浙江省高考改革模式解讀課件

教育科學(xué)研究院董莉與你分享浙江省新高考統(tǒng)一高考招生模式的變化浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示高考新政下學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施高考新政下學(xué)校職業(yè)生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施高考新政下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

浙江省新高考統(tǒng)一高考招生模式的變化新高考不再分文理科，考生可以自己選擇考試科目、考試時(shí)間，多數(shù)科目有兩次考試機(jī)會(huì)。新高考學(xué)生可以根據(jù)興趣特長(zhǎng)來(lái)選專業(yè)選大學(xué)，大學(xué)錄取不再分批次，而是將按照專業(yè)來(lái)平行投檔。新高考改變了幾十年傳統(tǒng)高考的規(guī)則

新高考以當(dāng)次高中學(xué)考合格成績(jī)?yōu)橘x分前提，起點(diǎn)賦分４０分，滿分１００分，共分２１個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為３分。新高考選考科目成績(jī)按等級(jí)賦分說(shuō)明：面向省內(nèi)10余所一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，對(duì)5000多名高一高二學(xué)生所做的“7選3”意向調(diào)查。浙江省重點(diǎn)中學(xué)選課情況調(diào)查現(xiàn)象1：從單獨(dú)科目上看，男女生的選擇分化明顯。男生選擇物理、化學(xué)的，明顯多于女生；而女生選擇政治、歷史和地理、生物的，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生。7門(mén)課當(dāng)中，只有技術(shù)這門(mén)課的男女生選擇概率相對(duì)持平?，F(xiàn)象2從科目組合來(lái)看，高中生選擇的集中度很高。

有將近一半學(xué)生集中在5種組合上，像物理、化學(xué)和生物這一組合，就有16.87%的學(xué)生選擇?，F(xiàn)象3不同年級(jí)學(xué)生對(duì)選課的選擇。將高一和高二學(xué)生的選擇作對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)高二對(duì)7門(mén)科目的選擇更平均，高一學(xué)生集中在物理、化學(xué)兩門(mén)科目上。浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示推進(jìn)選課走班教學(xué)。

必修分層

選修分類(lèi)

體藝分項(xiàng)探索學(xué)段制。

一學(xué)年二學(xué)期四學(xué)段全面實(shí)施生涯規(guī)劃教育。完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

內(nèi)容：品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐

原則：全面評(píng)價(jià)、客觀記錄、民主評(píng)定、公開(kāi)公正、簡(jiǎn)便實(shí)用

浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

2015年10月：參加學(xué)考有57.5萬(wàn)課次，參加選考的有1.7萬(wàn)課次。2016年4月：參加學(xué)考有81.1萬(wàn)課次，參加選考的有14.9萬(wàn)課次。2016年10月：參加學(xué)考有185.68萬(wàn)課次，參加選考的有66.9萬(wàn)課次。杭州市選考學(xué)科排名（2016、10）：化學(xué)、地理、歷史、政治、物理、生物、技術(shù)浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

出現(xiàn)了平靜、淡定應(yīng)考的考試新常態(tài)浙江教改：

牽住改革的“牛鼻”

“選擇”破題浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

基本經(jīng)驗(yàn)1：加強(qiáng)學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案

浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

基本經(jīng)驗(yàn)2：統(tǒng)籌規(guī)劃三年教學(xué)計(jì)劃。

浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

基本經(jīng)驗(yàn)3：大力推進(jìn)選課走班教學(xué)

浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

基本經(jīng)驗(yàn)4：加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育

浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

基本經(jīng)驗(yàn)5：積極探索行政班與教學(xué)班并存的教學(xué)管理制度浙江省課改推進(jìn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與啟示

