三年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教案

第一課時(shí)民族團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)目標(biāo)懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有那些民族？（課件出示各民族的照片）學(xué)習(xí)新課不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人，從古至今，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國(guó)。如，清朝的文成公主入西藏，漢朝的昭君出塞，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛的文化，才使我們的祖國(guó)母親變得如此繁榮富強(qiáng)，日益強(qiáng)大。總結(jié)希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)完民族團(tuán)結(jié)的課文后，能團(tuán)結(jié)身邊的每一位同學(xué)，不管他們是維吾爾族、是回族、還是漢族，真正做到各民族一家親。第二課時(shí)中國(guó)母親的代表教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道母愛是沒有民族和國(guó)界的，各民族都是一家人。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入孩子們你們知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的事跡？學(xué)習(xí)新課今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)維吾爾族母親的感人故事。中國(guó)母親的代表—阿里帕.阿力馬洪。半個(gè)世紀(jì)來(lái)養(yǎng)育了漢、回、維吾爾、哈薩克四民族孤兒，超越民族和血緣的母愛感動(dòng)著世界。來(lái)自新疆阿勒泰地區(qū)清河縣的維吾爾族老人阿里帕，她自六十年代起，含辛茹苦撫養(yǎng)著收養(yǎng)的維吾爾、漢、回、哈薩克四個(gè)民族的10名孤兒，在她家里，至今保留著一口直徑約一米的大鍋，在過(guò)去的歲月里，阿里帕媽媽和已經(jīng)過(guò)世的阿比包爸爸，每天就是用這口鍋，做出飯菜，養(yǎng)育這些孤兒和他們的9個(gè)親生孩子。如今，這個(gè)大家庭里已是幾代同堂，全家聚齊了共有180多口人。在這次美國(guó)熱播的《中國(guó)國(guó)家形象片人物篇》中，阿里帕成為所有中國(guó)母親的代表，向世界展示了中華民族的善良與慈愛。孩子們學(xué)習(xí)完了阿里帕媽媽的故事，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)她那沒有民族界限的愛啊！ 第三課時(shí) 新疆的發(fā)展歷程教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解新疆的繁榮發(fā)展離不開各民族的共同努力。教學(xué)過(guò)程新疆風(fēng)雨50年。1955年10月1日，新疆維吾爾自治區(qū)成立，翻開新疆歷史發(fā)展的新篇章。50年來(lái)，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在黨我民族政策光輝照耀下，新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，開拓進(jìn)取，各方面都取得了舉世矚目的成就，發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)。看圖分析。新疆解放前人民的吃、穿、住、行4個(gè)方面的來(lái)展示人們的生活，又新疆解放后人民的吃、穿、住、行4個(gè)方面的來(lái)展示人們的生活，發(fā)生了那些變化？（我采取了鮮明的對(duì)比方法來(lái)講這翻天覆地的變化），（意圖：從我們身邊的事講起，聯(lián)想到我們的祖國(guó)。）三、師總結(jié)不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖國(guó)母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。第四課時(shí)團(tuán)結(jié)是福、動(dòng)亂是禍教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)具體事件，更加深刻的認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。教學(xué)過(guò)程六年前的烏魯木齊經(jīng)歷了讓我們難以忘記的“七.五”事件，盡管造成了重大損失，但改變不了新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的大局，動(dòng)搖不了新疆各族干部群眾攜手并肩奔小康的決心和信心。師問(wèn)：1．從這些圖片中你懂得了什么？2．民族團(tuán)結(jié)給人民帶來(lái)的好處是什么？3、如果民族不團(tuán)結(jié)我們現(xiàn)在的生活會(huì)是什么樣？4、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？想到祖國(guó)的人民的幸福生活是建立在平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民主上，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民不懈奮斗的偉大成果?；仡欉^(guò)去，56個(gè)民族在社會(huì)主義的大道上，風(fēng)雨同舟，并肩奮進(jìn)。展望未來(lái)，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，一定會(huì)譜寫中國(guó)民族關(guān)系發(fā)展的嶄新篇章！三、師總結(jié)漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。第五課時(shí)民族團(tuán)結(jié)的意義教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，及民族團(tuán)結(jié)的意義。教學(xué)過(guò)程 同學(xué)們你們覺得民族團(tuán)結(jié)的意義有哪些？師：民族團(tuán)結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對(duì)凝聚人心、社會(huì)發(fā)展起著重要作用。我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到中華民族的生死存亡，關(guān)系到國(guó)家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有社會(huì)的穩(wěn)定；沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；沒有民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無(wú)從談起。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)的國(guó)策，是符合全國(guó)廣大人民群眾情感和意愿的大舉。面對(duì)總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩的世界政治格局和我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。師總結(jié)孩子們，民族團(tuán)結(jié)不是我們嘴上說(shuō)說(shuō)的事，需要我們從身邊的小事做起，從現(xiàn)在開始讓我們更加團(tuán)結(jié)身邊的每一位同學(xué)吧！第六課時(shí)民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入播放《愛我中華》的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們跟唱，想想這首歌唱的什么？2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？3．不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過(guò)潑水節(jié)時(shí)有什么講究？