新閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下教案

說明：此版本因?yàn)檗D(zhuǎn)自方正排版軟件，會(huì)有局部格式和文字遺漏，尤其是局部音標(biāo)無法呈現(xiàn)。敬請(qǐng)諒解。做到46ye四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)參考書Unit1DaysoftheWeek文化和語(yǔ)言注釋1.英語(yǔ)星期名稱的由來:公元5世紀(jì)，原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為：星期日Sunday〔簡(jiǎn)寫Sun.)，Sun’sday，意為“太陽(yáng)神日〞；星期一Monday〔簡(jiǎn)寫Mon.)，Moon’sday,意為“月亮神日〞；星期二Tuesday〔簡(jiǎn)寫Tue.)，Tiu’sday，意為“戰(zhàn)神日〞；星期三Wednesday〔簡(jiǎn)寫Wed.)，Wode’sday,意為“風(fēng)神日〞；星期四Thursday〔簡(jiǎn)寫Thu.)，Thor’sday,意為“雷神日〞；星期五Friday〔簡(jiǎn)寫Fri.)，F(xiàn)rigg’sday，意為“愛情女神日〞；星期六Saturday〔簡(jiǎn)寫Sat.)，Saturn’sday，意為“土神日〞。2.Sunday在?圣經(jīng)?里是一周的第一天，又是安息日〔主日〕，這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。3.一周的七天中，F(xiàn)riday〔星期五〕還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說法是，亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時(shí)間也是在星期五。對(duì)西方人來說，星期五是個(gè)不吉利的日子，特別是星期五如果又恰逢13號(hào)，更是使人惶惶不安。有趣的是，F(xiàn)riday還意為“忠實(shí)的仆人〞〔英國(guó)作家Defoe所著RobinsonCrusoe中Crusoe的男仆的名字叫manFriday,女仆叫g(shù)irlFriday)。此外，關(guān)于星期五，還有GoodFriday〔圣星期五,基督教中復(fù)活節(jié)前的星期五,為紀(jì)念耶穌受難的日子)的說法。4.Whatdoyouoftendoeveryweek?〔你們每星期經(jīng)常做什么？)〔1)often英國(guó)英語(yǔ)讀作/Dfn/，美國(guó)英語(yǔ)讀作/Dftn/，一般用于動(dòng)詞之前，如：IoftenplayfootballonSunday.〔我經(jīng)常在星期天踢足球?！场?)every是“每一〞的意思，如：everyday〔每天〕，everyclass〔每個(gè)班級(jí)〕，everymorning〔每天上午〕。5.OnMondayweraiseournationalflag.〔在星期一,我們升國(guó)旗?！尺@句話也可以說成:WeraiseournationalflagonMonday.表示星期幾的名稱前要用介詞on。onMonday既可以放在句首也可以放在句末,作時(shí)間狀語(yǔ)。〔1)national是“國(guó)家的〞意思，nationalflag是“國(guó)旗〞的意思，又如：nationalpark〔國(guó)家公園)，NationalDay〔國(guó)慶節(jié)〕?！?)raise是“升起〞、“舉起〞的意思，是一個(gè)及物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)，如：Pleaseraiseyourhand.〔請(qǐng)舉手?！?.WehaveaclassmeetingonTuesday.〔我們星期二開班會(huì)。)Wehavesportsintheplayground.〔我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。)〔1)haveameeting〔開會(huì)〕?！?)havesports〔進(jìn)行體育鍛煉〕?！?)注意比擬下面詞組中have的意思:Ihavefivepencils.〔我有五支鉛筆。)Wehavelunchatschool.〔我們?cè)趯W(xué)校吃午飯。)Let’shaveaparty.〔我們辦個(gè)聚會(huì)吧?！?.WecleanourclassroomonFriday.〔星期五我們清掃教室。)〔1)clean在本課課文中是動(dòng)詞，意思是“〔使〕清潔〞、“使……干凈〞，如：cleanthedesk，cleanthewindows等?！?)clean也可以作形容詞，意思是“清潔的〞、“整齊的〞，如：Ourclassroomiscleanandbright.〔我們的教室干凈、明亮。)8.IplaytheviolinonSaturday.〔星期六我拉小提琴?！矷playfootballonSunday.〔星期天我踢足球。)注意play在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。〔1)在樂器之前要加上定冠詞the,如：playthepiano〔彈鋼琴〕，playtheguitar〔彈吉他〕?！?)在體育運(yùn)動(dòng)名稱前不用冠詞，如：playbasketball〔打籃球〕，playping-pong〔打乒乓球〕。9.輔音字母m讀作/m/，注意，這是一個(gè)鼻輔音，發(fā)音時(shí)雙唇要閉攏。10.輔音字母n經(jīng)常讀作/n/，注意，這也是個(gè)鼻輔音。PartA教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語(yǔ)everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。2.學(xué)習(xí)句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We....3.學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.5.功能：介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Monday，Tuesday，Wednesday和初步運(yùn)用often，raiseournationalflag，haveaclassmeeting，everyweek等。2.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。◆情感態(tài)度珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.局部活動(dòng)內(nèi)容的圖片，如“升旗〞、“開班會(huì)〞、“跳舞〞等。3.一本掛歷，一面國(guó)旗。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生自由對(duì)話，如：T:Goodmorning.Nicetoseeyou!Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review1.復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作，如：教師說“sing〞，學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。教師說“dance〞，學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。……以此類推，復(fù)習(xí)draw，flyakite，playtheviolin，playfootball等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。2.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。3.導(dǎo)入并揭示課題。(1)教師說：“Thissongisabout....〞請(qǐng)學(xué)生說一說，可以用中文說。(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書Unit2DaysoftheWeekPartA(3)由課題引出單詞week和everyweek的教學(xué)。Step3Presentation(一)教授單詞often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?1.教師邊問邊在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?2.教師出示單詞卡片often，幫助學(xué)生了解該單詞含義，然后進(jìn)行教學(xué)。3.教師將該句子按意群分為兩個(gè)局部——Whatdoyouoftendo和everyweek，教師先示范，再領(lǐng)讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說一說每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組onMonday，onTuesday，onWednesday1.教師說：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.〞2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時(shí)出示以下：onMonday，onTuesday，onWednesday詞組卡片和“升旗〞、“開班會(huì)〞、“跳舞〞圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片和圖片隨機(jī)貼在黑板上。3.