同學(xué)提問(wèn)，留意加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。另外，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘讓同學(xué)上臺(tái)朗誦，一是可以訓(xùn)練他們的一般話(huà)，提高他們的語(yǔ)感;二是可以熬煉他們上臺(tái)的志氣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多同學(xué)的朗誦水平都得到了不同程度的提高。

對(duì)成果較差的同學(xué)在課后進(jìn)行心理輔導(dǎo)。依據(jù)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午的課余時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的課后輔導(dǎo)。常常給他們鼓舞，清除他們的自卑心理，有時(shí)在課堂上問(wèn)他們一些簡(jiǎn)約的問(wèn)題，可以加強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中，老師從實(shí)踐中總結(jié)出的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)仔細(xì)地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。傾聽(tīng)閱歷豐富的老師講課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲許多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一課，勝思一成天”之感。

第二，班主任工作的閱歷和體會(huì)。

作為老師，需要以身作那么，做同學(xué)的表率。

既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限地愛(ài)同學(xué)，“嚴(yán)”和“愛(ài)”應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一起來(lái)。嚴(yán)打是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)打是要求同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)，多關(guān)注同學(xué)，援助同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

尊敬同學(xué)，做同學(xué)的導(dǎo)師和老師。高一同學(xué)感情豐富，但比較脆弱，渴望得到大人的尊敬，對(duì)老師有亦師亦友的希望。本人平常的言行舉止常流露出對(duì)同學(xué)的敬愛(ài)、理解，通過(guò)真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)感染、引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在情感的驅(qū)使下更有效地接受教育。

著重與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)的傾訴對(duì)象，從同學(xué)的角度去了解他們，援助他們分析，解決問(wèn)題，成為同學(xué)信任的、情愿結(jié)交的伙伴。我經(jīng)常借助于周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。很多同學(xué)一開(kāi)始只是試驗(yàn)性地向我訴說(shuō)一些內(nèi)心的感受，當(dāng)?shù)玫轿壹?xì)致的回應(yīng)時(shí)，他們就會(huì)深受鼓舞，漸漸地反映給我，跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深，甚至觸及到內(nèi)心深處的奧秘。每一次與周記老師溝通時(shí)，我都會(huì)特別留意自己的用詞，讓他們覺(jué)得老師不是在給他們空洞的說(shuō)教，而是從他們的角度真正理解他們。如今，周記已經(jīng)成為了我與同學(xué)溝通情感的重要橋梁。另外，我還常常和同學(xué)面對(duì)面地交談，拉近了師生之間的距離，使我成為了同學(xué)們情愿交心的伙伴。

五是著重中青年同學(xué)。班里所占比例最大的是“中間派”的同學(xué)。剛開(kāi)始接班時(shí)，我把精力主要放在“后進(jìn)生”的改造上，后來(lái)通過(guò)與同學(xué)的接觸、交談，我深切地體會(huì)到“中生”的內(nèi)心是特別渴望得到老師的重視。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)中等生特別留意老師的立場(chǎng)。當(dāng)他們從老師臉上收獲笑容，從老師口中收到關(guān)懷的問(wèn)候時(shí)，他們就會(huì)歡樂(lè)好幾天，并在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面有更大的動(dòng)力。明白了這一點(diǎn)，面對(duì)同學(xué)我毫不吝嗇地微笑，并適時(shí)地對(duì)“中生”個(gè)別地表示出老師對(duì)他的關(guān)懷，例如“你的字寫(xiě)得真美麗”、“今日地掃得很潔凈，你要做一個(gè)記功”、“你的動(dòng)作很有動(dòng)感，很有活力”等等。一言以蔽之，就能讓他們覺(jué)得老師其實(shí)是在關(guān)懷他，這樣他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地予以他們扶植，培育，給他們機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)揮才智，例如鼓舞他們參與黑板報(bào)演出，參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱競(jìng)賽，在參與集體活動(dòng)時(shí)，他們感到一種被重視的滿(mǎn)意感，同時(shí)也感到為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，這部分“中間型”同學(xué)一改以往對(duì)班務(wù)漠然的立場(chǎng)，漸漸進(jìn)展成為一支充斥活力、積極向上的班級(jí)新生能量。

重視班會(huì)主題教學(xué)的教育與引導(dǎo)作用，多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓舞同學(xué)積極參加，從中挖掘，熬煉同學(xué)的技能，并通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝集力。

著重發(fā)揮班干部的作用，大膽運(yùn)用班干;定期更換部分班干，爭(zhēng)取高中三年能讓大部分同學(xué)都有機(jī)會(huì)熬煉，從而也提高了同學(xué)們的自信心和積極性。

培育同學(xué)之間良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使他們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)中取得進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，111班已經(jīng)形成了班風(fēng)正氣、學(xué)風(fēng)正氣和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。本學(xué)期，我們班在學(xué)校六項(xiàng)評(píng)比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝”，并被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”;在軍訓(xùn)匯操、廣播操競(jìng)賽中，我們班也獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱競(jìng)賽中，我們班獲得二等獎(jiǎng)。另外，我們班有很多同學(xué)參與學(xué)校的作文競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。

