小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題.答案

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題.答案小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題.答案小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題.答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題.答案日期：20xx年X月大丫閱讀一、將下面的古詩(shī)對(duì)號(hào)入座填入括號(hào)內(nèi)。（4分）①日暮漢宮傳蠟燭②千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁③粉身碎骨渾不怕④接天蓮葉無(wú)窮碧()任爾東西南北風(fēng)()輕煙散入五侯家()映日荷花別樣紅()要留清白在人間②①④③1、唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。賞析開(kāi)頭一句“春城無(wú)處不飛花”?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L(zhǎng)安?！帮w花”即花瓣紛紛飄落，點(diǎn)明暮春季節(jié)。“無(wú)處不”，用雙重否定構(gòu)成肯定，進(jìn)而寫(xiě)出整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春景。第二句“寒食東風(fēng)御柳斜”是寫(xiě)皇宮園林中的風(fēng)光?！坝笔侵赣防锏牧鴺?shù)。當(dāng)時(shí)風(fēng)俗寒食日折柳插門(mén)，清明這天皇帝還要降旨取榆柳之火賞賜近臣，以示恩寵。所以詩(shī)人在無(wú)限的春光中特地剪取隨東風(fēng)飄拂的“御柳”。詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是白晝，后兩句則是寫(xiě)夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”“日暮”就是傍晚?！皾h宮”是借古諷今，實(shí)指唐朝的皇宮?！拔搴睢币话阒笘|漢時(shí)，同日封侯的五個(gè)宦官。這里借漢喻唐，暗指中唐以來(lái)受皇帝寵幸、專(zhuān)權(quán)跋扈的宦官。這兩句是說(shuō)寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒(méi)黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地畫(huà)出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。寒食禁火，是我國(guó)沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點(diǎn)蠟燭。詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。這首詩(shī)善于選取典型的題材，引用貼切的典故對(duì)宦官得寵專(zhuān)權(quán)的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行諷刺。雖然寫(xiě)得很含蓄，但有了歷史典故的暗示，和中唐社會(huì)情況的印證，讀者還是能了解詩(shī)的主題的。2、竹石鄭燮(清)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。[作者簡(jiǎn)介]鄭燮（音謝）（1693-1765），字克柔，號(hào)板橋，興化（今江蘇省興化縣）人，清代著名書(shū)畫(huà)家。燮，xiè;部首:火;基本意思為諧和，調(diào)和。燮(1)諧和，調(diào)和:~理。調(diào)(tiáo)~。(2)大熟。[注釋]1.《竹石》是一首題畫(huà)詩(shī)。2.咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著不松口一樣。3.磨：折磨。堅(jiān)勁：堅(jiān)定強(qiáng)勁。4.爾：那。這句意思說(shuō)：隨那東南西北風(fēng)猛刮，也吹不倒它。[解說(shuō)]這是一首寓意深刻的題畫(huà)詩(shī)。首二句說(shuō)竹子扎根破巖中，基礎(chǔ)牢固。次二句說(shuō)任憑各方來(lái)的風(fēng)猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。作者在贊美竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神中，隱寓了自己風(fēng)骨的強(qiáng)勁?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，常被用來(lái)形容革命者在斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格。[譯文]竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬(wàn)種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。3、石灰吟明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石頭）只有經(jīng)過(guò)多次撞擊才能從山上開(kāi)采出來(lái)。它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！妒乙鳌肥敲鞔褡逵⑿邸⒄渭矣谥t的一首托物言志詩(shī)。此詩(shī)因反映了詩(shī)人廉潔正直的高尚情操而膾炙人口。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?。表達(dá)自己要和石灰一樣，不怕艱難、不惜犧牲、堅(jiān)守清白，決心在艱苦中磨練，堅(jiān)守清白，準(zhǔn)備為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的全部力量的不平凡抱負(fù)。這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。作為詠物詩(shī)，若只是事物的機(jī)械實(shí)錄而不寄寓作者的深意，那就沒(méi)有多大價(jià)值。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?。[1]首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌?，當(dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句“粉身碎骨渾不怕”?！胺凵硭楣恰睒O形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木?。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災(zāi)賑荒，深受百姓愛(ài)戴。明英宗時(shí)，瓦剌入侵，明英宗被俘。于謙議立明景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首《石灰吟》可以說(shuō)是于謙生平和人格的真實(shí)寫(xiě)照。4、曉出凈慈寺送林子方宋代：楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。復(fù)制下一首贊6573古詩(shī)三百首，夏天，西湖，寫(xiě)景，荷花，離別，友情，送別譯文及注釋譯文到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。注釋①曉出：太陽(yáng)剛剛升起。②凈慈寺：全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。③林子方：作者的朋友，官居直閣秘書(shū)。④畢竟：到底。⑤六月中：六月的時(shí)候。⑥四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。⑦同：相同。⑧接天：像與天空相接。⑨無(wú)窮：無(wú)邊無(wú)際。無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。⑩映日：太陽(yáng)映照。?別樣：宋代俗語(yǔ)，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。▲有用(2209)沒(méi)用(754)本節(jié)內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)（或由匿名網(wǎng)友上傳），原作者已無(wú)法考證，版權(quán)歸原作者所有。本站免費(fèi)發(fā)布僅供學(xué)習(xí)參考，其觀點(diǎn)不代表本站立場(chǎng)。站務(wù)郵箱：service@譯文及注釋二譯文六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅?！驹?shī)歌背誦技巧】一、理解記憶法。理解是記憶的前提，要記住一首詩(shī)，就先要弄懂詩(shī)中每一句的含意。在了解全詩(shī)層次大意的基礎(chǔ)上，反復(fù)地讀幾遍，印象就深了。否則，對(duì)詩(shī)意一知半解或?qū)哟尾磺澹洃浘吐?，即使暫時(shí)記住了，也會(huì)很快又忘掉。二、形象背誦法。生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩(shī)的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩(shī)意的過(guò)程中展開(kāi)豐富的想象，使一首詩(shī)所反映的畫(huà)面在頭腦中再現(xiàn)出來(lái)，記憶就會(huì)更加牢靠，背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。三、專(zhuān)注背誦法。注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此，最好給自己限定時(shí)間，規(guī)定數(shù)量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。四、抓頭字背誦法。背誦時(shí)常有這種情況，一些本來(lái)記得很熟的詩(shī)，突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字（或詞），就會(huì)很快地接上。這說(shuō)明每句詩(shī)的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。五、接力式背誦法。在背誦古詩(shī)時(shí)，用接力競(jìng)賽的形式，幾個(gè)同學(xué)在一起，你說(shuō)上句，我接下句，并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣，就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩(shī)。除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外，還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固記憶。二、根據(jù)解釋填成語(yǔ)