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，自讀課文，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：onMondayonTuesdayonWednesday4.教學(xué)Monday和onMonday。(1)教師出示Monday的單詞卡片，教學(xué)該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時(shí)，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教師請(qǐng)學(xué)生說一說，還有什么時(shí)候，單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷，請(qǐng)學(xué)生看掛歷上英文星期一的縮寫表達(dá)法：Mon.，讓學(xué)生知道Monday可以縮寫為“Mon.〞。(5)教師指著黑板上onMonday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學(xué)Tuesday，onTuesday，Wednesday和onWednesday。(三)教授句子OnMondayweraiseournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.1.教師說：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.〞2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國(guó)旗，對(duì)學(xué)生說：“Thisisournationalflag.〞教學(xué)flag，national和ournationalflag。3.教師做升旗的動(dòng)作，教學(xué)raiseournationalflag和OnMondaywe....4.教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子，告訴學(xué)生OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的模仿。2.游戲——快速反響。游戲規(guī)那么：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對(duì)應(yīng)的句子。3.完成課本第3頁(yè)的Askandanswer.局部。(五)語(yǔ)音教學(xué)1.教師播放課本第3頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.局部，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。2.請(qǐng)學(xué)生觀察字母m，聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過識(shí)別后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。3.呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。4.全班說韻律詩(shī)：A，A，A,//，//，//.A，//，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/.B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step4Extension(一)綜合活動(dòng)：找朋友1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí)：I_______________onMonday.I_______________onTuesday.I_______________onWednesday.2.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問他/她：“WhatdoyouoftendoonMonday?〞該學(xué)生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容答復(fù)以下問題。3.教師請(qǐng)寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說：“WeonMonday.Wearefriends.〞(二)再次欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成?活動(dòng)手冊(cè)?中本課的練習(xí)?！矞剀疤崾荆罕緝?cè)教參后所附的教學(xué)光盤中有?活動(dòng)手冊(cè)?聽力題的聽力錄音哦?！?.學(xué)唱歌曲：ThereAreSevenDays.從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達(dá)法。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.穩(wěn)固句型：Whatdoyouoftendoon...?We....3.學(xué)說韻律詩(shī)：TheWeekSong.4.功能：描述一周七天中每天的活動(dòng)內(nèi)容?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.能詢問別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容，并表達(dá)自己每天的活動(dòng)情況?！羟楦袘B(tài)度學(xué)會(huì)有方案地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂生活。教具準(zhǔn)備1.一周七天的單詞卡片。2.有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片和卡片。3.一本掛歷，一個(gè)轉(zhuǎn)盤。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.全班學(xué)生齊唱歌曲：ThereAreSevenDays.3.教師揭示并板書課題：Unit1DaysoftheWeekPartBStep2Review1.復(fù)習(xí)單詞Monday，Tuesday和Wednesday。(1)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個(gè)單詞。(2)游戲——看誰(shuí)反響快。游戲規(guī)那么:教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機(jī)抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上說出Tuesday，看看誰(shuí)反響最快。反響最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。2.復(fù)習(xí)句型：Whatdoyouoftendoon...?We....(1)教師出示“升旗〞、“開班會(huì)〞、“跳舞〞、“拉小提琴〞、“踢足球〞等圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說詞組并做動(dòng)作。(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。(3)游戲——演雙簧。游戲規(guī)那么：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前一后站好，全班學(xué)生問：“Whatdoyouoftendoon...?〞站在前面的那個(gè)學(xué)生用“I....〞來答復(fù)，站在后面的那個(gè)學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生的答復(fù)做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step3Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday1.教師播放課本第7頁(yè)的韻律詩(shī)：TheWeekSong.全班學(xué)生跟錄音模仿說。2.教師一邊出示掛歷，一邊說：“Therearesevendaysinaweek.Theyare....〞然后告訴學(xué)生，Sunday是一周的第一天。3.教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday，然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結(jié)尾的。4.游戲——接力賽。游戲規(guī)那么：教師請(qǐng)七位學(xué)生上臺(tái)，面向全班學(xué)生并排站好。教師手拿七張有關(guān)星期的單詞卡片站在這七位學(xué)生的后面，然后隨機(jī)抽取一張卡片，全班學(xué)生要讀出這張卡片上的單詞，如：Saturday，臺(tái)上第一個(gè)學(xué)生就要說Saturday，第二位學(xué)生接著說Sunday，第三位學(xué)生接著說Monday，以此類推。如果教師出示的卡片是Wednesday，那么臺(tái)上的第一位學(xué)生就要說Wednesday，第二位學(xué)生就要接著說Thursday，第三位學(xué)生那么接著說Friday，以此類推，展開接力賽。(二)學(xué)習(xí)詞組havesports和cleanourclassroom穩(wěn)固句型Whatdoyouoftendoon...?We....1.教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片，然后提出問題：“WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?