初中道德與法治 九年級(jí) 第二單元復(fù)習(xí)-初中道德與法治九年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)樣例

初中道德與法治書(shū)面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)（九年級(jí)第二單元）單元名稱民主與法治課題第二單元復(fù)習(xí)節(jié)次第二單元復(fù)習(xí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.隨著新能源汽車市場(chǎng)的蓬勃興起，小區(qū)充電樁建設(shè)問(wèn)題亟待解決。某社區(qū)居委會(huì)提出如下方案：經(jīng)供電部門(mén)認(rèn)定符合條件后，由汽車車主、安裝公司等多方主體共同協(xié)商，簽訂同意書(shū)后即可進(jìn)場(chǎng)安裝。該方案（A）A.體現(xiàn)人民民主的真諦B.表明了國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則C.有利于保證社會(huì)和諧D.發(fā)揮政府在資源配置中的決定性作用意圖：本題通過(guò)生活情境，考察“眾人的事情眾人商量是人民民主的真諦”的知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重考察學(xué)生的公共參與、政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。來(lái)源：新編2．2021全國(guó)兩會(huì)期間，人大代表提出的補(bǔ)齊農(nóng)村養(yǎng)老短板、為空巢老人提供更多救助保障等議案，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響，頻頻沖上熱搜榜，刷屏“朋友圈”。這反映了我國(guó)(D)①公民依法民主協(xié)商，積極參與政治生活②通過(guò)人民代表大會(huì)制度保障人民當(dāng)家作主③實(shí)行協(xié)商民主，人大代表和人民共同決策④社會(huì)主義民主是最真實(shí)、最管用的民主A．①③ B．①④ C．②③ D．②④意圖：本題以時(shí)政情境作為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科知行合一。注重培養(yǎng)學(xué)生的公共參與、法治意識(shí)的核心素養(yǎng)。來(lái)源：新編3．在廣西寧明，法院開(kāi)設(shè)“大榕樹(shù)”普法課堂，法官深入田間地頭講解法律知識(shí)；在福建福州鼓樓區(qū)，檢察機(jī)關(guān)開(kāi)設(shè)的“云課堂”覆蓋轄區(qū)全部學(xué)校，通過(guò)一塊塊屏幕傳插法治理念……這說(shuō)明（A）①發(fā)展社會(huì)主義法治文化需要借助多種形式②厲行法治需要加強(qiáng)法治宣傳、弘揚(yáng)法治精神③凝聚法治共識(shí)需要擴(kuò)大法治政府的職能④建設(shè)社會(huì)主義法治文化需要強(qiáng)化憲法監(jiān)督A．①② B．①④ C．②③ D．②④意圖：本題通過(guò)引入不同的法治生活情境，意在培養(yǎng)學(xué)生的的材料分析能力。來(lái)源：新編4.深圳市堅(jiān)持簡(jiǎn)政放權(quán)和改革創(chuàng)新相統(tǒng)一，依據(jù)“大數(shù)據(jù)共享”推行“無(wú)證明城市”制度改革。對(duì)比漫畫(huà)，深圳市這一改革措施有利于（D）①拓寬公民民主協(xié)商和監(jiān)督的渠道②擴(kuò)大和保障公民的民主權(quán)利③建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府④政府在制度創(chuàng)新中提高工作效率A．①② B．①③ C．②③ D．③④意圖：本題結(jié)合漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)服務(wù)型政府的理解，意在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。來(lái)源：新編5.某校開(kāi)展法治教育系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)內(nèi)容，并回答問(wèn)題?；顒?dòng)一繪制法治宣傳海報(bào)活動(dòng)二搜集國(guó)家法治時(shí)政勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記一直提倡“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”，社會(huì)各界也積極響應(yīng)，開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。盡管如此，我國(guó)食品浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。2021年4月，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《反食品浪費(fèi)法》，該法明確規(guī)定了餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者等主體浪費(fèi)食品違法行為的法律責(zé)任，反食品浪費(fèi)從此有法可依。（1）運(yùn)用全面依法治國(guó)的知識(shí)，分別為活動(dòng)一的四幅宣傳海報(bào)擬定題目。（4分）（2）小粵同學(xué)認(rèn)為，節(jié)約糧食是傳統(tǒng)美德，屬于個(gè)人道德修養(yǎng)，沒(méi)有必要?jiǎng)佑梅蛇@一治國(guó)重器。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）本題采用綜合探究，通過(guò)了解閱了解四個(gè)不同時(shí)政情境，檢測(cè)“全面依法治國(guó)、德治與法治關(guān)系”的知識(shí)點(diǎn)，考察獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問(wèn)題的能力，培育學(xué)生法治意識(shí)、公共參與的核心素養(yǎng)。來(lái)源：新編6.被稱為“社會(huì)生活百科全書(shū)”的《中華人民共和國(guó)民法典》于2021年1月1日起正式施行。為了更好了解這部與每個(gè)人生活密切相關(guān)的法典，某中學(xué)各班級(jí)利用法治宣傳周開(kāi)展深入學(xué)習(xí)。李云同學(xué)在學(xué)習(xí)中了解到：在我國(guó)民法典編纂過(guò)程中，相關(guān)草案都要送交給全國(guó)人大代表、法學(xué)專家等聽(tīng)取意見(jiàn)，還要在“中國(guó)人大網(wǎng)”上全文公開(kāi)，征求社會(huì)公眾意見(jiàn)。(1)材料中體現(xiàn)了我們可以通過(guò)什么方式參與民主決策？（2分）在搜集資料的過(guò)程中，李云所在班級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)《民法典》單獨(dú)設(shè)立了人格權(quán)編，明確保護(hù)公民的隱私權(quán)、肖像權(quán)等重要權(quán)利，其中針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的侵害個(gè)人信息現(xiàn)象，也作出了明確規(guī)定。同學(xué)們對(duì)此編內(nèi)容表現(xiàn)出很大的興趣，建議組織一次班級(jí)宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)如果你是該班的成員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。（方案包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)要求、活動(dòng)步驟等要素）（8分）意圖：本題通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)和生活情境學(xué)生引起學(xué)生興趣的同時(shí)，借助設(shè)計(jì)互動(dòng)方案的情境，引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和辯證思維，讓其形成如何參與民主生活、增強(qiáng)民主意識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)知。來(lái)源：新編初中道德與法治書(shū)面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)參考答案第二單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.A2.D3.A4.D5.（1）①科學(xué)立法②全民守法③嚴(yán)格執(zhí)法④公正司法（2）①小粵的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。國(guó)家治理，必須堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，使法治和德治共同推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（2分）②國(guó)家和社會(huì)治理需要德治和法治共同發(fā)揮作用，既重視法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。（2分）③以法治體現(xiàn)道德觀念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用;以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。（2分）二、拓展性作業(yè)6.（1）專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社情民意反映制度（2）活動(dòng)主題：公民的人格權(quán)受法律保護(hù)

活動(dòng)目的：保護(hù)自己的人格權(quán)，尊重他人的人格權(quán)。

活動(dòng)要求：全班