部編版四年級道德與法治上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》優(yōu)質(zhì)課件+說課稿

2我們的班規(guī)我們訂新課導(dǎo)入目錄班規(guī)的作用班規(guī)我們定班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進板書設(shè)計課后作業(yè)班規(guī)的作用國有國法校有校紀班有班規(guī)沒有規(guī)矩，不成方圓。23451班規(guī)的作用6←什么是班規(guī)？班規(guī)就是班級生活的共同規(guī)則。23451班規(guī)的作用6←我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。我們的課間活動活潑又安全。借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。你認為班規(guī)有什么作用呢？23451班規(guī)的作用6←你認為班規(guī)有什么作用呢？班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能快樂、安全地學(xué)習(xí)和活動，班規(guī)是班級和諧生活的基礎(chǔ)。23451班規(guī)的作用6←班規(guī)大搜索班規(guī)都有哪些內(nèi)容？班規(guī)（一）早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。這份班規(guī)體現(xiàn)了哪些方面的要求？23451班規(guī)的作用6←班規(guī)（二）1.課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。

6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。這份班規(guī)與上一個班規(guī)有什么不同？老師也應(yīng)該遵守哦！老師和同學(xué)應(yīng)當(dāng)共同遵守班規(guī)。23451班規(guī)的作用6←班規(guī)我們訂下面這些制訂班規(guī)的方式，你認為哪種更合理？老師制訂全班商量制訂照抄其他班級的班規(guī)23451班規(guī)我們訂6←下面的注意事項，請你在贊成的事項前打勾。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。想一想：還有什么要補充的？23451班規(guī)我們訂6←小組討論，動手制訂班規(guī)吧！有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)?！?3451班規(guī)我們訂6←班規(guī)重執(zhí)行設(shè)想一下：在下面的場景中，如果不遵守規(guī)則會怎么樣？十字路口，司機都不遵守交通規(guī)則，交通會立刻癱瘓。球場上，所有運動員都無視裁判，比賽將難以進行。音樂演奏中，大家都不按照樂譜演奏，表演就會雜亂無章。23451班規(guī)重執(zhí)行6←在班級里遇到下面的情況，你會怎么辦？新老師上課時，有同學(xué)在下面交頭接耳。有的同學(xué)看到別人亂扔廢紙，自己也扔。23451班規(guī)重執(zhí)行6←你有什么好的方法可以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)嗎？我的建議23451班規(guī)重執(zhí)行6←表彰大會評選5名“遵守班規(guī)之星”，并將他們的名字寫在光榮榜上吧！遵守班規(guī)之星23451班規(guī)重執(zhí)行6←讀一讀課本第13頁的“閱讀角”，如果是你，你會怎么處理這件事？如果我是班長，我會……如果我是其他同學(xué)，我認為……如果我是老師，我會……23451班規(guī)重執(zhí)行6←班規(guī)可改進這樣的班規(guī)，你認為合理嗎？23451班規(guī)可改進6←關(guān)于修改班規(guī)，不同的同學(xué)有不同的看法，你是怎么想的？如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)中提了太多不準干這、不準干那的要求，應(yīng)該告訴我們怎樣干是正確的。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。23451班規(guī)可改進6←你認為當(dāng)前的班規(guī)中有哪些內(nèi)容還不夠合理？修訂班規(guī)的建議23451班規(guī)可改進6←修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你認同他的說法嗎？為什么？23451班規(guī)可改進6←同意，因為做任何事情都要講程序。班規(guī)在修訂之前，仍然有效。自己班，自己管。好班規(guī)，大家訂。對班規(guī)，要遵守。有問題，可修訂。班規(guī)成就好班級，維護班規(guī)我能行。23451班規(guī)可改進6←班規(guī)是班級正常生活的保證班規(guī)包括的具體內(nèi)容民主制訂班規(guī)民主制訂班規(guī)的程序及方法每個成員都應(yīng)自覺接受班規(guī)的約束執(zhí)行班規(guī)應(yīng)有獎懲修訂班規(guī)中不合理的內(nèi)容修訂班規(guī)要遵循程序我們的班規(guī)我們定班規(guī)的作用班規(guī)我們定班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進23451板書設(shè)計6←板書設(shè)計課后作業(yè)列出自己認為班規(guī)中不合理的地方，并提出修改建議，在下次班會上與同學(xué)一起討論，完善班規(guī)。23451課后作業(yè)6←《我們的班規(guī)我們訂》說課稿部編版小學(xué)四年級上冊《道德與法治》