高考新政下學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施

一、課程設(shè)置從學(xué)期制走向?qū)W程制必修選修第1-2學(xué)程語(yǔ)數(shù)英物化政史地藝體保證每周9節(jié)選修課時(shí)，充分利用實(shí)踐周開(kāi)設(shè)職業(yè)技能類(lèi)課程第3-4學(xué)程增設(shè)技術(shù)，同時(shí)語(yǔ)數(shù)英各減1課時(shí)第5學(xué)程同第4學(xué)段第6-11學(xué)程增設(shè)生物第12學(xué)程語(yǔ)數(shù)英體藝學(xué)科化學(xué)物理歷史地理A類(lèi)課程班級(jí)數(shù)4333學(xué)生類(lèi)課程班級(jí)數(shù)89109學(xué)生數(shù)315365379345二、課堂形態(tài)從分層走班制走向分層、分類(lèi)走班制2．分層措施【分班】根據(jù)學(xué)生全部學(xué)科總成績(jī)（總成績(jī)由兩次考試成績(jī)加權(quán)構(gòu)成，其中入學(xué)考試占50%，中考成績(jī)占50%）將每個(gè)學(xué)部學(xué)生進(jìn)行行政班編排，其中每個(gè)學(xué)部設(shè)立一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班?！痉謱印棵總€(gè)學(xué)習(xí)部的全科進(jìn)行走班教學(xué)。學(xué)生根據(jù)單科總成績(jī)（總成績(jī)由兩次考試成績(jī)加權(quán)構(gòu)成，其中入學(xué)考試占50%，中考成績(jī)占50%，下面簡(jiǎn)稱為分層成績(jī)）從高到低劃分為三個(gè)層次?！菊{(diào)整】遵循動(dòng)態(tài)反饋與遞進(jìn)原則，結(jié)合學(xué)生意愿、學(xué)習(xí)情況和備課組意見(jiàn)，學(xué)校適時(shí)對(duì)學(xué)生所在的學(xué)部、層次情況進(jìn)行調(diào)整。1．分層原則：尊重差異與選擇，動(dòng)態(tài)反饋與遞進(jìn)（一）分層走班教學(xué)課堂形態(tài)的轉(zhuǎn)型分層調(diào)整公示（一）分層走班教學(xué)課堂形態(tài)的轉(zhuǎn)型分層走班并非對(duì)學(xué)生“貼標(biāo)簽”。學(xué)生所在層次并非固定不動(dòng)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的反饋調(diào)整過(guò)程。課程分類(lèi)：

七選三課程分為A、B兩類(lèi)課程。A類(lèi)課程的教學(xué)要求遵循省各學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的基本要求，B類(lèi)課程的教學(xué)要求遵循學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)發(fā)展要求。學(xué)生分類(lèi)：

完全遵循學(xué)生意愿進(jìn)行A、B分類(lèi)。不同類(lèi)學(xué)生采用由學(xué)生網(wǎng)絡(luò)選擇的方式進(jìn)行編班。教學(xué)分類(lèi)：

備課組在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)兩類(lèi)課程的不同特點(diǎn)和需求，統(tǒng)籌安排分類(lèi)作業(yè)與試卷的編寫(xiě)。A類(lèi)作業(yè)重在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，B層作業(yè)兼顧基礎(chǔ)和能力。學(xué)科單元測(cè)試和學(xué)校重大考試都采用分類(lèi)試卷進(jìn)行考核。課堂形態(tài)的轉(zhuǎn)型（二）分類(lèi)走班教學(xué)二、課堂形態(tài)從分層走班制走向分層、分類(lèi)走班制2015年11月，高二年級(jí)共編排分類(lèi)教學(xué)選考班38個(gè)，學(xué)考班22個(gè)。2016年4月，高一年級(jí)共編排分類(lèi)教學(xué)選考班36個(gè)，學(xué)考班48個(gè)。高二年級(jí)共編排分類(lèi)教學(xué)選考班38個(gè)，學(xué)考班15個(gè)。學(xué)校體藝課程實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)。體育課程下設(shè)籃球、排球、羽毛球、足球、乒乓球等子課程。藝術(shù)課程下設(shè)電子鋼琴、聲樂(lè)、書(shū)法、素描、水彩、爵士舞、戲劇等子課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，每學(xué)期選擇體藝課程中的各一門(mén)子課程進(jìn)行修習(xí)，保證每一個(gè)學(xué)生至少具備兩項(xiàng)體育和一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)。課堂形態(tài)的轉(zhuǎn)型（三）分項(xiàng)走班教學(xué)學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)建議（機(jī)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)促進(jìn)體現(xiàn)核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化具體化的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)科方案的建設(shè)高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

