初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè) 文明與家園九年級(jí)道德與法治上冊(cè)文明與家園第六課建設(shè)美麗中國(guó)

第六課建設(shè)美麗中國(guó)1．知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。2．知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。3．體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力。理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類(lèi)所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。4．認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。第一框正視發(fā)展挑戰(zhàn)知識(shí)目標(biāo)1．了解我國(guó)當(dāng)前的人口狀況，知道我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)和呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)。理解實(shí)施計(jì)劃生育政策的意義，明確我國(guó)人口政策調(diào)整的必要性。理解人口政策不是一成不變的，要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化而不斷完善。2．了解當(dāng)前我國(guó)資源、環(huán)境的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在創(chuàng)造巨大社會(huì)財(cái)富的同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，理解節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。能力目標(biāo)1.認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的客觀現(xiàn)狀和基本國(guó)情，用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色生活理念。2．積極宣傳計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策及有關(guān)知識(shí)。3．能從人口發(fā)展規(guī)律和我國(guó)人口現(xiàn)狀的角度，辯證看待人口政策的變化與調(diào)整，能闡明人口政策需要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的道理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)和品質(zhì)，樹(shù)立人與自然和諧共生的基本理念。2．認(rèn)同計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同。重點(diǎn)我國(guó)當(dāng)前的人口問(wèn)題和資源問(wèn)題。難點(diǎn)我國(guó)的人口政策以及節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。教師展示幻燈片：2023年全球人口76億，預(yù)計(jì)2030年全球人口將達(dá)到86億，2050年將達(dá)到98億，2100年將達(dá)到112億。教師總結(jié)：世界人口的迅猛增長(zhǎng)引起了許多問(wèn)題。特別是一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國(guó)家的人口過(guò)度增長(zhǎng)，影響了整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定和人民生活水平的提高，給人類(lèi)生活帶來(lái)許多問(wèn)題。如何解決人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，對(duì)于世界第一人口大國(guó)——中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課《建設(shè)美麗中國(guó)》第一框《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》，看一下我們國(guó)家這些問(wèn)題的狀況是怎樣的？又是怎樣解決的？教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第74頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。思考問(wèn)題：這些公益廣告涉及生活中哪些主題？讀了這些廣告，你有什么感受？教師點(diǎn)撥：公益廣告涉及的主題不要讓眼淚成為世界上最后一滴水保護(hù)水資源沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害保護(hù)野生動(dòng)物這里是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，低碳生活，從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境除了腳印，什么都不要留下保護(hù)生態(tài)環(huán)境感受：①我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)；②我國(guó)在快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí)，資源環(huán)境危機(jī)正成為制約發(fā)展的瓶頸；③當(dāng)前我國(guó)的資源和環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀；等等。探究一：發(fā)展中的人口問(wèn)題(一)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)二：材料呈現(xiàn)截至2023年03月16日，全球230個(gè)國(guó)家人口總數(shù)為7，585，204，179人，其中中國(guó)以1，400，050，000人位居第一，成為世界上人口最多的國(guó)家，印度以1，354，051，854人位居全球第二，第三至第十名分別是：美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國(guó)、俄羅斯、墨西哥等。思考問(wèn)題：(1)我國(guó)人口問(wèn)題的本質(zhì)是什么問(wèn)題？教師點(diǎn)撥：發(fā)展問(wèn)題。思考問(wèn)題：(2)我們?yōu)槭裁匆匾暟l(fā)展中的人口問(wèn)題？教師點(diǎn)撥：①人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題，成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。②人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。③人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。思考問(wèn)題：(3)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有哪些？教師點(diǎn)撥：①基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低。②新的特點(diǎn)：總?cè)丝谠鏊仝吘?、總和生育率明顯低于更替水平、出生人口男女性別比偏高、老齡化加劇、大量的人口流動(dòng)等。教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第75－76頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響？教師點(diǎn)撥：我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況：第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)具有大學(xué)以上教育程度的人口比例約為%，具有高中教育程度的人口比例約為%，具有初中教育程度的人口比例約為%，具有小學(xué)教育程度的人口比例約為%，這說(shuō)明我國(guó)人口文化素質(zhì)偏低。