一年級數(shù)學(xué)興趣班教案

一年級數(shù)學(xué)興趣班教案一年級數(shù)學(xué)興趣班教案【篇一：一年級數(shù)學(xué)興趣班教案】一、指導(dǎo)思想展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。二、活動目標通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。三、實施措施1、認真?zhèn)湔n，選擇適合一年級學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開教學(xué)活動，數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。2、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、結(jié)合學(xué)生的生活實際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進生活學(xué)數(shù)學(xué)。四、活動內(nèi)容及安排活動一：數(shù)字小兒歌（1課時）活動二：數(shù)字連線（1課時）活動三：幾與第幾（1課時）活動四：認識圖形（2課時）活動五：巧移小棒（1課時）活動六：按規(guī)律填數(shù)（2課時）活動七：按規(guī)律填圖（1課時）活動八：趣談間隔（2課時）活動九：移多補少（2課時）活動十：單數(shù)和雙數(shù)（1課時）活動十一：活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀（1課時）五、附具體活動內(nèi)容活動：數(shù)字小兒歌1、數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎？2、數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》：我說一，一一一，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。我說三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，三個角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏?。我說四，四四四，眼前一張長桌子，四個角，四條邊，用它讀書和寫字。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。我說六，六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。我說七，七七七，一個星期有七天，星期天，不上學(xué)，做個媽媽的好幫手。我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。【篇二：一年級數(shù)學(xué)興趣班教案】一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動課教案萬航渡路小學(xué)周毅課題：折折想想畫畫教學(xué)目標：讓學(xué)生動手操作，折疊圖形，從不同的方向觀察事物，使學(xué)生初步感知對稱的思想，提高學(xué)生觀察能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：1、師：今天周老師要和大家一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，你們想不想知道活動內(nèi)容是什么嗎？（想）那就讓我們一起來讀一讀課題折折、想想、畫畫。2、師：好，我們首先要做的第一件事就是折紙。以前折過紙的小朋友舉舉手？還有一些小朋友沒折過，今天想不想折？不過今天折紙有個要求，那就是對折（板書），明白意思的請舉手？能上來折一下嗎？應(yīng)該是這樣的同意嗎？還有嗎可以上來試一試。那老師這樣折符合對折要求嗎？為什么？（手拿兩張紙）生：因為折過去以后一部分大、一部分?。徽圻^去后角沒有對角等。3、師：說的真好，看，每位小朋友桌面上都有四種不同形狀的圖形紙？它們分別是..生：長方形、正方形、三角形、梯形。師：好，對折每一個圖形會嗎？開始。（投影儀上展示、反饋）4、師：剛才大家折的都不錯?，F(xiàn)在我們要在折的基礎(chǔ)上來進一步觀察圖形，想想對折后，你發(fā)現(xiàn)些什么？或者說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（小組討論）生：對折后有折痕；對折后原來一個圖形變成了兩部分（正方形變成了兩個三角形等）師：凡是對折后的圖形都有折痕將其分為了兩部分對嗎？那再請你看看這兩個三角形（長方形）怎樣？生：折痕兩邊圖形大小一樣、形狀一樣。師：對，請你從剛才的圖形中任意選一個對折，看看折痕兩邊圖形是否有這種現(xiàn)象？師：好，那為什么折痕兩邊圖形大小會一樣、形狀會一樣呢？因為這兩部分圖形是完全重合。5、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很聰明，通過折折、想想，找到了一個圖形對折后存在的秘密。二、動手實踐操作：1、師：現(xiàn)在請你們看，這是一張長方形制紙，在這張紙上都畫了一些什么？（圓形）（點子）那你們知道這條紅線表示什么？（表示上下對折的折痕）（折痕）師：如果我在這里編1號，你能找到他的好朋友嗎？對嗎？那同樣的在這里寫上（1號）請你在自己的點子圖上把它找出來寫上1號。師：好，現(xiàn)在你找到的圓點與我的圓點是好朋友，為什么？生：因為它們一個在上，一個在下；因為它們..師：其實我們可以對折做個試驗，上下對折之后，會發(fā)現(xiàn)這兩個圓點是完全重合。2、師：好，那如果我在這里編2號，請你趕快在自己的紙上找到它的好朋友，并寫上編號？寫好了嗎？我在這里編3號？你能找出朋友嗎？（投影出示）找對的舉舉手。3、師：剛才上下對折時，我們分別找出了這些圓點的朋友（邊說邊寫）看清楚后想一想現(xiàn)在這樣放表示什么意思？（左右對折）那原來1、2、3小圓點的朋友在哪里，你能找嗎？請你在自己的紙上找出來并編上號碼。（投影出示，反饋）4、師：同樣是這張圖，仍然是左右對折，我在這里涂紅色，你能找出好朋友嗎？拿出同樣的一張點子圖，自己動手找找、畫畫。