〞待學(xué)生問答后，教師再接著問：“WhatdotheyoftendoonThursday?〞2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出havesports和cleanourclassroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組havesports，出示單詞卡片sports，引出SportsDay和sportsshoes的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。(2)教學(xué)詞組cleanourclassroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞clean。掌握clean和cleanourclassroom后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，用clean造句，如：Icleanthedesk.Icleanthechair.Let’scleantheblackboard.等。(三)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第4頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2.教師在黑板上出示以下單詞和句子，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并讀一讀。Wehavesportsintheplayground.SundayIplaytheviolin. FridayWecleanourclassroom. SaturdayIplayfootball. Thursday3.完成課本第5頁(yè)的Askandanswer.局部。4.完成課本第6頁(yè)的Learntowrite.局部。5.完成課本第7頁(yè)的Listenandconnect.局部。聽力材料：①OnMondayweraiseournationalflag.②OnTuesdaywehaveaclassmeeting.③OnWednesdaywereadinthelibrary.④OnThursdaywehavesportsintheplayground.⑤OnFridaywecleanourclassroom.(四)語(yǔ)音教學(xué)1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學(xué)生一起說韻律詩(shī)：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.2.教師出示字母卡片n，教學(xué)N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教師出示單詞pen，run，noodles和nice，讓學(xué)生讀一讀，仔細(xì)體會(huì)字母n在單詞中的發(fā)音。4.教師播放課本第5頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.局部，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。5.教師再次出示單詞hen，green，dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻律詩(shī)一起說一說。Step4Extension綜合活動(dòng)：小記者采訪活動(dòng)。將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成以下表格：WhatdoyouoftendoonSaturday?WhatdoyouoftendoonSunday?活動(dòng)姓名SaturdaySundayStep5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成?活動(dòng)手冊(cè)?中本課的練習(xí)。3.當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動(dòng)。4.完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit2CleaningDay文化和語(yǔ)言注釋1.Let’scleanourclassroom.(讓我們一起清掃教室吧。)(1)clean作動(dòng)詞時(shí)意為“使……清潔〞、“使……干凈〞，如：cleanthedesks(擦桌子)，cleantheblackboard(擦黑板)，cleanthewindow(擦窗戶)，cleanthedoor(擦門)。(2)clean作形容詞時(shí)意為“清潔的〞、“干凈的〞，如：Ourclassroomiscleanandbright.(我們的教室干凈又明亮。)2.YangMingisstandingonachair.(楊明站在椅子上。)Heiscleaningtheblackboard.(他正在擦黑板。)本課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述班級(jí)大掃除的場(chǎng)面，陳述人物正在做某事。在本套教材的三年級(jí)下冊(cè)第8單元的PartB局部曾經(jīng)出現(xiàn)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，如：Whatarethekidsdoing?Sallyisflyingakite.Benisplayingfootball.教師可以先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，再導(dǎo)入新課的內(nèi)容。(1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。如：Lilyiscleaningthedesks.(李麗正在擦桌子。)Juliaiscleaningthechairs.(朱莉婭正在擦椅子。)(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的根本結(jié)構(gòu)是：be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(動(dòng)詞原形+ing)。具體的動(dòng)詞加-ing的規(guī)那么如下：a)一般在動(dòng)詞后直接加-ing。如:paly→playing;clean→cleaning。b)以e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e，然后加-ing，如：dance→dancing；have→having；ride→riding。c)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫最后的輔音字母后加ing，如：run→running;swim→swimming;get→getting;sit→sitting。(3)以下用具體的例子把上述的規(guī)那么用到句子中。a)Theyareflyingakiteinthepark.(他們正在公園放風(fēng)箏。)b)Thegirlsaredancingintheplayground.(女孩子們正在操場(chǎng)上跳舞。)c)Sallyishavingbreakfast.(Sally正在吃早飯。)d)Kateisridingabike.(Kate正在騎自行車。)e)Theyarerunningintheplayground.(他們正在操場(chǎng)上跑步。)f)WangTaoisswimming.(王濤正在游泳。)3.Welldone.意為“做得很好〞。表示稱贊別人，也可說“Goodjob.〞4.Ourclassroomiscleanandbrightnow.(現(xiàn)在我們的教室干凈又明亮。)(1)bright意為“明亮的〞，如：Thesunisverybright.(太陽(yáng)非常亮。)(2)bright還有“聰明〞的意思，如：abrightboy(一個(gè)非常聰明的男孩)。5.Pleaseclosethewindows.(請(qǐng)關(guān)上窗戶。)close意為“關(guān)(門、窗等)〞，其反義詞是open。6.Pleaseturnoffthelightsandfans.(請(qǐng)關(guān)上電燈和電風(fēng)扇。)turnoff意為“關(guān)(收音機(jī)、電燈、電視、水龍頭等)〞，其反義詞組是turnon。注意提醒學(xué)生close和turnoff，open和turnon在用法上的差異。7.Allright.(好的。)(1)這是口語(yǔ)化的表達(dá)，意為“明白了〞、“好(OK)〞，如：—Let’sgotoschool.(咱們上學(xué)去吧。)—Allright，I’mcoming.(好的，我馬上就來。)(2)allright還可以當(dāng)形容詞用，意為“沒問題的〞，如:Everythingisallright.(一切順利。)8.字母h在單詞中讀為/h/，發(fā)/h/時(shí)口張開,氣流從聲門輕微摩擦而出。9.字母j在單詞中讀為/d/，發(fā)/d/時(shí)舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，漸漸放開，氣流緩緩從縫隙中沖出。PartA教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：stand，blackboard。2.學(xué)習(xí)句子：YangMingisstandingonachair.Heiscleaningtheblackboard.Sheiscleaningthedesk.3.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。4.學(xué)說韻律詩(shī)：CleaningDay.5.