前言

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第二課《我們的班規(guī)我們訂》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學(xué)目標四、說教學(xué)重難點八、說教學(xué)反思一、說教材

《我們的班規(guī)我們訂》是四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第二課。本課內(nèi)容分旨在引導(dǎo)學(xué)生感受班集體生活中規(guī)則的作用、民主平等在班集體生活中的現(xiàn)實意義，正確看待班規(guī)制訂、執(zhí)行中存在的問題，知道班集體離不開個人，個人從班集體中獲取了知識和快樂，個人與班集體共成長。本課內(nèi)容分為“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”“班規(guī)重執(zhí)行”“班規(guī)可改進”四大板塊。

“班規(guī)的作用”引導(dǎo)學(xué)生通過班級日常生活、搜索已有的班規(guī)，深刻感受班規(guī)的作用；“班規(guī)我們訂”啟發(fā)學(xué)生了解班規(guī)的制訂應(yīng)該師生全員參與、民主討論，班規(guī)的內(nèi)容要有針對性，制訂的程序要規(guī)范；“班規(guī)重在執(zhí)行”讓學(xué)生懂得每個人都是班規(guī)的執(zhí)行者、守護者；“班規(guī)可改進”旨在讓學(xué)生正確對待班規(guī)執(zhí)行中存在的問題。二、說學(xué)情

四年級的學(xué)生對班規(guī)了解到什么程度呢？帶著這樣的疑問，我們走進學(xué)生，在調(diào)查和走訪中，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：1、大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有參與班規(guī)的制訂。2、在班級生活中遇到問題時，學(xué)生多數(shù)是找老師解決，不知道用班規(guī)來處理。3、他們不知道制訂和修訂班規(guī)需要遵守一定的程序。4班規(guī)粘貼在班務(wù)欄的角落里，甚至頁面已經(jīng)發(fā)黃，也沒有更換。5、部分學(xué)生不遵守班規(guī)。本課，我將從學(xué)生的“問題”出發(fā)，讓他們感受班規(guī)的重要性，掌握制訂班規(guī)的程序和方法，培養(yǎng)民主意識。三、說教學(xué)目標1.通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識，樹立自己是班級主人的主人翁意識。2.通過討論、辨析等多樣的活動，懂得自己不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護者，執(zhí)行者。四、說教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生懂得班級成員不僅是班規(guī)的守護者，還是班規(guī)的執(zhí)行者。教學(xué)重點

培養(yǎng)學(xué)生基于生活的道德探究、思辨能力教學(xué)難點五、說教法

依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在社會中，就要遵守法律；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校的紀律。那么，在班級中我們要遵守什么呢？（班規(guī)）今天這節(jié)課，我們就來跟大家聊一聊班規(guī)這個話題。2、板書課題：2、我們的班規(guī)我們定

（二）、活動一：班規(guī)的作用1、教師引導(dǎo)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@句話是說，做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。在社會中，我們要遵守法律法規(guī)，在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校紀律，在班級中我們就要遵守班級規(guī)章制度。

那什么是班規(guī)呢？（班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。）班規(guī)又有什么作用呢？（班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快安全的學(xué)習(xí)和生活。）出示課本第8頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進一步體會班規(guī)的作用。進一步出示學(xué)生班級活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認識到活動的有序進行，都是因為班規(guī)的作用。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在班集體中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班規(guī)，我們就可以健康有序、安全愉快的進行學(xué)習(xí)和活動。那么班規(guī)主要有哪些內(nèi)容呢？

