初中歷史七年級下本冊總復(fù)習-第三單元學案

第十五課明朝君權(quán)的加強自學內(nèi)容：明朝君權(quán)的加強自學目標：掌握明朝加強君主專制的主要措施以及特點。自學重難點：重點：明太祖加強君權(quán)的措施。難點：八股取士。自學過程：=1\*GB4㈠．閱讀教材，第一標題“明太祖加強君權(quán)的措施”，完成學案。1.明朝的建立：朝末年，政治腐敗，災(zāi)害頻繁。導(dǎo)致農(nóng)民起義，年初，以為都城，改稱，建立朝。2.明太祖加強君權(quán)的措施：=1\*GB3①在地方：廢除，設(shè)立直屬中央的，分管政、和政。=2\*GB3②在中央：廢除，撤銷，由、、、、、六部分理朝政，直接對負責。全國的大權(quán)，都集中到了手里。=3\*GB3③建立：機構(gòu)------。=4\*GB3④科舉制：利用“”，束腹人民的思想，加強君主的統(tǒng)治。=2\*GB4㈡．閱讀教材，第二標題“靖難之役和遷都北京”，完成學案。靖難之役：=1\*GB3①.背景：為了鞏固統(tǒng)治，先后把眾多的子孫封到各地做藩王，授予大權(quán)。死后，繼位的看到藩王的勢力日益膨脹，對自己構(gòu)成嚴重威脅，下令實行。=2\*GB3②.過程：在削藩的過程中，北平的燕王，打出“”旗號，起兵反對，史稱“”。=3\*GB3③.結(jié)果：靖難之役以的勝利告終。稱帝，他就是。明成祖遷都：=1\*GB3①時間：=2\*GB3②遷都：（改北平為）=3\*GB3③目的：加強對的控制。明成祖強化君權(quán)的措施：=1\*GB3①繼續(xù)執(zhí)行政策。=2\*GB3②在錦衣衛(wèi)之外，增設(shè)特務(wù)機構(gòu)，由皇帝親信的宦官統(tǒng)領(lǐng)，以加強對臣民的和。建構(gòu)知識網(wǎng)明朝建立：朝末年，政治腐敗，災(zāi)害頻繁。導(dǎo)致農(nóng)民起義，年初，以為都城，改稱，建立朝。明太祖加強君權(quán)的措施地方：廢除。設(shè)。中央：廢除。撤銷，權(quán)分部措施君權(quán)加強建立：機構(gòu)------。科舉制：取士（四書五經(jīng)）靖難之役：封藩----削藩-----打出“靖難”旗號，起兵反對，獲勝。朱棣（祖）改北平為，年遷都北京。靖難之役和遷都北京繼續(xù)遷都北京措施君主專制高度強化增設(shè)學效測試1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）A.南京B.北京C.西安D.洛陽2.蕭蕭搜集了一張人物的圖像（右圖一）下列史實與圖中人物活動相符的有（）=1\*GB3①建立明朝=2\*GB3②廢除丞相制度=3\*GB3③建立東廠=4\*GB3④靖難之役A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=4\*GB3④C.=2\*GB3②=3\*GB3③D.=3\*GB3③=4\*GB3④3.下列遷都中，以加強中央對被控制為目的的是（）A.盤庚遷殷B.周平王東遷C.孝文帝遷都洛陽D.明成祖遷都北京4.右圖二是電影《錦衣衛(wèi)》的宣傳畫冊，你知道這部電視劇反映的是什么時期的歷史（）A.宋朝B.明朝C.清朝D.元朝5、穿越時空隧道，小明來到明朝，他想拜訪明太祖統(tǒng)治后期的政府衙門，那么他不可能如愿的是（）A.丞相府里熱鬧非凡B.錦衣衛(wèi)的頭子召見了他C.六部長官接見了他D.拜訪殿閣大學士6.如果你是右圖三中的一位榜上有名的考生，你不可能（）A.熟讀四書五經(jīng)B.在考試卷中發(fā)揮自己對朝政的見解C.會寫作規(guī)范的八股文D.成為聽命于皇帝的官吏7.明成祖遷都北京的時間是（）年年年年8.與燕王朱棣登上皇位的過程相似的是（）A.東漢光武帝劉秀B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤D.東晉開過皇帝司馬睿9.某歷史興趣小組同學搜集了一組中國古代封建王朝建立者的圖像，請你按時間順序為其排列（）A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B.