《 圓柱表面積例3、例4 》 教 學 設(shè) 計

《圓柱的表面積例3、例》教學設(shè)計陸孟菊一、教學內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學下冊21~22二、教學目標（一）知識與技能理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義。（二）過程與方法通過操作獨立推導并掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能解決實際問題。(三)情感態(tài)度和價值觀體驗成功的收獲，滲透事物之間互相聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的唯物主義觀點，培養(yǎng)認真審題、仔細計算、自覺驗算的良好習慣三、教學重難點教學重點：掌握圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。教學難點：明確求圓柱形物體的表面積實際是求哪幾個面的面積和。四、教學準備課件、實物投影五、教學過程一、復習導入師上節(jié)課我們進一步認識了圓柱圓柱有哪些特征？它各部分的名稱叫什么？師：這節(jié)課，我們一起來學習圓柱的表面積。（板書：圓柱的表面積）二、探究新知師：長方體6個面的總面積，叫做長方體的的表面積。什么是圓柱體的表面積呢？（學生回答，教師板書：側(cè)面積底面積×2=表面積）要求圓柱的表面積，首先應(yīng)該計算出它的2個底面積和側(cè)面積。

活動一學習圓柱表積計算式的推導1．計算圓柱的底面積。師：（1）圓柱的底面是圓形，怎樣計算它的面積？（2）需要知道什么條件？學生口答方法。2.圓柱的側(cè)面積。(1)設(shè)疑：圓柱的側(cè)面是個曲面，怎樣計算它的面積呢？(2)想一想否將這個曲面轉(zhuǎn)化成我們學過的平面圖形中思考發(fā)現(xiàn)它的側(cè)面積該怎樣計算呢？你能推導出圓柱側(cè)面積的計算方法嗎？（3）小組討論。（4）引導學生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系。板書：

長方形的面積=長×寬圓柱的側(cè)面積=底面周長×高S側(cè)=Ch（5）練習：一個圓柱形茶葉筒的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面的直徑是5cm，高是20cm，求這張商標紙的面積是多少？活動二、求圓柱的表面積1.圓柱表面積計算（1）學會了計算圓柱的底面積和側(cè)面積，怎樣計算它的表面積？（2）一個圓柱油桶，底面半徑4米，高12分米，求它的表面積是多少？2．教學例4（14頂圓柱形廚師帽高30cm,帽頂直徑20cm,做這樣一頂帽子至少需要用多少面料?(得數(shù)保留整十數(shù)。)（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（3）嘗試計算（4）匯報訂正。教師行間巡視察看最后的得數(shù)是否計算正確在練習本上獨立完成，完成后審查板演同學的計算過程及步驟，同時檢驗自己的答案。3．小結(jié)：

在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積．一般采用進一法取值，以保證原材料夠用．三、檢測反饋1.完成第22頁“做一做”習題。2.完成第23頁練習四的第1—3題。教師巡視，對有困難的學生及時輔導。四、課堂小結(jié)今天我們學習了哪些知識？計算時要注意什么？板書設(shè)計：教學反思：

圓柱體的表面