【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙課件1

沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東文體知識(shí)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。

詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長(zhǎng)調(diào)。文體知識(shí)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)

詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。如沁園春是詞牌，長(zhǎng)沙是標(biāo)題。詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時(shí)國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個(gè)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)誦讀感悟

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？誦讀感悟獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅品讀鑒賞“獨(dú)立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？“獨(dú)”不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人坦蕩從容、中流砥柱的氣概。聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。品讀鑒賞“獨(dú)立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”“看萬山紅遍”，詩(shī)人“看”到了什么？“看萬山紅遍”，詩(shī)人“看”到了什么？萬山紅遍萬山紅遍層林盡染層林盡染漫江碧透漫江碧透百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1魚翔淺底優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁這些景物有怎樣的特點(diǎn)？寫景的角度是怎樣變換？這幾句中，你覺得哪幾個(gè)詞用得好？為什么？?jī)?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1這些景物有怎樣的特點(diǎn)？?jī)?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”有何深意？由自然萬物的絢麗多姿和生機(jī)蓬勃聯(lián)想到生活在這片土地上的人民的命運(yùn)與未來。詩(shī)人“獨(dú)立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國(guó)，關(guān)注著國(guó)家的前途，憂思著民族的命運(yùn)，表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”有何深意？由自然萬物的絢麗上闕小結(jié)上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競(jìng)自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1上闕小結(jié)上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江“憶往昔崢嶸歲月稠”，詩(shī)人“憶”了什么？

風(fēng)華正茂揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土萬戶侯中流擊水同學(xué)少年慷慨激昂才華橫溢以天下為己任優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1“憶往昔崢嶸歲月稠”，詩(shī)人“憶”了什么？風(fēng)華正茂同學(xué)少年毛澤東的崢嶸歲月①1911年，18歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。②1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳；③1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)；④五四時(shí)期，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。⑤1915年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；⑥1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1毛澤東的崢嶸歲月①1911年，18歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始作者為什么寫這些同學(xué)少年？是單純的回憶嗎？作者通過回憶這些正值青春年少、才華橫溢、滿腔抱負(fù)的青年巧妙的回答了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。這些青年正是有才華、有能力主宰國(guó)家命運(yùn)的人。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1作者為什么寫這些同學(xué)少年？是單純的回憶嗎？作者通過回憶這些正最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”怎樣理解？不是單純的記敘中流擊水一事，而是對(duì)這群敢于“中流擊水”、能夠“浪遏飛舟”的青年的贊揚(yáng)、肯定，表現(xiàn)作者對(duì)于青年一代主宰國(guó)家命運(yùn)前途的自信與樂觀的革命情懷，也體現(xiàn)詩(shī)人以天下為己任的偉大抱負(fù)、豪情壯志。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”怎樣理解？不是單下闕小結(jié)主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問題。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1下闕小結(jié)主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢歸納主題

這首詞，通過對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)革命青年對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1歸納主題這首詞，通過對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命寫法賞析借景抒情、情景交融

對(duì)比優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1寫法賞析借景抒情、情景交融優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教感受形象你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有怎樣的印象？

雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會(huì)責(zé)任感和革命使命感的進(jìn)步青年。以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造世界的青年革命者。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1感受形象你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有怎樣的印象？雄姿英發(fā)嘗試練筆請(qǐng)以“秋天·思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)寫一段情景交融的文字，150字左右。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1嘗試練筆請(qǐng)以“秋天·思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)寫一段情景示例：一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來，異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就像媽媽做的可口的飯菜般色彩怡人。抬頭看，藍(lán)藍(lán)的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就像我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過，枯黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來?；蛘呶揖褪悄屈S黃的樹葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方。可又有誰知道，我對(duì)“根”那綿綿無盡的思念啊！優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1示例：一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來，異鄉(xiāng)的秋，讓我沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東文體知識(shí)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。

詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長(zhǎng)調(diào)。文體知識(shí)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)

詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。如沁園春是詞牌，長(zhǎng)沙是標(biāo)題。詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時(shí)國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個(gè)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)誦讀感悟

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？誦讀感悟獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅品讀鑒賞“獨(dú)立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？“獨(dú)”不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人坦蕩從容、中流砥柱的氣概。聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。品讀鑒賞“獨(dú)立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”“看萬山紅遍”，詩(shī)人“看”到了什么？“看萬山紅遍”，詩(shī)人“看”到了什么？萬山紅遍萬山紅遍層林盡染層林盡染漫江碧透漫江碧透百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1魚翔淺底優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁這些景物有怎樣的特點(diǎn)？寫景的角度是怎樣變換？這幾句中，你覺得哪幾個(gè)詞用得好？為什么？?jī)?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1這些景物有怎樣的特點(diǎn)？?jī)?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”有何深意？由自然萬物的絢麗多姿和生機(jī)蓬勃聯(lián)想到生活在這片土地上的人民的命運(yùn)與未來。詩(shī)人“獨(dú)立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國(guó)，關(guān)注著國(guó)家的前途，憂思著民族的命運(yùn)，表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”有何深意？由自然萬物的絢麗上闕小結(jié)上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競(jìng)自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1上闕小結(jié)上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機(jī)勃勃的湘江“憶往昔崢嶸歲月稠”，詩(shī)人“憶”了什么？

風(fēng)華正茂揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土萬戶侯中流擊水同學(xué)少年慷慨激昂才華橫溢以天下為己任優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1“憶往昔崢嶸歲月稠”，詩(shī)人“憶”了什么？風(fēng)華正茂同學(xué)少年毛澤東的崢嶸歲月①1911年，18歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。②1913-1918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳；③1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)；④五四時(shí)期，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。⑤1915年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；⑥1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1毛澤東的崢嶸歲月①1911年，18歲的毛澤東來到長(zhǎng)沙，開始作者為什么寫這些同學(xué)少年？是單純的回憶嗎？作者通過回憶這些正值青春年少、才華橫溢、滿腔抱負(fù)的青年巧妙的回答了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。這些青年正是有才華、有能力主宰國(guó)家命運(yùn)的人。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1作者為什么寫這些同學(xué)少年？是單純的回憶嗎？作者通過回憶這些正最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”怎樣理解？不是單純的記敘中流擊水一事，而是對(duì)這群敢于“中流擊水”、能夠“浪遏飛舟”的青年的贊揚(yáng)、肯定，表現(xiàn)作者對(duì)于青年一代主宰國(guó)家命運(yùn)前途的自信與樂觀的革命情懷，也體現(xiàn)詩(shī)人以天下為己任的偉大抱負(fù)、豪情壯志。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”怎樣理解？不是單下闕小結(jié)主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問題。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1下闕小結(jié)主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢歸納主題

這首詞，通過對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)革命青年對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】沁園春·長(zhǎng)沙PPT優(yōu)秀課件1歸納主題這首詞，通過對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革