影響：①影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)已經(jīng)由主要靠勞動(dòng)和資本投入的外延粗放型變?yōu)榫C合經(jīng)濟(jì)效益的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，沒(méi)有人口素質(zhì)的提高，就不可能帶來(lái)知識(shí)的積累，就不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為有效的生產(chǎn)力加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。②影響自然資源和自然環(huán)境利用效率。依靠知識(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不但能加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，更重要的是，這種發(fā)展模式會(huì)提高自然資源和自然環(huán)境利用效率。③影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)發(fā)展。知識(shí)水平的提高使人類(lèi)有更多的機(jī)會(huì)和更大的能力把握未來(lái)的發(fā)展，逐步建立一種人與自然和諧一致的生活方式，積極保持人口增長(zhǎng)與資源利用和環(huán)境保護(hù)的平衡，從這一點(diǎn)看，人口素質(zhì)，特別是勞動(dòng)力素質(zhì)的高低是影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和可持續(xù)發(fā)展的重要因素。(二)我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性和意義教學(xué)活動(dòng)四：材料呈現(xiàn)研究表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，帶來(lái)人類(lèi)歷史上最大規(guī)模的人口遷移，人口過(guò)度集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，給流入地的資源、環(huán)境、住房、交通、勞動(dòng)力成本等帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)——“交通擁堵”“停車(chē)難”“房?jī)r(jià)飛漲”“入園入托難”“垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴(yán)重，也給流出地帶來(lái)了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會(huì)問(wèn)題。思考問(wèn)題：(1)對(duì)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的？(我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性)教師點(diǎn)撥：①人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題，成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。②人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。思考問(wèn)題：(2)面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，國(guó)家有何對(duì)策？教師點(diǎn)撥：計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。思考問(wèn)題：(3)我國(guó)為什么要長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策？教師點(diǎn)撥：①人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。②國(guó)家推行計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。(三)人口問(wèn)題對(duì)策——計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第77頁(yè)上邊的“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)從上述材料中，你能看出我國(guó)近年來(lái)勞動(dòng)力人口狀況發(fā)生了怎樣的變化？教師點(diǎn)撥：勞動(dòng)力人口數(shù)量減少，呈下降趨勢(shì)，老年撫養(yǎng)比持續(xù)上升，人口老齡化程度不斷加深等。思考問(wèn)題：(2)結(jié)合生活事到，說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)力人口狀況的變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有什么影響？教師點(diǎn)撥：①勞動(dòng)力人口的減少將會(huì)造成勞動(dòng)力成本的提高，對(duì)勞動(dòng)密集型的制造業(yè)不利。②勞動(dòng)力人口的減少也會(huì)倒逼中國(guó)加快對(duì)出口導(dǎo)向增長(zhǎng)模式的改革，倒逼經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、探尋新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，從依靠人力投入轉(zhuǎn)向依靠創(chuàng)新，轉(zhuǎn)向提高全要素生產(chǎn)率。教學(xué)活動(dòng)六：材料呈現(xiàn)為鼓勵(lì)市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問(wèn)題，湖北省襄陽(yáng)市政府辦下發(fā)通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過(guò)程，為符合國(guó)家生育政策的孕產(chǎn)婦提供七項(xiàng)免費(fèi)基本醫(yī)療保健服務(wù)，全面實(shí)施基本生育服務(wù)免費(fèi)制度。思考問(wèn)題：(1)這樣做有利于落實(shí)什么基本國(guó)策？實(shí)施這一國(guó)策有什么意義？教師點(diǎn)撥：①計(jì)劃生育基本國(guó)策。②意義：我國(guó)推行計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。思考問(wèn)題：(2)我國(guó)為什么實(shí)施“全面兩孩”政策？教師點(diǎn)撥：①生育政策要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。②2023年，我國(guó)開(kāi)始全面實(shí)施一對(duì)夫妻可生育兩個(gè)子女政策，就是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧，使人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。探究二：資源環(huán)境面臨危機(jī)(一)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻教學(xué)活動(dòng)七：安排學(xué)生閱讀教材第77頁(yè)下方“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)你對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題的危害了解多少？教師點(diǎn)撥：資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等。思考問(wèn)題：(2)有人說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。你如何看特這個(gè)觀點(diǎn)？教師點(diǎn)撥：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)度依賴(lài)資源消耗，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，則必然帶來(lái)環(huán)境破壞和資源短缺。②如果堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。教學(xué)活動(dòng)八：材料呈現(xiàn)材料一：中國(guó)陸地面積960萬(wàn)平方公里，占亞洲大陸土地面積的%，占全世界陸地面積的%，是世界上國(guó)土面積廣闊的國(guó)家之一，位居世界第三。中國(guó)是世界礦產(chǎn)種類(lèi)多、分布廣、儲(chǔ)量大、大部分礦產(chǎn)資源能夠自給的少數(shù)國(guó)家之一。截至1990年底，中國(guó)已探明有一定儲(chǔ)量的礦種達(dá)148種。