（請一人上來畫）師：那如果我在這里畫一豎線，你會嗎？那我這樣畫，你會嗎？為什么我畫在偏左，你畫在偏右？我畫，你會嗎？5、師（小結(jié)）：你們真聰明。通過剛才的活動，我們是否可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)點子數(shù)量一樣，離開折痕距離一樣時，這兩部分就能完全重合。這時我們也可把圖形的位置稱為對稱。（讀一遍）6、師：大家通過折折、想想知道了對稱，其實生活中有很多這種對稱現(xiàn)象，比如：喜字窗花就是利用了對稱的道理。我這樣拿，你能找到折痕嗎？伸出你的手指畫一畫。那我這樣拿呢？折痕在哪里？畫一畫。再來看看電腦為我們搜集到的一些圖案。大家也可回去找找，明天我們一起交流，好嗎？三、練習(xí)拓展思維：1、師：我剛才已經(jīng)看出有許多小朋友喜歡畫畫，是不是？下面就請你們用彩色筆來畫一畫行嗎？看小火車開來了，請你根據(jù)剛才學(xué)到的本領(lǐng)，把小火車上缺少的地方畫一畫，行嗎？給大家兩分鐘的時間，看誰畫的最好。（每小組推選一張展示，大家認為畫的好的鼓鼓掌）。2、師：最后要請你們在點子圖上試著畫一畫行嗎？先看題目，如果以這條紅線為折痕，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：左邊有3個三角形，右邊有2個三角形；左邊上面2個三角形與右邊上面2個三角形是對稱的。師：那你知道這題怎么做嗎？生：按左圖將右圖畫完整。師：能說說你在畫的時候是怎么想的嗎？生：數(shù)點子；對折重合后看位置等。四、全課總結(jié)：師：今天大家通過自己折折、想想、畫畫，知道了一個圖形對折后的小秘密，那就是對折后有（折痕）而且折痕兩邊的圖形（形狀一樣、大小一樣），為什么會一樣？因為他們是（完全重合）這時兩邊的圖形也可稱為（對稱）。師；今天我們一起學(xué)習(xí)開心嗎？大家很用心，我也很愉快，謝謝大家給我?guī)淼脷g樂。課后反思：1、這節(jié)思維訓(xùn)練課是緊緊圍繞想、折、畫而展開的，學(xué)生動手操作環(huán)節(jié)的設(shè)計較多，但我對學(xué)生在操作方法的指導(dǎo)及時間的把握上總顯不夠。其實學(xué)生動手操作不應(yīng)放任自流，而應(yīng)在老師的具體指導(dǎo)點撥下進行，這樣才會更有效。2、在真正落實教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者，乃至合作伙伴方面還很欠缺，在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)中還太操之過急，尤其是在練習(xí)部分，完全可放手讓學(xué)生自己說題意。3、教師要從低年級開始就重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。比如：此節(jié)課的總結(jié)，學(xué)生只能用一些很好、很愉快之類的話來回答對這節(jié)課的感受，而缺乏把整節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)作一個歸納總結(jié)?！酒阂荒昙墧?shù)學(xué)興趣班教案】1．在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。2．在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；3．在實踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（播放音樂：幻燈片以及喜羊羊的歌曲。）師：親愛的同學(xué)們，你們看今天都有誰來到我們的課堂上，和我們一起做游戲呢？生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村長。師：那我們就跟上他們的腳步，一起去數(shù)學(xué)樂園闖關(guān)吧?。ê翱谔枺簲?shù)學(xué)樂園大闖關(guān)，沖呀！）二、闖關(guān)游戲第一關(guān)：對口令師：沸羊羊是羊村的大力士，他要帶小朋友們過第一關(guān)——對口令。（播放ppt）游戲規(guī)則：屏幕上出現(xiàn)一個固定數(shù)字，沸羊羊說一個數(shù)，同學(xué)說另外一個和它組成的數(shù)。說對了就算過關(guān)。師：固定數(shù)字是幾？生：5師：沸羊羊他報了一個數(shù)字3，開動你聰明的小腦袋想一想，你要報幾才能和沸羊羊的3一起組成5呢?生：我要報2，因為3和2組成5.（多組練習(xí)）師：小朋友們厲害！有沒有信心闖下一關(guān)呀？生：有?。ê翱谔枺簲?shù)學(xué)樂園大闖關(guān)，沖呀?。┑诙P(guān)：走迷宮貪吃的懶洋洋帶著大家走進了迷宮，可是怎么也沒能找到出口。聰明的小朋友，你們能幫助他們嗎？（播放ppt）游戲規(guī)則：按照1、2、3……9的順序走出迷宮。師：就請同學(xué)們在書上畫出自己走出迷宮的方法吧?。ㄕ故緦W(xué)生的不同路線，說明方法多樣）師：終于走出迷宮了你們開心嗎？生：開心。師：那我們看看接著又玩什么游戲吧！第三關(guān)：投球大比拼（播放ppt）喜羊羊隊vs一年級同學(xué)師：我們將和喜羊羊他們比賽投球，贏了就可以得到老師準備的獎品。你們想獲得獎品嗎？生：想！師：那我們選出我們班的投球能手吧！（隨機按序數(shù)選取學(xué)生和記錄員）1．兩隊開始比賽，其余同學(xué)拉拉隊，記錄員在黑板上作好記錄。2．比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，用一句話說說比賽結(jié)果。3．頒獎第四關(guān)：送車票師：數(shù)學(xué)樂園有趣嗎？既有游戲玩，還有獎品。相信同學(xué)們也累了，我們休息10秒鐘吧。輕輕閉上眼睛，倒數(shù)10秒鐘。生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.學(xué)生倒計時，教師將事先準備好的車票隨機放在同學(xué)的桌上。（播放錄音：怎么辦怎么辦？糊涂的老村長把喜羊羊們回去的車票弄丟了。他們還在數(shù)學(xué)樂園回不去了。）師：村長可真不小心！親愛的同學(xué)們，你們快在自己的桌子上找一找，車票是落在我們班了？學(xué)生在動手找尋車票。生1：老師在我這