四面八方:各個(gè)方向。

七嘴八舌（眾說(shuō)紛紜）:形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。

迫在眉睫（迫在眼前）:比喻事情十分緊急，已逼近眼前。

喜出望外:遇到出乎意外的喜事而高興。

如愿以?xún)?愿望得到實(shí)現(xiàn)。

躡手躡腳（輕手輕腳）:形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。

小心翼翼（謹(jǐn)小慎微）:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

寸草不生:連小草都不生長(zhǎng)。形容十分荒涼。

古往今來(lái)（從古至今）:從古代到現(xiàn)在。

五湖四海:指全國(guó)各地。課文中指全世界。

迫不及待（亟不可待）:急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛:不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中。

戀戀不舍（依依不舍）:形容舍不得離開(kāi)。

順流而下:順著水流的方向行駛。

無(wú)影無(wú)蹤（人跡罕至）:沒(méi)有任何蹤跡?；氖徣藷?十分荒涼，沒(méi)有人家。

身無(wú)分文（毫無(wú)分文）:身上沒(méi)有一文錢(qián)。形容極其窮困。

名不虛傳:傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。

琳瑯滿(mǎn)目:比喻各種美好的東西很多(多指書(shū)籍或工藝品)

栩栩如生:形容非常生動(dòng)，像活的一樣。

愛(ài)不釋手:喜愛(ài)得舍不得放下。

語(yǔ)無(wú)倫次:話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理層次。

清晰可辨:清楚，可以辨別出來(lái)。

縱橫交錯(cuò):豎的橫的交叉在一起。

下落不明:不知道所要尋找的人或物所在的地方。

面如土色:臉色跟土一樣，沒(méi)有血色。

歡歌笑語(yǔ):歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。三、同音字組詞。（3分）mì（）切甜（）jiāo（）傲（）嫩jì顯微（）學(xué)無(wú)止（）四、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）相處（chǔchù）木匣（xiájiǎ）勻稱(chēng)（chēngchèn）掙脫（zhèngzhēng）淙淙（cóng

zōng）聘請(qǐng)（pìn

chěng

）五、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）退：①向后移動(dòng)；②退出；③減退，下降；④退還（1）請(qǐng)你后退幾步。（1）（2）先交十元，多退少補(bǔ)。（4）密蜜驕嬌鏡境3.相處（chǔ）木匣（xiá）勻稱(chēng)（chèn）掙脫（zhèng）淙淙（cóng）聘請(qǐng)（pìn）六、閱讀會(huì)飛的蒲公英（13分）童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜娟、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。多年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。1．從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（6分）（）的腦袋（）的花兒（）的世界（）的地方（）的角落（）的心靈2.作者用“五顏六色”來(lái)寫(xiě)花，你還知道哪些寫(xiě)花的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)下兩個(gè)展示一下、。（2分）3．文章中哪句話(huà)最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線(xiàn)劃出來(lái)。（2分）

4．從“媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花?！边@句話(huà)你體會(huì)到什么？

