初中歷史九年級(jí)下第一單元蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索-《俄國(guó)十月革命》教學(xué)案

課案（教師用）第一課俄國(guó)十月革命【理論支持】高效課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂真正的主體，教師是課堂的引領(lǐng)者，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。即完成學(xué)生、教師角色的轉(zhuǎn)變，教者應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的歷史學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)和啟發(fā)，尤其要注意學(xué)生是否真正從教師的指導(dǎo)和啟發(fā)中收到益處。師生的雙邊活動(dòng)應(yīng)是積極的、主動(dòng)的、有效的，充分彰顯歷史教學(xué)的魅力?；谶@樣的理念，運(yùn)用葉瀾教授教學(xué)論的觀點(diǎn)，課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，使課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，課堂才有真正的生命?！抖韲?guó)十月革命》教案設(shè)計(jì)，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)的精髓，通過(guò)相關(guān)歷史信息的獲取、辨別、處理，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的意義生成。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，在合作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解二月革命；掌握十月革命發(fā)生的經(jīng)過(guò)、結(jié)果及歷史意義。為以后學(xué)習(xí)蘇聯(lián)歷史奠定基礎(chǔ)。2、過(guò)程與方法：探究十月革命對(duì)俄國(guó)、世界的影響和意義；從不同角度比較二月革命和十月革命。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對(duì)俄國(guó)和世界的影響，了解列寧在十月革命過(guò)程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：十月革命的歷史意義。2、難點(diǎn)：對(duì)二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】課前延伸一、新時(shí)代的曙光預(yù)習(xí)思考題及答案：1、思考教材第4頁(yè)的“動(dòng)腦筋”（想一想：哪些是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因？）。(1)受一戰(zhàn)的影響。(2)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，并力圖撲滅革命。(3)列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（4）俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中。2、認(rèn)真研讀教材，分析比較二月革命和十月革命類別二月革命十月革命對(duì)象沙皇專制政府資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府力量資產(chǎn)階級(jí)參加并起積極作用無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾結(jié)果推翻沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面推翻臨時(shí)政府，建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家兩者聯(lián)系二月革命和十月革命緊密相連，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由二月革命過(guò)渡到十月革命，從而形成了急劇發(fā)展的資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)不同的發(fā)展階段。基礎(chǔ)知識(shí)填空及答案：一、新時(shí)代的曙光1、二月革命（1）背景：1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，給俄國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。（2）時(shí)間：1917年3月（3）結(jié)果：俄國(guó)建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，它與革命中建立的工人代表蘇維埃同時(shí)存在，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府掌握著主要權(quán)力。2、十月革命：（1）時(shí)間：1917年11月（2）領(lǐng)導(dǎo)人：列寧（3）起義指揮部：斯莫爾尼宮（4）主要參加者：工人、士兵（5）經(jīng)過(guò)：①11月6日晚，列寧秘密來(lái)到了起義的總指揮部——斯莫爾尼宮，領(lǐng)導(dǎo)起義。②11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。（6）結(jié)果：①起義勝利后，俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。蘇維埃政權(quán)隨即在全國(guó)建立起來(lái)。②1918年3月，蘇俄首都從彼得格勒遷到莫斯科。（7）鞏固政權(quán)的措施：①)建立了新型的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。②將銀行、鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國(guó)有。③頒布《土地法令》，沒(méi)收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。④同德國(guó)、奧匈帝國(guó)議和，退出第一次世界大戰(zhàn)。閱讀“十月革命的歷史意義”子目，思考下列問(wèn)題。分析十月革命的歷史意義(1)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生。(2)沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治。(3)推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。(4)鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)?！冈O(shè)計(jì)意圖」本環(huán)節(jié)指明了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效的檢查與診斷，以了解學(xué)情，為課堂上學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥作準(zhǔn)備。課內(nèi)探究一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：展示課題，播放電影剪輯——《列寧在十月》。教師指出：他同馬克思、恩格斯一樣是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師。導(dǎo)入新課：一提到俄國(guó)，也就是今天的俄羅斯，過(guò)去的蘇聯(lián)?？芍^酸甜苦辣，一言難盡：沙俄時(shí)代對(duì)中國(guó)的侵略；十月革命給中國(guó)以方向；中蘇的兄弟情誼與交惡；中俄的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系……回首這一切，不禁更讓我們關(guān)注這個(gè)和我們?cè)谏鐣?huì)主義道路上同行了近半個(gè)世紀(jì)的鄰邦的命運(yùn)，這一切應(yīng)該從十月革命說(shuō)起——俄國(guó)十月革命。二、檢查課前預(yù)習(xí)成果：（在講授中穿插進(jìn)行）將幾個(gè)知識(shí)板塊的“預(yù)習(xí)思考題”及“基礎(chǔ)知識(shí)填空題”分到不同的小組進(jìn)行檢查，以教師提問(wèn)為主。本小組其他學(xué)生可以對(duì)本小組成員的回答進(jìn)行補(bǔ)充，其他小組學(xué)生可以進(jìn)行糾錯(cuò)?！冈O(shè)計(jì)意圖」通過(guò)檢查提問(wèn)，一是掌握學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，利于教師把握學(xué)情，及時(shí)對(duì)點(diǎn)撥內(nèi)容及策略進(jìn)行調(diào)整；二是激起學(xué)生的求知氛圍。三、組織學(xué)生課內(nèi)探究：「課堂探究1」：十月革命的條件。在教學(xué)中可以采用材料分析法進(jìn)行，具體如下：材料一19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國(guó)進(jìn)入了帝國(guó)主義階段。第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)生活中起決定性作用?！韲?guó)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口的4/5，1913年按人口計(jì)算，俄國(guó)的鋼產(chǎn)量只及美國(guó)的1/11，德國(guó)的1/8，英國(guó)的1/6，法國(guó)的1/4；俄國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治生活中存在嚴(yán)重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。

