《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教案13-2_第1頁
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教案13-2_第2頁
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教案13-2_第3頁
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教案13-2_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

度時用女翎技工凈材GuangzhouJinlingTechnicalSchool教師姓名:金漢林授課班級:1915工課程名稱:企業(yè)戰(zhàn)略管理

科目企業(yè)戰(zhàn)略管理班級1915工商授課日期2020.11.23課題13-3戰(zhàn)略控制的目的及原則13-4戰(zhàn)略控制的過程、方式、系統(tǒng)課時2授課方式講授法、案例分析法、演示法、討論法、情境導入法輔助教具多媒體學習目標掌握戰(zhàn)略控制的目的及原則作業(yè)布置無重點戰(zhàn)略控制的目的及原則難點戰(zhàn)略控制的目的及原則教學回顧1、提倡學生在課堂中做好課堂筆記,針對新課的重難點,在課本上或筆記上做好相關記錄,便于課后的溫習,加深學習印象。2、課后及時回顧本節(jié)課的教學流程,記錄好本節(jié)課教學中的閃亮點及需改進的地方,做好及時整改,使得下節(jié)課更加完善,提高教學效果。編號:版本:流水號:審閱簽名:審閱簽名:審閱簽名:授課教師:金漢林提交日期:2020年11月1日審閱日期:2020年11月20日

教學環(huán)節(jié)

審閱簽名:教學環(huán)節(jié)

與時間分配

教學儀規(guī)

教學日志5分鐘教學環(huán)節(jié)

與時間分配

教學儀規(guī)

教學日志5分鐘復習舊課教學環(huán)節(jié)

與時間分配

教學儀規(guī)

教學日志5分鐘復習舊課10分鐘新課學習

55分鐘教學內(nèi)容一、教學常規(guī)1、展示教學儀規(guī),師生相互問好。2、進行班級學生考勤點名,如實填寫教學日志。3、強調(diào)課堂紀律(筆記、書本、食品等)和教室衛(wèi)生情況。二、知識回顧:(提問+舉例)戰(zhàn)略控制的目的及原則知識鞏固:三、新課學習戰(zhàn)略管理的性質(zhì)?1.戰(zhàn)略管理是整合性管理理論,是最高層次的管理理論;?一是管理基礎。是管理中帶有共性的基礎理論、基本原則和基本技術。?二是職能管理。是將管理基礎與特定的管理職能相結(jié)合,以提高組織職能部門的效率。?三是戰(zhàn)略管理。是管理理論的最高層次,它不僅要以管理基礎和職能管理為基礎,還融合了政治學、法學、社會學、經(jīng)濟學等方面的知識。?2.戰(zhàn)略管理是企業(yè)高層管理人員最重要的活動和技能;?美國著名管理學學者羅伯特?卡茨認為,管理者應具備:?一是技術能力;二是人際關系能力;三是思維能力即戰(zhàn)略能力。?3.戰(zhàn)略管理的目的是提高企業(yè)對外部環(huán)境的適應性,使企業(yè)做到可持續(xù)發(fā)展。?如杰克.韋爾奇說:在被迫改革前進行改革。以青蛙為例:熱水煮青蛙,青蛙會跳出來;而冷水煮青蛙,由于環(huán)境變化緩慢,青蛙會喪失警惕。所以企業(yè)應該有危機意識。杰克韋爾奇,是原通用電氣(GE)董事長兼CEO,I960年,加入通用電氣塑膠事業(yè)部;1981年4月,成為通用電氣歷史上最年輕的董事長和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論