五年級(jí)2019年“讀寫新天地杯”上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)

五年級(jí)2019年“讀寫新天地杯”上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)五年級(jí)2019年“讀寫新天地杯”上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)五年級(jí)2019年“讀寫新天地杯”上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)2019年“讀寫新天地杯”上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)日期：20xx年X月2019年上海市“讀寫新天地”小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)五年級(jí)題目總分（完成時(shí)間60分鐘；滿分100分）區(qū)學(xué)校班級(jí)姓名語(yǔ)文老師第一部分：課內(nèi)閱讀（50分）（一）慈母情深（節(jié)選）（26分）我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！持逼饋?lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望看我，我的母親…………“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！……”又對(duì)我喊：“你看你媽是在怎么掙錢你忍心朝你媽要錢買書哇”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦?。∧菚r(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己15歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（一）單項(xiàng)選擇8%（每題2分）1、下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)中，拼音正確的一組是A脊背jí數(shù)落shǔ縫隙fèng纂修zuànB脊椎jǐ頻數(shù)shǔ縫紉féng編纂zuànC屋脊jǐ算數(shù)shù瞇縫fèng攥著zuàn2、為帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（1）無(wú)地自容（）A容納B不計(jì)較C允許D相貌，儀表（2）羞愧難當(dāng)（）A擔(dān)任B掌管C相當(dāng)D應(yīng)當(dāng)E承受3、下面詞語(yǔ)書寫正確的一組是A．咪縫掃視廣播長(zhǎng)篇B．角落瘦弱耽誤龜裂C．閑書情深己經(jīng)周圍D．眼神柔皺停止水果4、“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”作者“鼻子一酸”是因?yàn)锳為母親辛苦勞作而感到心酸。B感到羞愧而無(wú)地自容。C為母親無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)。（二）判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）12%（每題2分）1、“我攥著錢跑了出去”，句中的“攥”可用“拿”或“握”代替。（）2、“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦??！”原來(lái)母親的形象在“我”的眼里是高大的。（）3、“我竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)”指的是作者實(shí)在不知道母親是否年輕過(guò)。（）4、“那一天我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了”，作者是為向母親要錢感到羞愧。（）5、文中第一處劃線句子把“我的母親”這個(gè)主語(yǔ)置后，作者想強(qiáng)調(diào)說(shuō)明母親工作疲憊不堪。（）6、文中第二處劃線句子，連用了四個(gè)“立刻”，主要表現(xiàn)了母親縫紉技術(shù)嫻熟。（）（三）多項(xiàng)選擇6%（每題3分）（可選兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）1、文中第一處劃線句子寫母親勞作時(shí)的辛苦，所運(yùn)用的描寫方法是A動(dòng)作描寫B(tài)外貌描寫C神態(tài)描寫D語(yǔ)言描寫2、“慈母手中線，游子身上衣……”古往今來(lái)，多少文人墨客寫下了吟誦母愛(ài)的詩(shī)句。下面幾句古詩(shī)中，表現(xiàn)母愛(ài)的有A今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。C暗中時(shí)滴思親淚，只恐思兒淚更多。D蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。E母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。（二）窮人（節(jié)選）（24分）片段1：桑娜的內(nèi)心獨(dú)白桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)?！安唬瑳](méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。片段2：夫婦對(duì)白“哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他?！