高中生的生涯危機(jī)或不知道奮斗的出路，或不知道奮斗的理由；或有夢(mèng)想，但只是空想，或有理想，卻不懂追求。為什么升學(xué)？如何升學(xué)？升什么學(xué)？新高考（選考）新課改（選課）學(xué)會(huì)選擇總目標(biāo)基本原則內(nèi)容與任務(wù)推進(jìn)策略通過(guò)完善生涯規(guī)劃教育體系和制度，實(shí)現(xiàn)全省所有普通高中學(xué)生都能享受全面、優(yōu)質(zhì)的生涯規(guī)劃教育，并為初中開(kāi)展生涯規(guī)劃教育提供有效參考；通過(guò)選拔和轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)一批積極執(zhí)行、穩(wěn)妥推廣生涯規(guī)劃教育的專職和兼職師資，真正為高中學(xué)生生涯發(fā)展謀福祉通過(guò)3年左右的實(shí)踐探索，在全省所有普通高中建立生涯規(guī)劃組織機(jī)構(gòu)，將生涯規(guī)劃教育常態(tài)化、校本化、特色化，形成一批可推廣、可借鑒的生涯規(guī)劃教育的典型學(xué)校。以生涯發(fā)展為中心以生涯問(wèn)題為導(dǎo)向以生涯執(zhí)行為突破口明確高中生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程內(nèi)容梳理高中三年規(guī)劃重點(diǎn)內(nèi)容有效開(kāi)展生涯咨詢職業(yè)體驗(yàn)生涯訪談建立完善的學(xué)生生涯發(fā)展檔案利用現(xiàn)有查詢軟件或系統(tǒng)開(kāi)展測(cè)評(píng)專業(yè)引領(lǐng)，科學(xué)推進(jìn)整理資源，協(xié)同推進(jìn)分層試點(diǎn)，逐步推進(jìn)高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

1個(gè)核心：適性發(fā)展；2個(gè)機(jī)制：生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，成長(zhǎng)導(dǎo)師3個(gè)維度：學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃

人生規(guī)劃3個(gè)層次：?jiǎn)拘眩ㄖ海?、體驗(yàn)（知彼）

選擇（知彼知己）4種方式：課堂教學(xué)、實(shí)踐探索、生涯社團(tuán)、

個(gè)人生涯咨詢

高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

策略1構(gòu)建學(xué)校生涯教育體系杭杭師大附中“高中生生涯教育”實(shí)施內(nèi)容和途徑

生涯教育“四合一”模式構(gòu)建圖實(shí)踐探索高中生涯教育生涯社團(tuán)個(gè)人生涯咨詢課堂教學(xué)生涯覺(jué)察生涯探索生涯決策生涯體驗(yàn)生涯探索生涯決策生涯宣傳生涯體驗(yàn)生涯覺(jué)察生涯探索生涯決策高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

杭14中生涯教育“三位一體”系統(tǒng)高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

溫州中學(xué)生涯教育“愿景.執(zhí)行力”系統(tǒng)學(xué)年課程類(lèi)型授課教師期待實(shí)施效果高一必修課生涯規(guī)劃專職教師九大課程主題解決生涯共性問(wèn)題高二精選課生涯規(guī)劃專職教師及主創(chuàng)有針對(duì)性的根據(jù)學(xué)情開(kāi)展課程，落實(shí)生涯發(fā)展問(wèn)題高三目標(biāo)課生涯規(guī)劃專職教師及班主任借助生涯規(guī)劃目標(biāo)查詢系統(tǒng)，落實(shí)生涯個(gè)性問(wèn)題溫州中學(xué)《高中生涯規(guī)劃輔導(dǎo)》必修課、精選課、目標(biāo)課課程信息高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

策略2開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程策略2開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃與實(shí)施

策略3利用實(shí)踐探索活動(dòng)高考新政下學(xué)校生涯教育的規(guī)劃實(shí)施

高考新政下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

關(guān)注過(guò)程--寧波效實(shí)中學(xué)學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案高考新政下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

5級(jí)法：每階段考試后，把同類(lèi)型學(xué)生根據(jù)根據(jù)學(xué)科成績(jī)劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等第，A級(jí)水平占總?cè)藬?shù)的15%、B級(jí)25%、C級(jí)30%、D級(jí)25%，E級(jí)5%。21級(jí)法：每階段考試后，將同類(lèi)型學(xué)生根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績(jī)劃分為21個(gè)等級(jí)。以利于學(xué)生更加精細(xì)地了解到自己學(xué)習(xí)水平。學(xué)生通過(guò)對(duì)比前后兩次階段學(xué)科成績(jī)的等第變化來(lái)進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)，分析階段學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。發(fā)展評(píng)價(jià)--寧波效實(shí)中學(xué)學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案高考新政下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

高考新政下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

教師：師資的安排教學(xué)：體現(xiàn)適切性管理：精細(xì)化要求調(diào)查內(nèi)容選項(xiàng)比例分層后，你完成課外作業(yè)的自覺(jué)性增強(qiáng)30.33%分層后，你的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)35.28%分層后，你的學(xué)習(xí)緊迫感增強(qiáng)44.47%分層走班后，我經(jīng)常思考這樣才能將自己所做的事情做得更好符合+完全符合47.01%分層后，對(duì)于