如鎢的儲(chǔ)量為世界各國(guó)總儲(chǔ)量的3倍多，稀土金屬儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的一半以上，銻的儲(chǔ)量占世界儲(chǔ)量的44%。材料二：從中國(guó)各項(xiàng)自然資源的絕對(duì)數(shù)量看均甚可觀，但人均占有量都低于世界平均水平。中國(guó)土地總面積居世界第3位，但人均不足1公頃，而世界人均卻達(dá)3公頃；耕地面積居世界第4位，人均約公頃，世界人均約公頃；草場(chǎng)資源居世界第3位，人均約公頃，世界人均為公頃；森林面積人均公頃，世界人均為公頃；地表徑流總量人均不足2700立方米，只有世界平均值的1/4；在世界上45種主要礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量?jī)r(jià)值比較中，按礦產(chǎn)總值比計(jì)，中國(guó)居世界第3位，而人均卻居世界第10位。材料三：據(jù)國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，目前我國(guó)快遞業(yè)的包裝物主要集中在快遞運(yùn)單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱(瓦楞紙箱)、膠帶以及內(nèi)部緩沖物(填充物)等七大類(lèi)。2023年，我國(guó)快遞業(yè)包裝物共消耗快遞運(yùn)單約億枚、編織袋約32億條、塑料袋約68億個(gè)、封套約34億個(gè)、包裝箱約37億個(gè)、膠帶約億米……這些不可自然降解的塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年近3000萬(wàn)噸。思考問(wèn)題：(1)材料從側(cè)面反映了我國(guó)的資源形勢(shì)，我國(guó)的資源形勢(shì)是怎樣的？教師點(diǎn)撥：我國(guó)自然資源豐富，總量大，種類(lèi)多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，總體上資源緊缺，我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。思考問(wèn)題：(2)造成我國(guó)資源形勢(shì)嚴(yán)峻的原因有哪些？教師點(diǎn)撥：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很?chē)?yán)重。教學(xué)活動(dòng)九：安排學(xué)生閱讀教材第78頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)以上觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。教師點(diǎn)撥：①“多用些資源也是值得的”“中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，靠的就是資源支撐”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。②“我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有了錢(qián)就可以到國(guó)際市場(chǎng)買(mǎi)資源”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。資源短缺是一個(gè)世界性問(wèn)題，如果不立足本國(guó)的資源國(guó)情進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)利用，而依靠國(guó)際市場(chǎng)，必將受制于人，經(jīng)濟(jì)很難持續(xù)發(fā)展。③“與節(jié)約資源相比，更重要的是合理利用資源”的觀點(diǎn)是正確的。我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很?chē)?yán)重，因此更需要合理利用資源。思考問(wèn)題：(2)我國(guó)面臨資源問(wèn)題的影響有哪些？有什么對(duì)策？教師點(diǎn)撥：影響：對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。對(duì)策：中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，不能走西方工業(yè)化的老路，必須探索符合國(guó)情的利用、保護(hù)和開(kāi)發(fā)資源的新路——堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策。(二)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻教學(xué)活動(dòng)十：材料呈現(xiàn)材料一：經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了大氣污染防治工作的總體思路、基本目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施，提出了打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。材料二：在十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議上，栗戰(zhàn)書(shū)委員長(zhǎng)作了關(guān)于檢查大氣污染防治法實(shí)施情況的報(bào)告。栗戰(zhàn)書(shū)說(shuō)，把大氣污染防治法執(zhí)法檢查作為今年監(jiān)督工作的重中之重。目的是通過(guò)法律實(shí)施監(jiān)督，保證黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)，保證法律得到全面有效實(shí)施，推動(dòng)解決人民群眾關(guān)注的突出環(huán)境問(wèn)題，以法律的武器治理污染，用法治的力量保衛(wèi)藍(lán)天。思考問(wèn)題：(1)為什么抓緊落實(shí)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃？教師點(diǎn)撥：我國(guó)的環(huán)境面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。(當(dāng)前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀)思考問(wèn)題：(2)我國(guó)面臨嚴(yán)峻環(huán)境問(wèn)題的原因和表現(xiàn)分別有哪些？教師點(diǎn)撥：①原因：由于一些地方、一些領(lǐng)域沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問(wèn)題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，使得我國(guó)環(huán)境問(wèn)題愈加嚴(yán)重。②表現(xiàn)：大氣污染、水污染、土壤污染等各類(lèi)環(huán)境污染呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，成為民生之患、民心之痛。思考問(wèn)題：(3)環(huán)境問(wèn)題的危害有哪些？教師點(diǎn)撥：我國(guó)環(huán)境質(zhì)量雖在進(jìn)一步改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。人類(lèi)關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。教學(xué)活動(dòng)十一：辯論賽改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。甲：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。乙：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行辯論。教師點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺。堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。知識(shí)總結(jié)：面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，我們應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)展出路？我國(guó)的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題非常突出，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，