澳阒绬?？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦什么時(shí)候”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢膊辉敢鈫崮阍趺蠢?，桑娜”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。（一） 單項(xiàng)選擇18%1、《窮人》的作者是2分A普希金B(yǎng)雨果C托爾斯泰D莫泊桑2、“是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！”這個(gè)句子省略號(hào)應(yīng)用正確的是2分A表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)B用于例舉的省略C表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮”，那是因?yàn)?分（1）AB（2）BC（3）AD(4)BDA怪桑娜多事，家里已經(jīng)很窮，沒(méi)有條件再收養(yǎng)兩個(gè)孩子了。B擔(dān)心鄰居家的孤兒，想著怎樣把孤兒抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。C怕桑娜因?yàn)榧依锢щy而不同意把孤兒抱過(guò)來(lái)。D收養(yǎng)孩子會(huì)讓貧窮的生活更加艱難，西蒙很難一下子拿定主意。4、“桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)”是因?yàn)?分（1）AB（2）BD（3）AC(4)CDA丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和安慰中。B桑娜一下子懵了，不知道丈夫?yàn)槭裁磿?huì)同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子。C出乎意料地驚呆了。D她覺(jué)得有些對(duì)不起丈夫，有點(diǎn)自責(zé)。5、下列句子運(yùn)用了那種描寫方法，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。5分A外貌描寫B(tài)心理描寫C環(huán)境描寫D動(dòng)作描寫E語(yǔ)言描寫（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮。（）（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢？”（）（3）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。（）（4）顯然，母親臨死的時(shí)候，拿自己的舊衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。（）（5）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢這是鬧著玩的嗎”（）6、下列句子中的感嘆詞都是表達(dá)桑娜和漁夫心情的，聯(lián)系上下文體會(huì)這些詞的感情色彩。（請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。）5分A同情B著急C害怕D果斷E擔(dān)憂（1）“哦，是你！”（）（2）“哦什么時(shí)候”（）（3）“唉！她死得好慘呢！”（）（4）“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”（）（5）“哦，我們總能熬過(guò)去的！”（）（二）多項(xiàng)選擇6%（可選兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）7、人物特點(diǎn)概括準(zhǔn)確的有A桑娜富有同情心桑娜優(yōu)柔寡斷B桑娜勤勞善良漁夫野蠻粗暴C漁夫勤勞辛苦漁夫野蠻粗暴D桑娜富有同情心漁夫善良純樸E桑娜勤勞善良桑娜富有同情心F漁夫勤勞辛苦漁夫善良純樸第二部分：課外閱讀（50分）（一）漓江秀色（24分）①桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。千百年來(lái)，這兩句婦孺皆知的詩(shī)使桂林名揚(yáng)天下，也使它成了我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。暑假里，我有幸游覽了桂林山水，終于圓了一回“桂林夢(mèng)”。其中漓江秀色給我留下的印象最為深刻。②漓江兩岸的山真奇。這里的山，雖沒(méi)有華山、泰山磅礴的氣勢(shì)，卻都是平地崛起，孤峰如塔，所以同樣顯得氣勢(shì)不凡。尤其是它們千姿百態(tài)的姿態(tài)，能讓人產(chǎn)生無(wú)數(shù)美妙的聯(lián)想。蝙蝠山、五指山、螺螄山……無(wú)不活靈活現(xiàn)；望夫石、九龍戲水、童子拜觀音……也極是逼真生動(dòng)。③這山不僅千姿百態(tài)，而且山上的裂紋也極具情趣。其中就有著名的“九馬畫山”。船行至彼，遙遙望去，臨江石壁如削，高寬各數(shù)十米，壁上布滿各種色彩的石紋，像一幅巨畫。畫面上，一群駿馬似立、似臥、似飲、似奔，神態(tài)各異，妙趣橫生。④船行漸遠(yuǎn)，當(dāng)你回頭眺望，剛才見(jiàn)過(guò)的那神奇的群山竟在遠(yuǎn)處層層鋪開，山的顏色亦由近而遠(yuǎn)按深綠、淺藍(lán)、淡紫、暗灰層層延伸，最后融入天空。這一種和諧柔美的色調(diào)和層層漸變的明暗效果，又豈是人力可以調(diào)制的？總之，這時(shí)你會(huì)愈發(fā)感到桂林的山是有生命的。它用無(wú)聲的語(yǔ)言傾訴著一個(gè)又一個(gè)故事，用秀美的身軀勾勒出一幅又一幅圖畫，讓人無(wú)法不癡迷沉浸于它們的世界里。