——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》思考1：作為一個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家，俄國(guó)有什么特點(diǎn)？參考答案：俄國(guó)是一個(gè)落后的帝國(guó)主義國(guó)家。材料二布爾什維克黨，即俄國(guó)社會(huì)民主工黨的多數(shù)派，是真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。它始終領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)同帝國(guó)主義、資產(chǎn)階級(jí)和孟什維克進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)，并在斗爭(zhēng)中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越壯大?！岸赂锩焙?，臨時(shí)政府對(duì)布爾什維克黨和工人階級(jí)實(shí)行白色恐怖，大肆搜捕黨的干部，強(qiáng)行解散工人武裝，搗毀《真理報(bào)》并下令逮捕列寧。但布爾什維克黨沒(méi)有被嚇倒，反而更積極地在蘇維埃職工會(huì)和舊軍隊(duì)中開(kāi)展工作，積蓄、擴(kuò)大革命力量，準(zhǔn)備武裝奪取政權(quán)。思考2：請(qǐng)從上述材料中歸納出十月革命能在俄國(guó)取得勝利的兩個(gè)條件？參考答案：（1）無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的壯大。（2）布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。材料三任何一個(gè)國(guó)家也沒(méi)有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦。……由于許多歷史原因（俄國(guó)比其他國(guó)家落后得多，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng)），使得俄國(guó)革命比其他國(guó)家先爆發(fā)。

——《列寧選集》思考3：這段材料中所說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？對(duì)俄國(guó)有什么影響？參考答案：第一次世界大戰(zhàn)。一戰(zhàn)中俄國(guó)軍事上的不斷失敗加劇了國(guó)內(nèi)危機(jī)，使俄國(guó)反動(dòng)統(tǒng)治搖搖欲墜。「課堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我們黨過(guò)去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)，曾是革命和平發(fā)展，使小資產(chǎn)階級(jí)逐漸清除其幻想的口號(hào)?，F(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無(wú)痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因?yàn)檎?quán)事實(shí)上已經(jīng)轉(zhuǎn)移到反革命的資產(chǎn)階級(jí)手中?，F(xiàn)在只有徹底消滅反革命的資產(chǎn)階級(jí)專政才是正確的口號(hào)，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能完成這個(gè)任務(wù)，完成新高潮的任務(wù)

——摘自《1917年8月俄國(guó)社會(huì)民主黨（布）第六次代表大會(huì)關(guān)于政治形勢(shì)的決議》請(qǐng)回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后來(lái)完成的“新高潮”分別指哪兩次革命？（2）據(jù)材料判斷，1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種？最終選擇了哪一種？從材料中找出理由。（3）“為得到貧苦農(nóng)民的支持”，布爾什維克黨在“新高潮”到來(lái)后采取了什么措施？

參考答案：（1）二月革命、十月革命。（2）和平、暴力；暴力革命；政權(quán)已轉(zhuǎn)到反革命的資產(chǎn)階級(jí)手中。（3）頒布《土地法令》，規(guī)定沒(méi)受地主土地，實(shí)現(xiàn)土地國(guó)有化，分配給勞動(dòng)者使用；退出一戰(zhàn)?！刚n堂探究3」——十月革命的勝利對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了哪些巨大影響？