（2分）（二）1.圓圓五顏六色廣闊遙遠(yuǎn)偏僻幼小2.五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷芬芳四溢等等。3.它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?.媽媽對(duì)“我”的愛(ài)；對(duì)“我”將要離開(kāi)的不舍；因?yàn)槲业某晒Ω吲d等等，合理即可。萬(wàn)紫千紅wànzǐqiānhóng【解釋】：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩?！境鲎浴浚核巍ぶ祆洹洞喝铡吩?shī)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”【示例】：整個(gè)文壇出現(xiàn)了前所未有的百花齊放、～的大好局面。姹紫嫣紅chàzǐyānhóng【解釋】：姹、嫣：嬌艷。形容各種花朵嬌艷美麗?！境鲎浴浚好鳌@祖《牡丹亭·驚夢(mèng)》：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣?！薄臼纠浚阂?jiàn)垂柳拖絲，拂境清幽；～，迎風(fēng)弄鳥(niǎo)，別有一種賞心之境?！蚯濉さ椚双@《隋唐演義》六十九回綠肥紅瘦lǜféihóngshòu【解釋】：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時(shí)節(jié)。也形容春殘的景象。【出自】：宋·李清照《如夢(mèng)令》詞：“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！薄菊Z(yǔ)法】：聯(lián)合式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義花團(tuán)錦簇huātuánjǐncù【解釋】：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗?！境鲎浴浚核巍め尩涝毒暗聜鳠翡洝肪硎撸骸白杂嗍鞘裁从H擬，將有限身心向無(wú)限中用，……。若無(wú)恁么事，饒你攢花簇錦，亦無(wú)用處?！薄臼纠浚荷舷氯说却虬绲摹??！蚯濉げ苎┣邸都t樓夢(mèng)》第五十三回繁花似錦fánhuāsìjǐn【解釋】：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！境鲎浴浚翰芫溉A《點(diǎn)蒼山下金花嬌》：“中飯后，我們坐在……繁花似錦的花叢中，聽(tīng)她談起沙村公社來(lái)。”傲霜斗雪àoshuāngdòuxuě(菊梅)【解釋】：傲視寒霜，抗擊白雪。形容不畏嚴(yán)寒。比喻人身處逆境而不屈服?！境鲎浴浚涸遣g《張?zhí)鞄煛返谌郏骸坝窆潜≌l(shuí)可匹，傲雪欺霜奪第一?！蔽孱伭玾ǔyánliùsè【解釋】：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。【出自】：清·李汝珍《鏡花緣》第十四回：“惟各人所登之云，五顏六色，其形不一。”【示例】：這在四川的拉夫史上是一樁奇跡，于是那些鄉(xiāng)下人，哦了一聲，立刻發(fā)出～的推測(cè)來(lái)了?！蛏惩　秲词帧仿溆⒗_紛luòyīngbīnfēn【解釋】：形容落花紛紛飄落的美麗情景?！境鲎浴浚簳x·陶潛《桃花源記》：“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之?！薄臼纠浚核拇蝸?lái)游，滿(mǎn)天滿(mǎn)谷的～；樹(shù)上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻?！蛑芏鱽?lái)雍容華貴yōngrónghuáguì(牡丹)【解釋】：形容態(tài)度文雅從容，莊重大方。【出自】：曹禺《王昭君》第一幕：“姜夫人雍容華貴地走下，盈盈和戚戚恭恭敬敬地陪送出去?！奔t杏出墻hóngxìngchūqiáng【解釋】：形容春色正濃，情趣盎然?！境鲎浴浚核巍と~紹翁《游小園不值》：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！薄菊Z(yǔ)法】：主謂式；作主語(yǔ)；指妻子有外遇春深似海chūnshēnsìhǎi【解釋】：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿(mǎn)了明媚的春光。【出自】：清·文康《兒女英雄傳》第三十回：“這屋里那塊四樂(lè)堂的匾，可算掛定了！不然，這春深似海的屋子，也就難免欲深似海?！卑倩R放bǎihuāqífàng【解釋】：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。【出自】：清·李汝珍《鏡花緣》第三回：“百花仙子只顧在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齊放。”【示例】：美術(shù)展覽會(huì)上展出了許多新作品，～，各具風(fēng)格。百花爭(zhēng)艷bǎihuāzhēngyàn【解釋】：各種花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)放出艷麗的花朵?！臼纠浚罕狈降南奶炀G樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷。含苞欲放hánbāoyùfàng【解釋】：苞：花苞；欲：將要；放：開(kāi)放。形容花將開(kāi)而未開(kāi)時(shí)的樣子。曇花一現(xiàn)tánhuāyīxiàn【解釋】：曇花：即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失?！境鲎浴浚骸睹罘ㄉ徣A經(jīng)·方便品》：“佛告舍利佛，如是妙法，諸佛如來(lái)，時(shí)乃說(shuō)之，如優(yōu)曇缽花，時(shí)一現(xiàn)耳。”【示例】：這種盛況，只是～。香遠(yuǎn)益清（荷花）暗香浮動(dòng)（梅花）疏影橫斜（梅花）出淤泥而不染(荷花)七、習(xí)作（30分）同學(xué)們，你喜歡的東西一定很多吧？請(qǐng)