⑤人們說(shuō)，漓江的水秀，秀就秀在清、綠、純、靜，能產(chǎn)生夢(mèng)幻般的倒影，讓人領(lǐng)略“船在青山頂上行”的妙趣。僅這一江碧水，也已讓我十分喜愛(ài)了。碧波蕩漾，碧波縈回，漓江如一幅蜿蜒起伏的綠綢，飄曳在群山之間。真不知是哪位仙女疏忽，讓如此奇絕的織品飄落人間！漓江水的純也是有名的。用這水：桂林人釀出了“三寶”之一——三花酒；用這水：漓江養(yǎng)肥了鮮嫩的桂花魚；用這水：人們又培育出了獨(dú)特的漓江蝦。（一）單項(xiàng)選擇18%1、下面帶點(diǎn)字，讀音完全正確的一組是2分A鳳尾竹zú氣勢(shì)磅礴páng崛起jué螺螄山shīB數(shù)十米shù石壁如削xuē勾勒l(shuí)è疏忽shūC調(diào)制tiáo蜿蜒起伏wǎn飄曳yè臨摹mó2、作者以“三花酒”“桂花魚”“漓江蝦”作例，是為了表現(xiàn)4分A漓江水的綠B漓江水的秀C漓江水的美D漓江水的純3、第⑤段文字從不同的方面寫了漓江水的特點(diǎn)。下列四個(gè)選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是4分A水綠、水純、水秀B水純、水秀、水綠C水綠、水純、水秀D水秀、水綠、水純4、下列句子說(shuō)法正確的是4分A“千姿百態(tài)”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。B“碧波蕩漾”和“碧波縈回”的意思是不一樣的。C“畫面上，一群駿馬似立、似臥、似飲、似奔……”是比喻句。D“漓江仿佛在傾訴著一個(gè)又一個(gè)的故事。”是比喻句。5、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文。短文正確的語(yǔ)序應(yīng)該是4分① ABCEDF②ACDEBF③ABDCEF④ACDBEF⑤ACDBFEA綠是生命的顏色。B春雨過(guò)后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。C你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。D道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。E到了夏天，大地上一片蔥蘢。F面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。（二）多項(xiàng)選擇6%（可選兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）6、下面的古詩(shī)句與作者搭配正確的是A桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）B水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）C月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張旭）D湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫）E日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（張繼）（二）匆匆（26分）①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。④在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（一）單項(xiàng)選擇20%1、文章開頭寫的自然景物是2分A燕子、楊柳B楊柳、桃花C燕子、楊柳、桃花D楊柳、桃花、燕子2、第③段中“伶伶俐俐”的近義詞應(yīng)該是2分A聰明伶俐B活潑機(jī)靈C輕快利落3、第④段中“為什么偏要白白走這一遭??？”這句話的意思是2分A光陰一去不復(fù)返，時(shí)間在白白地流失。B光陰一去不復(fù)返，不要為時(shí)間的流逝而煩惱。C光陰一去不復(fù)返，可是自己卻沒(méi)有辦法留住時(shí)間。D光陰一去不復(fù)返，責(zé)怪自己為什么在糊涂地過(guò)著日子。4、本文中心敘述正確的是2分A不能虛度光陰，要利用時(shí)間做些有意義的事情。B對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間老人是公平的。C時(shí)間流逝我們無(wú)能為力，只能是無(wú)奈、焦急、惋惜。5、下列句子運(yùn)用修辭手法正確的有4分（1）ABC（2）ABD（3）ADC(4)BCDA太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（夸張）B過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（比喻）C我何曾留著像游絲樣的痕跡呢（反問(wèn)）D在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）6、文中“徘徊”“匆匆”等字眼反復(fù)出現(xiàn)的原因有4分（1）AC（2）AD（3）BD(4)BCA對(duì)時(shí)光流逝感到痛苦和無(wú)能為力。B嘆息自己虛度時(shí)光，感到時(shí)間的緊迫。C為了顯示出文章節(jié)奏整齊的美。D表現(xiàn)作者情感的起伏，對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的自責(zé)。7、第②段中“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因有4分（1）AC（2）AB（3）BD(4)CDA可惜B無(wú)奈C不安