功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。2.通過學(xué)習(xí)，能用XXXiscleaning....來描述大掃除的過程?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛班集體、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。2.書中人物的頭像。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生自由對(duì)話，如：Howareyou?What’syourEnglishname?Howistheweather?Whatdoyouoftendoatschool?Whendoyoucleanyourclassroom?等。3.聽了學(xué)生的答復(fù)，教師說：“On...wecleanourclassroom....isourCleaningDay.TodaywearegoingtotalkaboutCleaningDay.〞教師揭示并板書課題：Unit2CleaningDayPartAStep2Review復(fù)習(xí)單詞chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教學(xué)單詞door。1.教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出chair，與學(xué)生做以下對(duì)話活動(dòng)：T:What’sthis?S:It’sachair.T:Howdoyouspell“chair〞?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，在“椅子〞的簡(jiǎn)筆畫旁寫出單詞chair，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk，blackboard和window。3.教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭嬕粋€(gè)門，引出door的教學(xué)。4.教師將所有的畫合成為一間教室簡(jiǎn)圖，如以下圖，教師說：“Thisisa....〞由此復(fù)習(xí)單詞classroom。5.游戲——看誰(shuí)反響快。游戲規(guī)那么：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生快速說單詞。Step3Presentation(一)句型教學(xué)1.教師呈現(xiàn)課本第9頁(yè)的圖1的多媒體畫面，或請(qǐng)同學(xué)們看課本第9頁(yè)的第一幅圖。教師說：“It’sFriday.ThepupilsofClassOne，GradeFourareintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?Yes，theyoftencleantheirclassroomonFriday.NowLet’swatchthevideo.〞2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文。3.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容答復(fù)以下問題：Whoarethey?(TheyareMissGao，Lily，Julia，SallyandWangTao.)Whendotheycleantheirclassroom?(OnFriday.)4.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生答復(fù)后，教師說：“It’sFriday.It’sacleaningday.Wherearethey?Whataretheydoing?Pleasewatchthevideoonceagain.〞(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽和看，然后教師出示第一個(gè)問題：WhereisYangMing?教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫黑板前的椅子上，邊貼邊說：“Heisstandingonachair.〞教師出示單詞卡片stand，教學(xué)單詞stand并板書句子。(2)PPT快速閃現(xiàn)一個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片，同時(shí)教師讓學(xué)生說句子：“Heisstandingon....〞告訴學(xué)生on表示“在……上〞，注意比照on和in的區(qū)別。(3)教師出示第二個(gè)問題：WhatisYangMingdoing?邊問邊指著黑板上楊明的圖片，引出Heiscleaningtheblackboard.的教學(xué)。(4)教師用同樣的方法教學(xué)句子：Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthechairs.Sallyiscleaningthewindow.WangTaoiscleaningthedoor.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫中相應(yīng)的位置。(5)游戲——最正確伙伴。游戲規(guī)那么：每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上，一前一后站好。站在后面的同學(xué)說：“He/Sheiscleaning....〞站在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最正確伙伴〞的稱號(hào)。5.學(xué)說韻律詩(shī)：CleaningDay.CleaningDay 清潔日Friday，F(xiàn)riday. 星期五，星期五，It’sourcleaningday. 是我們的清潔日。Cleanthechairs. 擦擦椅子，Cleantheblackboard. 擦擦黑板，Cleanthewindows. 擦擦窗戶，Cleanthedoor. 擦擦門。6.情感教育。教師說：“Lookatourclassroom.It’ssoclean.Doyoulikeit?Yes，wedo.〞(二)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第9頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2.教師出示下面三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽課文錄音后，判斷其描述是否正確。(1)ItisWednesday.()(2)Juliaiscleaningthedesks.()(3)WangTaoiscleaningthedoor.()3.教師通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。4.穩(wěn)固練習(xí)。(1)游戲——聽力大比拼。游戲規(guī)那么：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像，全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說：“Sheiscleaningthedesks.〞臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)的主人公頭像，如Lily。反響快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類推。(2)完成課本第10頁(yè)的Lookandsay.局部。(3)完成課本第13頁(yè)的Learntowrite.局部。(三)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片hen，hand，horse，house，請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母h。(3)教師播放課文第10頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.局部，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4)學(xué)說韻律詩(shī)：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3.穩(wěn)固練習(xí)。游戲——我是大贏家。游戲規(guī)那么：教師出示5張單詞卡片，例如：hop☆☆☆top☆☆mop☆☆☆mouse☆☆☆☆house☆☆☆☆☆學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)那么自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個(gè)組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。Step4Extension綜合活動(dòng)：演一演，說一說。1.學(xué)生四人一小組，討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。2.請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)表演，其余的學(xué)生描述他們正在做的事情，如：(1)學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述：He/sheiscleaningthewindow.(2)學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：Bisstandingonachair.He/Sheiscleaningtheblackboard.3.