幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析

幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:幼兒體育鍛煉統(tǒng)計及分析幼兒園體育鍛煉活動統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析幼兒園體育，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，以生動、活潑、有趣的形式來開展，同時穿插以基本的動作訓(xùn)練，有效地促進(jìn)了幼兒各器官的正常發(fā)育及發(fā)展，完善了幼兒的基本動作。由于大部分體育活動在戶外進(jìn)行，因而有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和對疾病的抵抗能力，從而提高人的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，使幼兒健康成長?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開展形式多樣的，適合幼兒身心發(fā)展的體育活動。”當(dāng)前幼兒園體育活動形式雖然豐富，但是在實(shí)踐操作中仍然存在問題。體育鍛煉開展情況的統(tǒng)計體育鍛煉時間一般集中在早晨，早操鍛煉時間以及下午午睡以后。體育鍛煉的方式主要分為兩種，早操以及游戲。體育鍛煉參與人員為全體師生。二、不同類型體育鍛煉開展的現(xiàn)狀（一）早操局限于簡單律動，缺乏一定的運(yùn)動負(fù)荷早操是幼兒一日活動中重要的晨間活動，主要以律動操為主。幼兒早操能讓幼兒身體較快地進(jìn)入工作狀態(tài)，提高活動效率；能培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣和態(tài)度，全面鍛煉身體，促進(jìn)身體各部分均衡發(fā)育，培養(yǎng)正確的身體姿勢。但幼兒園早操活動在開展的過程中存在兩個問題：一是幼兒早操過于游戲化，弱化了幼兒早操的鍛煉功能，局限于簡單的律動游戲，只能激發(fā)幼兒對做早操的興趣，卻不能較好的達(dá)到鍛煉的目的；二是早操的體育特點(diǎn)被削減，主要是表現(xiàn)為幼兒基本體操動作編排的過于舞蹈化，缺乏力度。幼兒早操主要通過頭頸、上下肢、軀干等部位等協(xié)調(diào)配合，根據(jù)人體各部位運(yùn)動的特點(diǎn)完成相應(yīng)的舉、振、轉(zhuǎn)、繞、蹲等動作的組合身體練習(xí)。我們必須充分挖掘幼兒園早操強(qiáng)健身心的功能，避免幼兒早操舞蹈化、游戲化的傾向，實(shí)現(xiàn)幼兒早操應(yīng)有的體育鍛煉效果。（二）體育教學(xué)活動過于游戲化，缺乏結(jié)構(gòu)性體育教學(xué)活動以身體練習(xí)為主要內(nèi)容，是一種有目的、有計劃、有組織的體育活動。體育教學(xué)活動的設(shè)計除了依據(jù)人體生理機(jī)能變化規(guī)律，還要依據(jù)活動中幼兒心理活動變化等規(guī)律。幼兒園每星期一般安排1至2節(jié)體育教學(xué)活動，基本上能滿足幼兒身體發(fā)展需要。但體育教學(xué)活動的設(shè)計游戲化傾向較為嚴(yán)重，活動目標(biāo)設(shè)計缺乏科學(xué)性，活動內(nèi)容主要集中于一些走、跑、跳練習(xí)，而攀爬類內(nèi)容則較為缺乏。（三）戶外體育游戲時間偏少，對器材的利用不充分幼兒體育游戲是以基本動作為主要內(nèi)容，以游戲活動為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動。在游戲展開過程中，教師可借助一定的器械，設(shè)定一定的角色，以增強(qiáng)游戲的趣味性，提高幼兒參與的積極性。幼兒園基本滿足了幼兒參與戶外游戲所需要的時間。但戶外體育游戲難免有風(fēng)險，特別是年齡較小的幼兒自我保護(hù)意識和能力較弱，教師在開展戶外體育游戲時就出現(xiàn)了諸多限制，具體表現(xiàn)為：減少開展戶外體育游戲的時間和次數(shù)；幼兒戶外體育游戲時教師指導(dǎo)干涉太多；缺乏必要的游戲規(guī)則降低了游戲的價值。三、改善幼兒園體育鍛煉開展的方法針對以上這些現(xiàn)象，經(jīng)過老師們多次的組織活動和反思分析后，試圖找出較為合理的形式，提出相應(yīng)的方法如下：（一）早操動作編排應(yīng)適當(dāng)增加幼兒活動負(fù)荷量早操應(yīng)在教師與幼兒之間確立一個共同的主題，以游戲的形式開展，在音樂的選擇、器械的運(yùn)用、動作的編排、隊形的變換和規(guī)則的制定等方面體現(xiàn)出幼兒的主動參與，以鍛煉身體心理健康發(fā)展為主要目的。（二）科學(xué)合理地設(shè)計幼兒體育教學(xué)活動1.合理安排教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)活動的安排，不僅要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還要考慮一年中四季的不同變化。上課開始要做好熱身運(yùn)動，課的最后要做好放松練習(xí)；一般要求活動量較小的內(nèi)容放在夏季和秋季，活動量較大的內(nèi)容要放在春季和冬季；在正常教學(xué)的情況下，體育課要逐漸增加運(yùn)動量，以滿足幼兒好動的需求，促進(jìn)身體新陳代謝，逐漸增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.教好基本動作。在新鮮空氣及日光下進(jìn)行體育活動，是幼兒生長發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的一個重要手段。體育教師在教學(xué)活動時，示范動作要準(zhǔn)確，講解要簡單明了，講解時語言要抓住重點(diǎn)，生動形象，富有感情，使幼兒對所要做的動作產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的積極性參與和學(xué)習(xí)的愿望?？筛鶕?jù)兒童憑直解經(jīng)驗理解事物的特點(diǎn)，教師在示范、講解之后，可立即讓兒童進(jìn)行練習(xí)。3.教具的準(zhǔn)備。上課要用的教具、活動器具，必須事先準(zhǔn)備好，并作妥善安排。如果處理不適當(dāng)，會分散幼兒上課中的注意力，影響幼兒對體育活動的興趣和動作的完成。例如：在一節(jié)課的安排中，如果教具過多，就可以在活動前讓幼兒練習(xí)幾次，上課時就由他們?nèi)シ胖茫@樣就不會因放置教具而占用大量的活動時間。讓幼兒幫助老師做一些力所能及的事情，這也有益于培養(yǎng)幼兒的自理能力。（三）延長戶外游戲時間，充分開發(fā)利用戶外游戲的價值豐富的游戲環(huán)境是幼兒參加體育游戲的基礎(chǔ)，在正常情況下幼兒每天戶外活動的時間不得少于一小時。幼兒園戶外游戲的開發(fā)利用可以從以下幾方面入手：1.創(chuàng)設(shè)適宜的戶外環(huán)境。調(diào)查對象由于條件的限制，戶外場地小，班級組織集體活動多，單一內(nèi)容游戲多，器具運(yùn)用靈活變化創(chuàng)新少。針對幼兒園的實(shí)際情況，規(guī)劃空間資源、創(chuàng)設(shè)適宜的戶外活動場地、營造