《草原》教案匯總五篇

第第頁《草原》教案匯總五篇

《草原》教案篇1

【教學內(nèi)容】

學校語文人教課標版五班級下冊第1課《草原》。

【教學目標】

1、認知目標：

有感情地朗讀課文。體會句子中蘊涵的意思，品嘗、積累課文中精美的語言。

2、技能目標：

鼓舞同學進行小組合作探究性學習，培育同學收集、處理信息的技能。

3、情感目標：

在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到喜愛祖國和民族團結(jié)的教育。培育同學愛美的情趣。

【教學重點】

讓同學通過語言文字開展想像，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景;體會句子中蘊涵的意思，積累精美的詞匯。

【教學策略】

在教學過程中不僅讓同學了解課文內(nèi)容，積累精美的詞匯，并且應用語文的手段解決課文的問題，培育同學的語言技能。課堂主要采納朗讀、圖像、溝通、寫作、資料、制作手抄報等教學方式，并為同學提供豐富的信息資源，創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

通過讓同學主動去獵取、整理、制造性地加工信息，最終進一步提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

【教學媒體設(shè)計】

制作一個網(wǎng)站型課件，讓同學在老師提供的資料庫中進行閱讀與探究，以解決學習中的疑難問題。這樣充分利用網(wǎng)絡資源，拓展信息空間，為同學創(chuàng)設(shè)一個大信息量、開放的學習環(huán)境。

【教學過程】

一、激趣導入，揭示課題

1、聽配樂朗誦《刺勒歌》錄音，把同學帶入漂亮、奇妙的大草原中，激發(fā)同學的學習愛好與探究欲。

2、提出本課課題。

3、回顧課文：

通過對上節(jié)課內(nèi)容的回顧，徑直切入教學重點，把天涯碧草和蒙漢情深這兩部分教學內(nèi)容有機結(jié)合。

二、引發(fā)探究主題

1、老舍先生為什么會有何忍別這樣的感受呢?從這是怎樣的草原?這是怎樣的草原人?等問題入手，援助同學把握探究的方向。

2、利用課件，讓同學在閱讀中體味草原美景，品嘗文字。通過提名讀、齊讀、領(lǐng)讀等朗讀，并適時加以指導和點撥，引導同學從感性到理性，深入感悟語言，體會文字與多媒體信息表現(xiàn)美的方式相同和不同及各自的優(yōu)勢。

3、激勵同學用自己的方式表達對草原美的贊嘆之情。同學進行溝通，師生互評小結(jié)。

4、用上述的學習方法，利用多媒體資料庫對這是怎樣的草原?開展小組爭論。在同學自主溝通中提高語言表達和溝通技能。

5、小組成員選擇適合本組的，能最大限度地表現(xiàn)蒙古族人民接待遠客的方法，如運用感情讀、抓詞句說、講故事、想像描述等方式向全班講解。

三、揭示中心，總結(jié)全文

1、草原的風景美，人情更美。在依依惜別的時候，你最想說什么、做什么?

2、通過探究學習，使同學對草原的風光美與人情美發(fā)出內(nèi)心由衷的贊美，體會了