教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用I’mdoingsth.的句型來描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過的單詞，主要有：flyakite，playtheviolin，playfootball，rideabike，swim，run，sing，dance，cleanthedesk，draw等。Step5Homework1.聽課文錄音，并模仿。2.完成?活動(dòng)手冊(cè)?中本課練習(xí)。3.用英語(yǔ)和你的同伴說一說在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大掃除的情形。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞bright，close和fan，學(xué)習(xí)詞組turnoff和allright，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Pleaseclosethewindows.Pleaseturnoffthelightsandfans.Allright.3.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：It’sTimetoCleanUp.5.功能：談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇時(shí)使用的語(yǔ)言。◆語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯light，fan，close和turnoff。2.能準(zhǔn)確使用句型Pleaseclose....Pleaseturnoff....談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇等?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。教具準(zhǔn)備1.本課教學(xué)所需的單詞圖片和卡片。2.詞組卡片。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱韻律詩(shī)：CleaningDay.3.學(xué)唱歌曲：It’sTimetoCleanUp.4.由韻律詩(shī)CleaningDay及歌曲中的cleanup詞組揭示課題，板書課題：Unit2CleaningDayPartBStep2Review1.復(fù)習(xí)單詞：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。(2)游戲——小孔成像。游戲規(guī)那么：教師分別出示上述單詞的圖片，圖片前覆蓋一張有一至二個(gè)小孔的紙張。教師慢慢移動(dòng)紙張，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么圖。每組請(qǐng)一位學(xué)生猜，猜對(duì)的小組得分。教師用“Welldone!〞表?yè)P(yáng)答復(fù)對(duì)的學(xué)生，為下面的教學(xué)作鋪墊。2.復(fù)習(xí)句子：He/Sheiscleaning....游戲——記憶力大比拼。游戲規(guī)那么：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學(xué)生先記憶幾秒鐘，然后教師問：“WhatisYangMingdoing?WhatisLilydoing?〞等，讓學(xué)生根據(jù)記憶，依次說出：“Heiscleaningthedesk.Sheiscleaningthechairs.〞等。Step3Presentation(一)對(duì)話導(dǎo)入課文1.教師說：“Afterclasswhatshouldwedo?〞學(xué)生可以用中文答復(fù)以下問題。2.教師說：“AfterclasswhatdoLilyandYangMingdo?Let’swatchthevideo.〞(二)教學(xué)單詞bright和句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，全班初步感知課文。2.教學(xué)句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.(1)教師出示單詞卡片light，right，請(qǐng)學(xué)生讀，看誰(shuí)能讀出ight的音。(2)教師出示單詞卡片bright，請(qǐng)學(xué)生自己嘗試讀出來。(3)學(xué)習(xí)句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.(4)知識(shí)拓展。教師出示句子Thelightisbright.和Thesunisbright.等，請(qǐng)學(xué)生說一說，并了解這兩個(gè)句子的含義。也可請(qǐng)學(xué)生自由說些句子。(三)句型教學(xué)1.教學(xué)句型Pleaseclosethe....(1)教師做關(guān)門和關(guān)窗的動(dòng)作，邊做邊說“Closethedoor.Closethewindow.〞數(shù)次。(2)教師出示單詞close并教學(xué)。(3)教師請(qǐng)全班練說詞組closethedoor和closethewindow，并板書兩個(gè)詞組。(4)告訴學(xué)生close的反義詞是open。(5)游戲——我說你做。游戲規(guī)那么：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，教師發(fā)指令，兩位學(xué)生完成任務(wù)。如：教師說：“Pleaseclose/openthewindow.Pleaseclose/openyourbooks.Pleaseclose/openyourpencil-boxes.Pleaseclose/openyoureyes.〞等。再請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，另外兩位學(xué)生完成任務(wù)。(6)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please，告訴學(xué)生句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫，句末要加句點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生自主練說句子。(7)情感教育。在句子中用上“please〞表示有禮貌地請(qǐng)求或邀請(qǐng)，是語(yǔ)言禮貌原那么的表達(dá)。在與人交流的過程中，請(qǐng)大家多使用禮貌用語(yǔ)。2.教學(xué)句子Pleaseturnoffthe....(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，找出“關(guān)門〞與“關(guān)燈〞的不同表達(dá)法，出示詞組卡片turnoff，教學(xué)并板書。(2)教師出示電燈的圖片，請(qǐng)全班操練Pleaseturnoffthelight.教師板書這個(gè)句子。(3)教師出示電風(fēng)扇的圖片，教學(xué)單詞fan，并在單詞light的下方板書fan，請(qǐng)全班操練句子Pleaseturnoffthefan.(4)教師出示電視機(jī)的圖片，在單詞fan的下方板書TV，請(qǐng)全班操練句子PleaseturnofftheTV.(5)教師告訴學(xué)生turnoff的反義詞是turnon。在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ON〞/“OFF〞的形式出現(xiàn)，請(qǐng)全班學(xué)生想一想，在哪兒可以看見。(6)教師講解close和turnoff的用法區(qū)別。turnon和turnoff用于電器類的開和關(guān)，而close用于非電器類的開和關(guān)。(7)穩(wěn)固活動(dòng)。游戲——我做你說。游戲規(guī)那么：教師做動(dòng)作，學(xué)生說句子。如：教師關(guān)上教室的門、窗等，或關(guān)掉教室里的電燈，學(xué)生說出相應(yīng)的句子。(四)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第11頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。2.教師出示句子Welldone.和Allright.并教學(xué)。3.全班學(xué)生分角色表演對(duì)話。4.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對(duì)應(yīng)的句子連線。Lily Pleaseclosethedoor.YangMing Pleaseclosethewindows.Julia Pleaseturnoffthelightsandfans.5.穩(wěn)固練習(xí)。(1)完成課本第12頁(yè)Lookandsay.局部。(2)完成課本第14頁(yè)的Listenandnumber.局部。聽力材料：①Turnoffthelight，please.②Turnoffthefan，please.③Pleaseclosethedoor.④Pleaseclosethewindow.⑤Bobiscleaningtheblackboard.⑥Lucyiscleaningthedesks.參考答案：4，1，5，6，2，3(五)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母m，n和h在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片jacket，jump和juice，請(qǐng)學(xué)生讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母j。