老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇4

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來(lái)，我積極實(shí)踐著，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)那么，督促著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：

一、德方面

老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此老師需要抓好兩項(xiàng)工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)約的事情，老師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做同學(xué)的好老師、做同學(xué)的“好家長(zhǎng)”、做同學(xué)的好伙伴、做同學(xué)的心理醫(yī)生，關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)，從不體罰或變相體罰同學(xué)，不污辱同學(xué)人格。課堂上，我時(shí)刻留意規(guī)范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設(shè)立了“1/3看法欄”鼓舞同學(xué)給我提看法，并仔細(xì)回答同學(xué)提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后，我常常走進(jìn)教室、宿舍，與同學(xué)一起參與課外活動(dòng)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通。當(dāng)同學(xué)際遇挫折時(shí)，適時(shí)地予以同學(xué)鼓舞，與同學(xué)一起共享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)受去感化、教育同學(xué)。

二、能方面

教好書(shū)是老師的基本職責(zé)之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，加強(qiáng)老師人格魅力，更好地教好書(shū)，我堅(jiān)持給自己“充電”，堅(jiān)持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、溝通。在教學(xué)過(guò)程中，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去預(yù)備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，再查閱資料，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì)，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回來(lái)于同學(xué)的生活實(shí)際，精選同學(xué)感愛(ài)好的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。

三、勤方面

本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)了初一班級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二班級(jí)四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習(xí)班主任工作、“學(xué)校之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作，每一項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，都是一個(gè)自我熬煉的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。

四、績(jī)方面

1、在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課，得到了教研組內(nèi)其他老師的全都認(rèn)可。期中考試，我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成果較好。

2、教研方面：本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。

俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍舊有許多的不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育同學(xué)方面的閱歷的還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思索、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。

老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇5

隨著本學(xué)期的結(jié)束，20__年度即將成為過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，勞碌、充盈而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就20__年工作小結(jié)如下：

一、政治思想：

本人擁護(hù)黨的基本路徑，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立良好的老師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育進(jìn)展的形勢(shì)。

二、教育教學(xué)：

1、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好“五仔細(xì)”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，討論教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展同學(xué)思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。一年半來(lái)，撰寫(xiě)日志178篇，點(diǎn)擊53000余次，加精20篇，被評(píng)為首屆ME博客“十佳博客”;仔細(xì)參加市學(xué)校數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評(píng)課、溝通中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為宜興市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手(已發(fā)公示通知，正式文件尚未下發(fā))。

2、教學(xué)管理。仔細(xì)組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，__年圍繞有效教學(xué)開(kāi)展15次集中學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)理念;開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開(kāi)過(guò)程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為老師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)，__年4月、12月分別寫(xiě)好綜合督導(dǎo)主匯報(bào)、年度學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料，同時(shí)協(xié)作做好其他迎檢工作。

三、繼續(xù)教育：

積極參與宜興市學(xué)校校長(zhǎng)高研班的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，20__年分赴揚(yáng)中、淮安、深圳考察學(xué)習(xí)，同時(shí)在城北學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校分別溝通了20__年培訓(xùn)心得和結(jié)業(yè)答辯論文提綱，體味名校風(fēng)范、傾聽(tīng)教授講學(xué)、對(duì)話(huà)專(zhuān)家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

四、20__年目標(biāo)：

1、創(chuàng)建學(xué)校老師教育教學(xué)博客群;

2、組建學(xué)校骨干老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體;(個(gè)人設(shè)想)

3、發(fā)表、獲獎(jiǎng)省級(jí)論文各一篇;

4、順當(dāng)通過(guò)校長(zhǎng)高研班結(jié)業(yè)論文答辯。

老師個(gè)人工作總結(jié)2022年篇6

時(shí)間過(guò)的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果?，F(xiàn)在我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給同學(xué)傳授知識(shí)。

一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在班級(jí)第＿名、第＿名、第＿名和第＿名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是援助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些同學(xué)，讓他們仔細(xì)的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)談天，援助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最末，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，基本上成果都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是援助中等水平的同學(xué)提高成果，制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、課前預(yù)備

同學(xué)掌控知識(shí)最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是需要要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就需要要提前備好課，做好充分的預(yù)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個(gè)階段的知識(shí)難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。但鞏固好基礎(chǔ)對(duì)于同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前預(yù)備的時(shí)候，會(huì)盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓同學(xué)們能夠更好更快的掌控知識(shí)。學(xué)校階段的同學(xué)會(huì)有許多的問(wèn)題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來(lái)回答下列問(wèn)題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，詳細(xì)什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)糜費(fèi)上課的時(shí)間，

三、課堂教學(xué)

這個(gè)階段的同學(xué)是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)常常的分心，沒(méi)有方法一貫把留意力集中在黑板上，仔細(xì)的聽(tīng)我講課。所以就需要要讓他們時(shí)刻集中留意力，在發(fā)覺(jué)他們分心的時(shí)候，出聲提示，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要仔細(xì)聽(tīng)講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的同學(xué)按考試成果分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)同學(xué)的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識(shí)掌控得更好。成果中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡(jiǎn)單一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有許多做的不好的地方，會(huì)在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的