參考答案：十月革命的勝利對(duì)中國(guó)革命最深刻的影響，給中國(guó)人民送來(lái)了馬克思主義，幫助中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子提高了對(duì)工農(nóng)群眾偉大力量和組織群眾進(jìn)行直接斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)了知識(shí)分子同現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合、同工農(nóng)群眾結(jié)合的進(jìn)程?！刚n堂反饋訓(xùn)練」1、有學(xué)者將國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)20年代之前的發(fā)展特點(diǎn)簡(jiǎn)要地歸納為“社會(huì)主義由空想到科學(xué)，由理論到實(shí)踐，由理想到現(xiàn)實(shí)?！毕铝蟹显摃r(shí)期“由理想到現(xiàn)實(shí)”特點(diǎn)的史實(shí)是（D）A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B．巴黎公社的建立C．中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生D．十月革命的勝利2、人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命是(C)A.巴黎公社建立B.俄國(guó)二月革命C.俄國(guó)十月革命D.中國(guó)新民主主義革命3、與世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生相關(guān)的歷史事件是(D)A、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B、法國(guó)大革命C、日本明治維新D、俄國(guó)十月革命4、列寧是一位影響20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程的偉大領(lǐng)袖，他曾(C)A．發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》B．建立巴黎公社C．領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命D．制定蘇聯(lián)新憲法5、1952年，我國(guó)郵電部發(fā)行了一套名為“偉大的蘇聯(lián)十月革命35周年紀(jì)念”郵票，但此套郵票卻是錯(cuò)郵票，其錯(cuò)誤在于(A)A．郵票名稱中的國(guó)家稱謂B．郵票發(fā)行的時(shí)間C．郵票的發(fā)行者D．周年紀(jì)念的時(shí)間6、右圖是“阿芙樂(lè)爾號(hào)”巡洋艦。與它相關(guān)聯(lián)的歷史事件是：(A)A.俄國(guó)十月社會(huì)主義革命B.珍珠港事件C.諾曼底登陸D.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)四、教師總結(jié)拓展提高：教師在組織好學(xué)生課內(nèi)探究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)“新時(shí)代的曙光”的學(xué)習(xí)和分析，認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路取得勝利的艱巨性、曲折性和復(fù)雜性，從而客觀地評(píng)價(jià)二月革命、十月革命在俄國(guó)的歷史地位。通過(guò)所學(xué)的中國(guó)現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，比較俄國(guó)和中國(guó)社會(huì)主義革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)選擇農(nóng)村包圍城市的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和解決能力的能力?！冈O(shè)計(jì)意圖」初中學(xué)生的心理特質(zhì)和認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們對(duì)歷史事件的掌握一般停留在一個(gè)個(gè)孤立的歷史要素上，較難形成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成往往局限于知識(shí)層面。教師通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的概括總結(jié)，有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、升華本課主題、達(dá)成三維目標(biāo)。課后提升1、20世紀(jì)20年代，如果先進(jìn)的中國(guó)人要到蘇俄的首都進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)到下列哪一城市(B)A彼得格勒B莫斯科C斯莫爾尼宮D冬宮2、十月革命開(kāi)始的時(shí)間和標(biāo)志是(C)彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義3、俄國(guó)1917年二月革命的性質(zhì)是(A)A資產(chǎn)階級(jí)民主革命B資產(chǎn)階級(jí)革命C社會(huì)主義革命D民族革命4、世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生的標(biāo)志是(C)年3月工兵代表蘇維埃的建立。年11月7日彼得格勒武裝起義的勝利。年11月7日全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)的召開(kāi)及其決議。年3月蘇俄政府宣布退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。5、十月革命勝利后，蘇維埃政權(quán)實(shí)行過(guò)一系列非常措施，被稱為（D）A.戰(zhàn)時(shí)政策B.臨時(shí)政策C.非常經(jīng)濟(jì)政策D.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策6、1917年—1918年在俄國(guó)存在過(guò)的政權(quán)有：①工人士兵蘇維埃政府②資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府③工人士兵代表蘇維埃④沙皇專制政權(quán)機(jī)關(guān)(D)A、①④B、②③C、②③④D、①②③④課案（學(xué)生用）第一課俄國(guó)十月革命（新授課）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、史實(shí)記憶：（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)是落后的具有軍事封建色彩的帝國(guó)主義國(guó)家，是帝國(guó)主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。（2）二月革命；彼得堡格勒武裝起義；十月社會(huì)主義革命勝利。（3）在俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家，開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元。2、分析理解：19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)的社會(huì)狀況，及社會(huì)主義革命取得成功的原因之間的相互聯(lián)系；通過(guò)對(duì)二月格爾木和十月革命的比較進(jìn)行討論、探究，提高學(xué)生的思辯能力和表達(dá)能力。3、情感體驗(yàn)：通過(guò)對(duì)十月革命的爆發(fā)是歷史的必然性的分析，認(rèn)識(shí)俄國(guó)十月革命的開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、曲折性和復(fù)雜性；結(jié)合所學(xué)的中國(guó)現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，比較蘇聯(lián)和中國(guó)社會(huì)主義革命的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：十月革命的歷史意義。2、難點(diǎn)：對(duì)二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。課前延伸閱讀“新時(shí)代的曙光”子目，思考下列問(wèn)題，完成填空。1、思考教材第4頁(yè)的“動(dòng)腦筋”（想一想：哪些是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因？）。2、認(rèn)真研讀教材，分析比較二月革命和十月革命一、新時(shí)代的曙光1、二月革命（1）背景：________________________________________________。（2）時(shí)間：_____________________。（3）結(jié)果：俄國(guó)建立了_____________臨時(shí)政府，它與革命中建立的__________同時(shí)存在，_______________掌握著主要權(quán)力。2、十月革命：（1）時(shí)間：_____________________。（2）領(lǐng)導(dǎo)人：____________。（3）起義指揮部：_____________________。（4）主要參加者：___________________________________。（5）經(jīng)過(guò)：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（6）結(jié)果：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（7）鞏固政權(quán)的措施：①__________________________________________________。②__________________________________________________。③___________________________________________________。④__________________________________________________。閱讀“十月革命的歷史意義”子目，思考下列問(wèn)題分析十月革命的歷史意義課堂探究一、「課堂探究1」十月革命的條件。在教學(xué)中可以采用材料分析法進(jìn)行，具體如下：材料一19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國(guó)進(jìn)入了帝國(guó)主義階段。第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)生活中起決定性作用?！韲?guó)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口的4/5。1913年按人口計(jì)算，俄國(guó)的鋼產(chǎn)量只及美國(guó)的1/11，德國(guó)的1/8，英國(guó)的1/6，法國(guó)的1/4；俄國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治生活中存在嚴(yán)重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。