(3)教師播放課本第12頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.局部，請(qǐng)學(xué)生聽音跟讀。3.游戲——誰(shuí)的反響快。游戲規(guī)那么：教師說/d/，看誰(shuí)最快說出含有/d/音的單詞；教師說/h/，看誰(shuí)最快說出含有/h/音的單詞，也可參加/m/和/n/的操練。說對(duì)一個(gè)詞加一分，看哪一組搶說單詞快且正確的人多。Step4Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師出示“夏天開電風(fēng)扇〞、“下雨天關(guān)窗戶〞、“睡前關(guān)燈〞等場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如：SummerA:It’shot.Pleaseturnonthefan.SummerA:It’shot.Pleaseturnonthefan.B:Allright.…AARainyDayA:Oh,it’sraining.B:Pleaseclosethewindow.A:Allright.……SleepingSleepingA:It’stimetogotobed.Pleaseturnoffthelight.B:……Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成?活動(dòng)手冊(cè)?中本課的練習(xí)。3.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit3SchoolSubjectsUnit3SchoolSubjects文化和語(yǔ)言注釋1.Whatdayistoday?(今天星期幾？)It’sWednesday.(星期三。)Whatdayistoday?中的day指的是星期幾，不指日期。詢問幾月幾號(hào)用的句子是：What’sthedatetoday?(今天是幾月幾號(hào)？)2.Wehaveamathclassthismorning.(我們今天上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。)(1)math(數(shù)學(xué))是美國(guó)英語(yǔ)，maths是英國(guó)英語(yǔ)，都是學(xué)科的名稱mathematics(數(shù)學(xué))的縮寫形式，是不可數(shù)名詞。(2)“今天上午〞英語(yǔ)是：thismorning，不能用todaymorning?！霸谏衔绋曈⒄Z(yǔ)是：inthemorning，但是在thismorning之前不能加in。(3)類似的表達(dá)法還有：thisafternoon(今天下午)，thisevening(今天晚上)。但是不講thisnight，而用tonight(今天晚上)。3.WehaveanEnglishclass，too.(我們上午也有一節(jié)英語(yǔ)課。)Ilikeit.ButI’mnotgoodatit.(我喜歡英語(yǔ)，但是我英語(yǔ)學(xué)得不好。)(1)English可以解釋為“英語(yǔ)〞、“英國(guó)人〞、“英國(guó)的〞，如：DoyoulikeEnglish?(你喜歡英語(yǔ)嗎？)AretheyEnglish?(他們是英國(guó)人嗎？)Englishhistoryisveryinteresting.(英國(guó)歷史非常有趣。)(2)begoodat...(擅長(zhǎng)……)后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，如：Heisgoodatmath，butI’mnotgoodatit.(他數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但我學(xué)得不好。)WangTaoisgoodatrunning.(王濤擅長(zhǎng)跑步。)4.Don’tworry.(別擔(dān)憂。)這是祈使句的否認(rèn)形式。表示請(qǐng)求、命令等的句子叫祈使句。它的主語(yǔ)是聽話人(you),一般不需要說出來。祈使句通常以動(dòng)詞原形開頭，末尾用驚嘆號(hào)或句號(hào),句子用降調(diào)。注意祈使句的肯定和否認(rèn)形式?？隙ň浞裾J(rèn)句Standup!Don’tstandup!Openyourbooks，please.Don’topenyourbooks，please.Turnoffthefan.Don’tturnoffthefan.Lookattheblackboard.Don’tlookattheblackboard.5.Icanhelpyou.(我能幫助你。)help是動(dòng)詞，緊跟著的賓語(yǔ)如果是代詞要用賓格，如：Canyouhelpus?(你能幫助我們嗎？)Canyouhelpme?(你能幫助我嗎？)6.It’sveryniceofyou.(你真好。)這句話相當(dāng)于Youareverynice.7.—Doyouhaveascienceclassthismorning?(你今天上午有科學(xué)課嗎？)—No，Idon’t.(沒有。)這是否認(rèn)答復(fù)，注意這個(gè)句型的操練。8.MayIuseyoursciencebook?(我可以借用你的科學(xué)課本嗎？)在本套教材三年級(jí)上冊(cè)第7單元PartB學(xué)過MayIuseyourpencil/book/ruler/crayons?的句型，可以在教學(xué)中先復(fù)習(xí)該句型，然后導(dǎo)入本課的MayIuseyoursciencebook?9.It’sveryinteresting.(科學(xué)課非常有趣。)interesting意為“令人感興趣的〞、“有趣的〞，如：aninterestingbook(一本有趣的書)。教學(xué)中注意單詞interesting的重音在第一個(gè)音節(jié)，而不是在第二個(gè)音節(jié)。10.AndourteacherMs.Linisveryinteresting，too.(教我們科學(xué)課的林老師也很有趣。)英語(yǔ)中，稱謂和頭銜總是與姓連用。男性用Mr.(mister的縮寫)，意為“先生〞，婚否不限。女性可用Miss，Ms.或Mrs.。Miss意為“小姐〞，常用來表示未婚女性；Ms.意為“女士〞，不特別說明婚否，現(xiàn)在更常用；Mrs.意為“太太〞、“夫人〞，表示已婚女性。英美女性結(jié)婚后習(xí)慣隨丈夫的姓。在中小學(xué)里，學(xué)生可以用“Mr.+姓〞或“Miss/Ms./Mrs.+姓〞來分別稱呼男、女教師。11.Ilikeherclass.(我喜歡她的課。)注意所有格her的用法，已經(jīng)學(xué)過的代詞所有格有：my，your，our,本課新學(xué)her,要注意溫故知新?！猈hat’shername?(她叫什么名字？)—HernameisLily.(她的名字叫李麗。)Who’shermother?(誰(shuí)是她的媽媽？)Isthisherbook?(這是她的書嗎？)12.Chinese可以解釋為“漢語(yǔ)〞、“中國(guó)人〞、“中國(guó)的〞，如：IlikemyChineseclass.(我喜歡漢語(yǔ)課。)WearefromChina.WeareChinese.(我們來自中國(guó)，我們是中國(guó)人。)WangTaoisaChineseboy.(王濤是個(gè)中國(guó)男孩。)13.PE是physicaleducation(體育教育)的縮寫形式，指“體育課〞，sport指“體育運(yùn)動(dòng)〞，兩者的用法要區(qū)別開來。DoyoulikeyourPEteacher?(你喜歡你們的體育老師嗎？)Doyoulikeyoursportsshoes?(你喜歡你的運(yùn)動(dòng)鞋嗎？)Wehavesportseveryday.(我們每天進(jìn)行體育鍛煉。)WehaveaPEclassonMonday.(我們周一有一節(jié)體育課。)14.字母w讀為/w/，發(fā)/w/時(shí)后舌抬高，雙唇收?qǐng)A，并稍凸出，氣流從嘴角輕微摩擦而出。15.字母y讀為/j/，發(fā)/j/時(shí)前舌抬高，舌身抬向硬腭，氣流通過時(shí)，舌面和硬顎稍有摩擦。PartA教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Whatdayistoday?It’s....Wehave…classthismorning.3.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：TheMusicRoom.5.功能：學(xué)校課程安排?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞math，music，Chinese和art。2.通過學(xué)習(xí)，能用Wehave...classthismorning.來談?wù)搶W(xué)校的課程?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的意識(shí)。教具準(zhǔn)備1.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。2.一本臺(tái)歷，一個(gè)大灰狼頭飾。3.幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書。4.一支畫筆，一個(gè)標(biāo)有星期的圓盤。5.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱歌曲：ThereAreSevenDays.3.教師說：“Therearesevendaysinaweek.FromMondaytoFridaywelearnalotofthingsintheschool.