2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理?yè)跛?、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。第七課時(shí)維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和尊重維吾爾族和蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入前幾天，老師讓你們按小組重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)，下面派代表上來(lái)介紹。學(xué)習(xí)新課今天我們知道了這2個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這2個(gè)你還了解其他的民族嗎？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明）小結(jié)這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國(guó)家。第八課時(shí)我國(guó)的民族分布教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無(wú)際的草原和戈壁，你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來(lái)，完成表格。二、師小結(jié)活動(dòng)第九課時(shí)了解各民族居住教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，56個(gè)民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來(lái)個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、學(xué)習(xí)新課1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。2、師推薦網(wǎng)站中國(guó)民族建筑網(wǎng)。三、研究分享1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。2、小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時(shí)間匯報(bào)。第十課時(shí)我們的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生更加全面的了解喀什的歷史文化和民族構(gòu)成，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程喀什是同學(xué)們成長(zhǎng)的地方，那你們是否真正了解過(guò)喀什的歷史文化和民族構(gòu)成呢？喀什，是古埃及文明、古希臘羅馬文明、古印度文化、古巴比倫波斯文明四大文明的薈萃點(diǎn)；是基督教、佛教、伊斯蘭教三大宗教的碰撞與借鑒薈萃點(diǎn)；是東西方建筑風(fēng)格融合升華的薈萃點(diǎn)；是東西方物質(zhì)文化交流的物流薈萃點(diǎn)?？κ玻瑩碛凶钬S富的歷史文化遺存；喀什，擁有西域最美麗風(fēng)光的名城。喀什，是“古絲綢之路明珠”、“維吾爾風(fēng)情之都”，是中國(guó)著名的國(guó)際旅游熱點(diǎn)地區(qū)。人民常說(shuō)“游新疆就要游南疆，到南疆一定要到喀什”，“不到喀什，就不算到新疆”?？κ彩切陆目s影，其它任何地方都比不上她有那么突出的維吾爾民風(fēng)的新疆特點(diǎn)。喀什，居住著維、漢、回、柯爾克孜、烏孜別克等26個(gè)民族，具有濃郁的民族風(fēng)情。在喀什，你可以聽到納格拉鼓的響聲、看到激情奔放的民族歌舞、聞到烤肉串的香味、吃到香甜可口的干鮮瓜果；可以觀賞中世紀(jì)維吾爾族的建筑及其藝術(shù)風(fēng)格、觸摸精雕細(xì)刻的民族手工藝品、感悟濃郁的伊斯蘭文化氛圍。師總結(jié)這樣的喀什既是我們熟悉的又是我們所陌生的，但老師希望我們每一個(gè)人都能熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛喀什所有的人，讓喀什變得更加美好。第十一課時(shí)騰飛的喀什教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到喀什的發(fā)展離不開各民族的相互團(tuán)結(jié)。教學(xué)過(guò)程中央新疆工作座談會(huì)提出了一系列支持新疆發(fā)展穩(wěn)定事業(yè)的重大政策措施，決定設(shè)立喀什經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，享受特殊經(jīng)濟(jì)政策。面對(duì)新時(shí)期新階段新任務(wù)，喀什市充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，緊緊抓住新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，大力實(shí)施優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中共中央關(guān)于推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安重大政策扶持、設(shè)立喀什經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、深圳市對(duì)口援助喀什市以及獨(dú)特的地緣區(qū)位四大優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)“打造喀什在中亞南亞經(jīng)濟(jì)圈重心地位”發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)東西部合作，推動(dòng)中亞南亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)國(guó)際經(jīng)貿(mào)交流與合作。東聯(lián)西出，把喀什市作為促進(jìn)周邊國(guó)家商貿(mào)交流的平臺(tái)；西進(jìn)東銷，使喀什市成為東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與中亞南亞地區(qū)緊密聯(lián)結(jié)的橋梁和紐帶，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，互利共贏。加速新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，打造面向周邊國(guó)家的商貿(mào)旅游中心，建設(shè)面向世界的出口加工制造基地和商貿(mào)物流基地，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、人民富裕、生態(tài)良好、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步，把喀什市建設(shè)成為“中國(guó)西部明珠”和“世界知名的具有濃郁民族特色的現(xiàn)代化城市”。師總結(jié)我們知道國(guó)家對(duì)喀什發(fā)展的重視，但發(fā)展的前提是社會(huì)穩(wěn)定，所以喀什的發(fā)展離不開穩(wěn)定，離不開各民族的相互團(tuán)結(jié)。 第十二課時(shí)我們是一家人教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生從思想上、行動(dòng)上深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣去維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過(guò)程要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，更要注意自己在日常生活工作中的言行，以自己的實(shí)際行動(dòng)形成關(guān)心支持民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的良好氛圍和強(qiáng)大合力。比如，作為學(xué)生的我們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有民族同學(xué)成績(jī)落后時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)幫助他們克服困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)公交車上有一位漢族