——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》

思考1：作為一個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家，俄國(guó)有什么特點(diǎn)？

材料二布爾什維克黨，即俄國(guó)社會(huì)民主工黨的多數(shù)派，是真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。它始終領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)同帝國(guó)主義、資產(chǎn)階級(jí)和孟什維克進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)，并在斗爭(zhēng)中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越壯大?！岸赂锩焙?，臨時(shí)政府對(duì)布爾什維克黨和工人階級(jí)實(shí)行白色恐怖，大肆搜捕黨的干部，強(qiáng)行解散工人武裝，搗毀《真理報(bào)》并下令逮捕列寧。但布爾什維克黨沒(méi)有被嚇倒，反而更積極地在蘇維埃職工會(huì)和舊軍隊(duì)中開(kāi)展工作，積蓄、擴(kuò)大革命力量，準(zhǔn)備武裝奪取政權(quán)。思考2：結(jié)合材料分析，十月革命為什么會(huì)發(fā)生？材料三任何一個(gè)國(guó)家也沒(méi)有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦?！捎谠S多歷史原因（俄國(guó)比其他國(guó)家落后得多，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng)），使得俄國(guó)革命比其他國(guó)家先爆發(fā)。

——《列寧選集》思考3：這段材料中所說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？對(duì)俄國(guó)有什么影響？二、「課堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我們黨過(guò)去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)，曾是革命和平發(fā)展，使小資產(chǎn)階級(jí)逐漸清除其幻想的口號(hào)。現(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無(wú)痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因?yàn)檎?quán)事實(shí)上已經(jīng)轉(zhuǎn)移到反革命的資產(chǎn)階級(jí)手中。現(xiàn)在只有徹底消滅反革命的資產(chǎn)階級(jí)專政才是正確的口號(hào)，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能完成這個(gè)任務(wù)，完成新高潮的任務(wù)

——摘自《1917年8月俄國(guó)社會(huì)民主黨（布）第六次代表大會(huì)關(guān)于政治形勢(shì)的決議》請(qǐng)回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后來(lái)完成的“新高潮”分別指哪兩次革命？（2）據(jù)材料判斷，1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種？最終選擇了哪一種？從材料中找出理由。（3）“為得到貧苦農(nóng)民的支持”，布爾什維克黨在“新高潮”到來(lái)后采取了什么措施？三、「課堂探究3」——十月革命的勝利對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了哪些巨大影響？

「課堂反饋訓(xùn)練」1、有學(xué)者將國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)20年代之前的發(fā)展特點(diǎn)簡(jiǎn)要地歸納為“社會(huì)主義由空想到科學(xué)，由理論到實(shí)踐，由理想到現(xiàn)實(shí)。”下列符合該時(shí)期“由理想到現(xiàn)實(shí)”特點(diǎn)的史實(shí)是（）A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B．巴黎公社的建立C．中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生D．十月革命的勝利2、人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命是()A.巴黎公社建立B.俄國(guó)二月革命C.俄國(guó)十月革命D.中國(guó)新民主主義革命3、與世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生相關(guān)的歷史事件是()A、英國(guó)資產(chǎn)階