(教師指著班級(jí)課程表)Look，thisisourclassschedule.Todayis....Wehave...thismorning.Wehave...thisafternoon.Sotodaywearegoingtotalkaboutschoolsubjects.〞教師揭示并板書課題：Unit3SchoolSubjectsPartAStep2Review復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。1.游戲——滾雪球。游戲規(guī)那么：請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生說“Sunday〞，第二個(gè)學(xué)生說“Sunday，Monday〞，第三個(gè)學(xué)生就接著說“Sunday，Monday，Tuesday〞。以此類推。2.游戲——小小神槍手。游戲規(guī)那么：PPT上呈現(xiàn)七個(gè)氣球，上面逐一標(biāo)著一周七天的單詞，教師說單詞，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的單詞，點(diǎn)擊成功，氣球就會(huì)爆開。(也可以將七張卡片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師說單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰(shuí)搶得多且對(duì)。)Step3Presentation(一)教學(xué)句子Whatdayistoday?1.教師拿出臺(tái)歷，翻到當(dāng)天的日期問：“Whatdayistoday?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：“It’sMonday.〞教師板書這兩個(gè)句子并教學(xué)。2.游戲1——猜一猜。游戲規(guī)那么：教師手持標(biāo)有星期的圓盤，問學(xué)生：“Whatdayistoday?〞每組請(qǐng)一位學(xué)生來猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停下時(shí)，學(xué)生根據(jù)指針停下的位置用“It’s....〞句型答復(fù)。3.游戲2——老狼老狼，今天星期幾？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問：“Mr.Wolf,Mr.Wolf，whatdayistoday?〞如果“大灰狼〞的答復(fù)不是“It’sSunday.〞所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼〞的答復(fù)是“It’sSunday.〞所有學(xué)生必須馬上坐下，沒有坐下的同學(xué)就被“大灰狼〞抓住了。(二)教學(xué)單詞English和句型Wehave...classthismorning.教師指著手上拿著的英語(yǔ)書說：“ThisisanEnglishbook.WehaveanEnglishclassthismorning.〞出示單詞卡片English，教學(xué)單詞English。告訴學(xué)生：English除了表示“英語(yǔ)〞之外，還可以表示“英國(guó)人〞、“英國(guó)人的〞。教師板書句子，邊板書邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。(三)教學(xué)單詞math，music，Chinese和art1.教學(xué)單詞math。(1)教師說：“WehaveanEnglishclassthismorning.Whataboutourfriends?WhatclassesdoWangTaoandSallyhavethismorning?Let’swatchthevideo.〞(2)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，并答復(fù)以下問題。之后引出單詞math的教學(xué)。(3)教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說句子：“Wehaveamathclassthismorning.〞教師提醒學(xué)生注意a和an的用法。2.教學(xué)單詞Chinese。教師逐一出示幾種課本說：“ThisisanEnglishbook.Thisisamathbook.AndthisisaChinesebook.WehaveaChineseclassthismorning.〞出示單詞卡片Chinese，教學(xué)單詞Chinese，引導(dǎo)學(xué)生說句子：“WehaveaChineseclassthismorning.〞3.教學(xué)單詞art。教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動(dòng)作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說句子：“Wehaveanartclassthismorning/afternoon.〞教師再出示一本美術(shù)書，請(qǐng)學(xué)生說句子：“Thisisanartbook.〞4.教師用同樣的方法教學(xué)music和Wehaveamusicclassthismorning/afternoon.5.穩(wěn)固五個(gè)單詞。(1)教師出示五張單詞卡片：Chinese，math，English，music，art，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)游戲——What’smissing?游戲規(guī)那么：教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片，全班學(xué)生先按順序齊讀一遍。然后教師從中抽出一張或兩張藏起來，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學(xué)生再齊讀一遍，之后快速搶答不見了的圖片或卡片。6.學(xué)唱歌曲：TheMusicRoom.(四)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.教學(xué)句子：I’mnotgoodatit.(1)教師拿出英語(yǔ)書說：“IlikeEnglish.I’manEnglishteacher.I’mgoodatit.〞教師板書句子I’mgoodatit.并教學(xué)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來談?wù)勛约核瞄L(zhǎng)的學(xué)科。(2)教師說：“I’mgoodatEnglish.WhataboutWangTao?〞教師請(qǐng)學(xué)生翻開課本第16頁(yè)，播放課文錄音或教學(xué)光盤，然后請(qǐng)學(xué)生說一說王濤所擅長(zhǎng)的學(xué)科。也可以請(qǐng)學(xué)生說一說自己所不擅長(zhǎng)的學(xué)科。(3)教師說：“I’mgoodatEnglish.ButI’mnotgoodatmath.Whataboutyou?〞請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況模仿說話。(4)情感教育。教師說：“Weshouldlearnhowtoarrangeourtimeforeachcourse.It’sagoodhabit.〞2.教學(xué)句子：Don’tworry.Icanhelpyou.教師說：“WangTaoisnotgoodatEnglish.Whatcanwedo?〞請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問題再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出句子“Don’tworry.Icanhelpyou.It’sveryniceofyou.〞的教學(xué)。3.分角色表演對(duì)話。4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)Wehavea___________classthismorning.(2)YangMingisnotgoodat___________.(3)___________canhelpYangMing.5.穩(wěn)固練習(xí)。(1)完成課本第17頁(yè)的Askandanswer.局部。(2)游戲——猜一猜。游戲規(guī)那么：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用“Wehave...class，...classand...classthismorning.〞或“Wehave...class，...classand...classthisafternoon.〞來說出某天的課程，再請(qǐng)全班同學(xué)用“It’s....〞猜一猜是星期幾的課程。(五)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片window，we，winner，請(qǐng)學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)：都有字母w。(2)教師播放課本第17頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.局部，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。(3)教師出示單詞wall，woman，well，warm等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。3.穩(wěn)固練習(xí)。游戲——聽力大比拼。