2、出示課本第9頁的班規(guī)（一），引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說一說班規(guī)一中包含了哪些方面的內(nèi)容？預(yù)設(shè)：要早睡早起，按時到校。對人有禮貌。主動學(xué)習(xí)，能夠與其他同學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，積極思考。認真值日，打掃衛(wèi)生。誠實守信，講信用。排隊的時候要做到快靜齊。在教室內(nèi)外都不要追逐打鬧。注意用餐的秩序，不挑食。愛護公物?！?/p>

2、教師：班規(guī)（一）雖然只有5排10句話，卻涵蓋了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，內(nèi)容非常全面。我們再來看一看班規(guī)（二）的內(nèi)容。出示課本第9頁的班規(guī)（二），學(xué)生認真讀一讀，想一想班規(guī)（二）中包含了哪些方面的內(nèi)容？

3、全班交流，教師引導(dǎo)：當(dāng)然，每個班的班規(guī)是不一樣的。因為班級情況的不同，所以班規(guī)的內(nèi)容也有所不同。不過，總體上講，班規(guī)的內(nèi)容都差不多。（三）、活動二：班規(guī)我們定1、教師引導(dǎo)：所有的班規(guī)都是根據(jù)班級的實際情況制定的，那么我們四（2）班要想制定班規(guī)，該怎樣制定呢？下面我們就來看一看。制定方式2、班規(guī)的制定方式有很多種，請大家看一看，下面兩種制定班規(guī)的方式，你認為哪種更合理？出示課本第10頁的兩種班規(guī)的制定方式，學(xué)生看一看，了解兩種班規(guī)制定方式的不同之處，并選出自己認為合理的方式，說一說自己的理由。

預(yù)設(shè)：第2種制定班規(guī)的方式更為合理，因為第2種是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的，這樣制定出來的班規(guī)，更加符合班級的情況，更能全面反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活需求。3、不過，班規(guī)的制定可不是一件簡單的事情，他有比較復(fù)雜的程序和方法，我們要想制定一個合理的班規(guī)，必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。出示課本第11頁的班規(guī)制定的程序和方法，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再選一選，并且想一想還有什么可以補充的，再說一說。

全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說在制定班規(guī)的時候，需要注意些什么？教師強調(diào)：班規(guī)一定要根據(jù)班級的實際情況，針對班級中存在的問題，在大家的共同討論和商量之下制定出來。

4、制定班規(guī)學(xué)生分小組討論，說一說我們該制定哪些班規(guī)，并把小組討論的班規(guī)內(nèi)容寫下來，在全班交流。全班交流討論，各小組派代表說一說本小組討論的班規(guī)的內(nèi)容，其他同學(xué)認真傾聽，針對不足之處提出自己的看法。5、教師對全班的討論加以總結(jié)，形成四2班的班規(guī)，然后出示新制定的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容。

（四）、班規(guī)1、按時上下學(xué)，不遲到，不早退，有事請假。2、上學(xué)期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學(xué)校財物，注意清潔，否則照價賠償。4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有意義的游戲。嚴格遵守交通規(guī)則。否則后果自負。5、上學(xué)不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，保持室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。7、同學(xué)之間要友好相處，不要因為小事發(fā)生口角，影響友誼。8、遵守課堂紀律，認真的學(xué)習(xí)，按時作業(yè)，書寫工整、美觀，爭取取得優(yōu)異成績。9、上學(xué)期間不留長指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機入課堂，做合格小學(xué)生。10、講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學(xué)要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔(dān)心。

（五）、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了班規(guī)的作用，認識到一個科學(xué)合理的班規(guī)對班集體起著非常重要的作用。同時，我們還根據(jù)本班的實際情況，制定出了合理科學(xué)的班規(guī)。，班規(guī)制定出來之后，最重要的是什么嗎？（執(zhí)行和遵守）是的，是執(zhí)行。2、現(xiàn)在，我們來看一看，我們四（2）班的班規(guī)執(zhí)行情況。出示課本第12頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說，圖上的這些同學(xué)在干什么？他們這樣做對嗎？為什么？