=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④C.=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③D.=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④=1\*GB3①李世民=2\*GB3②嬴政=3\*GB3③朱元璋=4\*GB3④趙匡胤8.看圖回答問題：=1\*GB2⑴.右圖中的人物是誰？=2\*GB2⑵.該人物建國后，采取了哪些鞏固統(tǒng)治的措施？第十六課中外的交往與沖突自學內(nèi)容：中外的交往與沖突自學目標：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攝取澳門的居住權(quán)等基本史實。掌握明朝對外關(guān)系的概況。自學重難點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭。自學過程：=1\*GB4㈠.閱讀教材，第一標題“鄭和下西洋”完成學案。1.背景：前期，我國是的國家。2.目的：為了加強同的聯(lián)系。3.時間：年，明派率27000多人第次下西洋，年---年，先后次下西洋，到過30多個國家和地區(qū)。4.航線：港----峽----洋----（最遠）5.影響：促進了和各國的，加強了我國和各國的。=2\*GB4㈡.閱讀教材，第二標題“戚繼光抗倭”完成學案。1.背景：元末明初，（日本武士、商人、海盜）經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)。2.抗倭：組建“戚家軍”，紀律嚴明，英勇善戰(zhàn)。3.線路：-----（九戰(zhàn)九捷）--------4.作用：平息了的倭患。=3\*GB4㈢.閱讀教材，第三標題“葡萄牙攝取在澳門的居住權(quán)”完成學案。年，葡萄牙殖民者以“”為由，逐漸攝取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。學效測試1.一個旅游團要實地考察鄭和下西洋時龐大船隊的出發(fā)地，他們應(yīng)到（）A.南京B.上海C.廣州D.劉家港2.在鄭和船隊與西洋各國的友好貿(mào)易中，最受當?shù)厝讼矏鄣奈锲窌r（）A.絲綢、茶葉B.絲綢、瓷器C.絲綢、藥材D.珠寶、香料3.倭寇一般是指13至16世紀期間活躍于朝鮮半島及中國大陸沿岸的海盜。倭寇指的是日本的（）=1\*GB3①漁民=2\*GB3②武士=3\*GB3③商人=4\*GB3④海盜A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④4.戚繼光曾賦詩明志：“遙知夷島浮天際，為敢忘危負年華。”可以了解他的志向是抗擊哪國侵略者（）A.西班牙B.葡萄牙C.日本D.荷蘭5.右圖人物是一位古代民族英雄若請你為他配音，可以選擇的臺詞是（）A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！盉.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！盋.“封侯非我意，但愿海波平?！盌.“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！蹦?，攝取在我國廣東澳門居住權(quán)的殖民者是（）A.西班牙B.荷蘭C.葡萄牙D.英國7.下列中外交往的史實中，哪一項與其他三項不屬于同一性質(zhì)（）A.玄奘西游B.鑒真東渡C.戚繼光抗倭D.鄭和下西洋8.某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代中國遠航的蹤跡。=1\*GB2⑴.上圖是哪位航海家遠航的路線？=2\*GB2⑵.這一遠航比歐洲航海家的遠航早了大約多少時間？=3\*GB2⑶.這一遠航反映了明朝哪位皇帝的外交思想？遠航的主要母的是什么？=4\*GB2⑷.這一遠航有何歷史意義？9.列舉題=1\*GB2⑴.下列時間發(fā)生的重大歷史事件。=1\*GB3①.1368年：