人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析

人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析日期：20xx年X月七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材分析本教材遵循音樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律，體現(xiàn)“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制”的課程理念，體現(xiàn)“情感態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能”課程目標(biāo)的三個(gè)層面，體現(xiàn)“審美體驗(yàn)，創(chuàng)造性發(fā)展，社會(huì)交往，文化傳承”的課程價(jià)值，為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活奠定良好的基礎(chǔ)。第一單元教學(xué)內(nèi)容由演唱歌曲、欣賞歌曲、演奏、配樂(lè)詩(shī)朗誦四個(gè)部分組成，力求突出“中學(xué)時(shí)代”這一主題，體現(xiàn)21世紀(jì)中學(xué)生朝氣蓬勃、求知探索的精神。第二單元在選材上結(jié)合的時(shí)間大約在國(guó)慶節(jié)前后，以歌唱祖國(guó)為中心。選材思路考慮到以下幾個(gè)方面：第一，內(nèi)容的安排緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，涉及“感受與鑒賞”、“音樂(lè)表現(xiàn)”和“音樂(lè)與相關(guān)文化”三個(gè)方面；第二，材料的選擇緊扣中心——歌唱祖國(guó)；第三，內(nèi)容豐富，有中外音樂(lè)作品；第四，體裁形式多樣，有不同的聲樂(lè)、器樂(lè)作品。第三單元根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，通過(guò)綜合性、人文性的主題教學(xué)內(nèi)容，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化等方面的基本要求來(lái)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅使學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的審美愉悅感，而且能從音樂(lè)與相關(guān)文化藝術(shù)的共性和個(gè)性特點(diǎn)的對(duì)比、參照中，了解其學(xué)科特征及相互關(guān)系。第四單元所選的教材力求突出草原民族特有的音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)文化特色。教科書中呈現(xiàn)的曲譜、歌譜、音響以及精美的畫面為學(xué)生提供了生動(dòng)、直觀、立體的學(xué)習(xí)情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從而加深對(duì)我國(guó)草原民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。第五單元通過(guò)圖文、曲譜、音響相結(jié)合的形式，形成生動(dòng)直觀的亞洲主要國(guó)家的音樂(lè)教材內(nèi)容。以知識(shí)講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解亞洲音樂(lè)。第六單元對(duì)本冊(cè)教科書的情況進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生的藝術(shù)表演創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間或舞臺(tái)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第一單元的重點(diǎn)是：學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情地演唱。難點(diǎn)是：節(jié)奏XXX0|(XXXX)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。第二單元的重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)并能背唱《歌唱祖國(guó)》；在音樂(lè)欣賞課中辨別不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的不同風(fēng)格、音樂(lè)效果，感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化；掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的深厚愛(ài)國(guó)熱情。難點(diǎn)是：學(xué)唱歌曲時(shí)，要有唱譜練習(xí)；音樂(lè)欣賞的曲目比較多，要在有限的教學(xué)時(shí)間里較好地完成教學(xué)任務(wù)；聽(tīng)辯樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色。第三單元的重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生用自然舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境；指導(dǎo)學(xué)生掌握八分休止符進(jìn)行打擊樂(lè)合奏訓(xùn)練。難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂(lè)與相關(guān)藝術(shù)的的表現(xiàn)特點(diǎn)。第四單元的重點(diǎn)是：通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)所選的歌曲和樂(lè)曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)音樂(lè)地域文化的印象。難點(diǎn)是：音樂(lè)材料比較多，教師要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好的完成教學(xué)任務(wù)。第五單元的重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生了解亞洲各國(guó)的音樂(lè)特征。難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生了解印度