人教PEP版四年級英語上冊《Unit 6 單元概述與課時安排》教學(xué)設(shè)計教案小學(xué)公開課

1UnitSixMeetmyfamily!本單元是義務(wù)教育靈通版(pep)小學(xué)英語教科書四年級上冊第六單元。單元主題為Meetmyfamily(認識我的家人)。主情景圖中，孩子們在觀看Sarah一家演出的《綠野仙蹤》，不斷談?wù)揝arah家人的身份和職業(yè)情況，揭示出了本單元的主題：了解他人或介紹自己的家庭情況。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習(xí)部分。Let’stalk部分Amy和ChenJie在談?wù)摳髯缘募彝デ闆r。引出詢問家庭成員數(shù)量的主要句式：Howmanypeoplearethereinyourfamily?以及回答：Three.Myparentsandme.Myfamilyhassixpeople在對話中還出現(xiàn)了parents,people,little,puppy等需要掌握或了解的詞匯。Let’scount部分呈現(xiàn)了一幅圖，用來練習(xí)句式：Howmany...?第二課時為詞匯學(xué)習(xí)課時，Let’slearn中介紹了家庭成員類詞匯：parents,uncle,aunt,cousin,baby,brother。Let’splay以手指畫的形式來介紹自己家人的外貌特征。第三課時為語音與字母學(xué)習(xí)課時，通過讀一讀，聽一聽，圈一圈；聽一聽、唱一唱；唱一唱，寫一寫三個活動，讓學(xué)生復(fù)習(xí)區(qū)分字母a,e,i,o,u在開音節(jié)及閉音節(jié)里的發(fā)音。B部分共四頁，分兩課時。第一課時呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。Let’stalk中ZhangPeng拿著家庭相冊問Sarah的家人的情況，呈現(xiàn)詢問親屬關(guān)系的句式：Isthisyour...?以及詢問他人職業(yè)的句式：What’syouraunt’sjob?及回答。Drawandsay活動以畫畫介紹家人的方式來練習(xí)重點句式。第二課時中ChenJie詢問Sarah她家人的職業(yè)，引出職業(yè)類詞匯：doctor,cook,driver,farmer,nurse.之后通過一個Let’splay的演一演，猜職業(yè)游戲來進一步熟悉新授詞匯。之后的讀寫練習(xí)、聽音判斷、看一看并匹配的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點詞匯及句型，與C部分合為一個課時。C部分中小動物們來到了Zip的家。Zip向朋友們介紹了自己的家人。通過這樣一個故事來整合本單元的重點詞匯與重點句式。2知識目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說、認讀句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Isthisyour...?Yes,itis.Heisa...What’syour...’sjob?He/Sheisa...3.字母與語音：能夠?qū)Ρ日莆兆帜竌,e,i,o,u在單詞中的長、短發(fā)音能力目標(biāo)1.能夠正確使用重點詞匯來簡單介紹家庭成員及其職業(yè)2.能夠在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯3.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有幾位家庭成員；能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.4.能夠在情景中運用句型Isthisyour...?Yes,itis.Whatyour...’sjob?He’s/She’sa...來詢問并回答某人與說話方的親屬關(guān)系及其職業(yè)情況5.能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確讀出生詞，并能夠按照示范例詞的提示，從歌謠中找出符合a,e,i,o,u長、短音發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標(biāo)1.能夠體會并表達對家庭和生活的熱愛之情2.能夠了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗3.能夠逐步做到見到符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e發(fā)音規(guī)則的單詞能夠拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)則的單詞能夠拼寫1.能夠聽、說、認讀單詞：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse2.能夠聽懂、會說句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Isthisyour...?Yes,itis.Heisa...What’syour...’sjob?He/Sheisa...3.能夠正確使用重點詞匯來簡單介紹家庭成員及其職業(yè)34.能夠?qū)Ρ日莆兆帜竌,e,i,o,u在單詞中的長、短發(fā)音1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Whatwouldyoulike(for...)?I’dlike...征求并表達用餐的意愿2.能夠認讀并在情景中運用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有幾位家庭成員；能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.3.能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯4.能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確讀出生詞，并能夠按照示范例詞的提示，從歌謠中找出符合a,e,i,o,u長、短音發(fā)音規(guī)則的單詞情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR、小組合作學(xué)習(xí)法本單元教學(xué)用時兩周，建議使用六課時完成教學(xué)任務(wù)第一課時：A.Let’stalk.Let’scount第二課時：A.Let’slearn.Let’splay第三課時：A.Let’sspell.第四課時：B.Let’stalk.Drawandsay第五課時：B.Let’slearn.Let’splay第六課時：C.Storytime.B.Readandwrite.Let’scheck.Let’ssing.中西稱呼上的差別稱呼在人際交往中有重要的作用，如果稱呼不當(dāng)，會引起對方的反感，直接影響交往的效果。東方人和西方人在怎么稱呼人上面有很大的不同。這是由于稱呼是一種文化的產(chǎn)物，不單純?yōu)檎Z言現(xiàn)象，而是反映出了各民族或者社會的不同的文化觀念、行為、風(fēng)俗、制度和社會心理等負責(zé)的內(nèi)容。那么，漢語和英語中的稱呼到底有哪些不同呢？一、對家庭成員和親屬的稱呼不同41、中國人在稱呼家庭成員和親屬時，一般不叫名字，而是叫親屬關(guān)系，如：爺爺、二姑、三哥、四姨等。而在英語國家，尤其是美國，稱呼家庭成員和親屬時，一般都叫名字。2、中國人的親屬的稱呼特別多，而且會按照父親或母親、直系或旁系等進行劃分。如父親的父親，我們稱為爺爺，母親的父親我們則稱為姥爺。父親的哥哥，我們稱為伯父，母親的哥哥則被稱為舅舅。而英語里則沒有這么細致。和父母為一代人，男的統(tǒng)稱uncle，女的統(tǒng)稱aunt，和自己是一代人，又不是自己的親生兄弟姐妹，則不分男女，統(tǒng)稱cousin。當(dāng)然，他們不會當(dāng)面使用