3、其實像金東、李薔、趙方等同學(xué)的行為，還有很多很多。教師出示一組學(xué)生違反班規(guī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并說一說這些不遵守班規(guī)的行為，會帶來怎樣的后果？教師小結(jié)：同學(xué)們，班規(guī)是制定出來了，可是班規(guī)如果沒有執(zhí)行，沒有人遵守，同樣就是一紙空文。針對這種情況，我們該怎么辦呢？請把你的小點子在小組內(nèi)交流交流。4、全班交流，各小組匯報本小組討論收集的金點子。（1）榜樣的作用教師引導(dǎo)：在我們班級中，不遵守班規(guī)的人只是極少數(shù)的，絕大多數(shù)人都是遵守班規(guī)的，比如我們四（2）班就有很多遵守班規(guī)的優(yōu)秀同學(xué)，我們一起來夸一夸這些同學(xué)。

學(xué)生夸一夸遵守班規(guī)的優(yōu)秀同學(xué)，并在班級中評選出“遵守班規(guī)之星”，把他們的名字寫進班級光榮榜，并為這些同學(xué)頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”獎狀。這些同學(xué)平時遵守班級規(guī)章制度，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，遵守班規(guī)的行為。

（2）適當(dāng)?shù)奶幜P班規(guī)的執(zhí)行，光有榜樣的示范作用還是不夠的，我們還必須有適當(dāng)?shù)奶幜P。出示課本13頁閱讀角的一段文字，學(xué)生讀一讀，了解事情的經(jīng)過，想一想：吳林同學(xué)犯了什么錯誤？班長對他進行了怎樣的處罰？這樣的處罰合理嗎？說一說你的看法，如果你認為不合理，那么應(yīng)該怎樣處理這件事情？學(xué)生交流，說一說自己對這件事情的看法。（在這個問題上，沒有標準答案，只要學(xué)生說的有道理，方法合理，教師都應(yīng)當(dāng)給予肯定。）

5、教師總結(jié)：我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該成為班規(guī)的守護者，大家一起制定的班規(guī)，是對班集體所有成員提出的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守，這樣，我們的班集體，才會更加和諧，積極向上。大家在這樣的班集體中，才能夠更加健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。

（六）、活動四：班規(guī)可改進1、同學(xué)們，老師想問大家一個問題，在一年級制定的班規(guī)，到我們四年級，還能適用嗎？（有的適用，有的不適用。）2、為什么在一年級適用的班規(guī)，到四年級就不適用的呢？（因為四年級的情況跟一年級的情況不一樣，隨著時間的推移，班級和學(xué)生情況都發(fā)生了變化，因此一年級的有些班規(guī)，就不再適用了。）是的，我們一起討論制定的班規(guī)，可能有不完善的地方，也會隨著情況的變化和發(fā)展，時間的推移，出現(xiàn)與實際情況不符合的地方，那么出現(xiàn)這種情況的時候，我們應(yīng)該怎么辦呢？首先我們來看一看同學(xué)們的觀點。

3、出示課本第14頁的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解同學(xué)們對班規(guī)修改有哪些觀點？這些觀點，你贊同嗎？說一說你的看法。教師小結(jié)：情況在變，時間在變，班規(guī)出現(xiàn)不適合的地方也是很正常的。在這種情況下，我們還是要對班規(guī)進行適當(dāng)?shù)男薷?，這樣才能使班規(guī)符合當(dāng)下的實際情況。

4、出示四（2）班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想，四（2）班的班規(guī)，有哪些內(nèi)容還不夠合理的？應(yīng)該怎樣修訂？學(xué)生以小組為單位，對四（2）班的班規(guī)，進行討論，對班規(guī)中不夠合理的地方進行討論修改，把修改意見進行匯總，在全班進行交流。全班交流討論，對四（2）班班規(guī)不合理的地方進行修改，要說清楚不合理的地方是哪里？怎樣修改？為什么要這樣修改？全班同學(xué)進行評價，對修改班規(guī)提出自己的看法，在征求大家的意見之后，對四（2）班的班規(guī)進行修改，形成新的班規(guī)