游戲規(guī)那么：教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫字母，補(bǔ)全單詞。如：教師讀單詞hand，學(xué)生填寫and，還可以填寫如下幾個(gè)單詞：house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。Step4Extension綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)課程表。四個(gè)學(xué)生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語(yǔ)說一說。Step5Homework1.聽課文錄音，并模仿跟讀。2.完成?活動(dòng)手冊(cè)?中本課的練習(xí)。3.根據(jù)班級(jí)課程表，說一說明天的課程，并通過查找資料，自學(xué)還沒學(xué)過的科目的英文名稱。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)science，Ms.和interesting等詞匯，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Doyouhaveamathclasstoday?Yes，Ido./No，Idon’t.3.學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。4.學(xué)說韻律詩(shī)：DoYouLikeEnglish?5.功能：談?wù)搶W(xué)校的課程。◆語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯science和interesting。2.能準(zhǔn)確使用句型Doyouhaveamathclasstoday?Yes，Ido./No，Idon’t.來談?wù)搶W(xué)校的課程?！羟楦袘B(tài)度喜歡所有學(xué)科課程，做到德、智、體全面開展。教具準(zhǔn)備1.學(xué)科課程的單詞卡片和教科書。2.帶有英文星期縮寫形式的日歷。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞韻律詩(shī)：DoYouLikeEnglish?3.教學(xué)單詞science，并揭示課題。(1)通過欣賞韻律詩(shī)，教師問學(xué)生：“DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?〞出示?科學(xué)?教科書，讓學(xué)生明白science的意思，教學(xué)science。(2)教師說：“Wecanlearnsomanythingsatschool，suchasEnglish，Chineseandscience.Theyareallaboutschoolsubjects.〞揭示并板書課題：Unit3SchoolSubjectsPartBStep2Review1.師生自由對(duì)話，如：Howareyou?Whatdayistoday?Whatdoyouoftendoatschool?DoyoulikeEnglish?2.復(fù)習(xí)七個(gè)有關(guān)學(xué)科課程的單詞。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說單詞。(2)請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀韻律詩(shī)“DoYouLikeEnglish?〞，再請(qǐng)學(xué)生把韻律詩(shī)中的“English，Chinese，science〞換成“math，PE，music，computer，art〞朗讀一遍。3.復(fù)習(xí)Wehave...classthismorning.句型。(1)出示當(dāng)天的課程表，請(qǐng)學(xué)生用Wehave....說一說當(dāng)天的課程。(2)游戲——Showme.游戲規(guī)那么1：請(qǐng)全班學(xué)生拿出所學(xué)科目的所有課本放在桌上，教師說：“ShowmeyourEnglishbooks.〞全班學(xué)生快速舉起英語(yǔ)書并說：“ThisismyEnglishbook.WehaveanEnglishclassthismorning.〞游戲規(guī)那么2：教師將所有課本擺在講臺(tái)上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)站在講臺(tái)前，教師用口型或指著黑板上的單詞來提示學(xué)生發(fā)指令，兩位學(xué)生要根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本，拿到課本的學(xué)生那么要說：“Thisisa/an...book.Wehavea/an...classthismorning.〞說對(duì)的學(xué)生所在的小組可以加分。Step3Presentation(一)句型教學(xué)1.教學(xué)句子：Ilikescienceclass.(1)教師說：“Itis...today.WehaveanEnglishclassthismorning.IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?〞引導(dǎo)學(xué)生用“Yes，Ido.〞或“No，Idon’t.〞答復(fù)。(2)教師說：“IlikeEnglish.WhataboutLily？Whatdoesshelike?Let’swatchthevideo.〞(3)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，并答復(fù)以下問題。引出句子“Ilikescienceclass.〞的教學(xué)。2.教學(xué)句子：It’sveryinteresting.(1)教師問：“WhydoesLilylikescience?〞教師讓學(xué)生翻開課本第18頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找出答案，再教學(xué)句子“It’sveryinteresting.〞和“OurteacherMs.Linisveryinteresting，too.〞(2)教師出示單詞卡片interesting并教學(xué)。知識(shí)拓展：aninterestingteacher，aninterestingstory，aninterestingbook等。也可出示單詞beautiful，進(jìn)行比照操練。(3)出示單詞卡片Ms.并教學(xué)。Ms.意為“女士〞，不特別說明婚否，現(xiàn)在較為常用；Miss意為“小姐〞，常用來表示未婚女性；Mrs.意為“太太〞、“夫人〞，表示已婚女性；Mr.意為“先生〞。學(xué)生可以用“Mr.+姓〞或“Miss/Ms./Mrs.+姓〞來分別稱呼男、女教師。教師出示單詞卡片：Mr.，Mrs.，Miss進(jìn)行比照操練。3.教學(xué)句子：Doyouhaveascienceclassthismorning?Yes，Ido./No，Idon’t.(1)PPT上出現(xiàn)課文的第一幅圖，教師說：“Lilylikesscienceclass.Butwhathappened?Let’swatchthevideoonceagain.〞(2)請(qǐng)學(xué)生再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出句子“Doyouhaveascienceclassthismorning?〞和“MayIuseyoursciencebook?〞及其答句的教學(xué)。(二)課文穩(wěn)固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第18頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2.教師出示以下三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽錄音后判斷正〔T)、誤〔F)。(1)Lilylikesscienceclass.()(2)Ms.Linisveryinteresting.()(3)Theydon’tlikeMs.Lin.()3.教師通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第18頁(yè)的Listenandfollow.局部。4.情感教育。教師說：“Weshouldloveallcourses.Theyareveryinterestinganduseful.〞(三)穩(wěn)固練習(xí)1.完成課本第19頁(yè)的Askandanswer.局部。(1)教師出示課本第19頁(yè)的課程表，請(qǐng)學(xué)生看第一行的Mon.，Tue.，...，猜一猜是什么意思。(2)教師出示有星期縮寫形式的日歷，請(qǐng)學(xué)生看一看，并找出縮寫詞的規(guī)律：對(duì)應(yīng)星期單詞的前三個(gè)字母加句點(diǎn)〔Thursday例外,它的縮寫形式是對(duì)應(yīng)星期單詞的前四個(gè)字母加句點(diǎn)〕。(3)請(qǐng)學(xué)生兩人一組合作，完成問答練習(xí)。2.完成課本第21頁(yè)的Listenandtick.局部。聽力材料：①A:Hi，Lily.Whatdayistoday?B:It’sFriday.②A:Doyouhaveascienceclass?B:No，Idon’t.A:Doyouhaveamusicclass?B:Yes，Ido.③A:DoyouhaveaChineseclasstoday?B:No，Idon’t.ButIhaveanartclass.④A:DoyoulikeEnglish?B:Yes，Ido.It’sinteresting.A:Doyoulikemath?B:No，Idon’t.I’mnotgoodatit.3.完成課本第20頁(yè)的Learntowrite.局部。(