君主專制政體的演進(jìn)和強(qiáng)化課件

君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化

中國人用印信來表示信用，始于周朝。到了秦朝，才有璽和印之分，皇帝用的印叫璽，臣民所用只能稱為印?；实蹖?duì)“璽”以及“朕”的壟斷，都是皇帝獨(dú)尊的表現(xiàn)，反映了皇帝制的本質(zhì)就是君主專制。

現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人還這樣嗎？好了歌人人說做皇帝好，其實(shí)皇帝也苦惱；忠奸難辯睡不好，后宮爭寵吃不消；要是官吏選不好，貪污腐敗治不了；最怕地方造反了，身家性命也難保?；实鄱伎鄲朗裁?？法令出一確立皇帝制度，大家看課本，歸納下皇帝制度有哪些特征。1、皇帝獨(dú)尊（天下獨(dú)尊）

2、帝位終身3、皇位世襲現(xiàn)在英國國王也地位至高，王位終身、王位世襲，和秦始皇的區(qū)別在哪兒？所以皇帝制的特征還有：4、（總攬行政、司法、軍事指揮權(quán)大權(quán)）皇權(quán)至上。秦朝中央百官以“朝議”的方式討論軍國大事，供皇帝參考。這種制度怎么樣？它的被破壞，表明皇帝制的本質(zhì)是什么？君主（獨(dú)裁）專制。1、皇帝有人能管得了他嗎？沒人能，老天能，因?yàn)樗翘熳?，天老大，他老二。所以這是中國古代的政治定律是：君主主宰國家政治而沒有其他任何力量可以對(duì)他有所制約。2、皇帝往往怎么拿主意、下決定？做的決定都對(duì)、都理智嗎？像不像俗話說的“一拍腦門子”？那么君主專制體制下皇權(quán)就具有什么特點(diǎn)？君主專制體制下皇權(quán)的特點(diǎn)：獨(dú)斷性、隨意性。3、當(dāng)今社會(huì)主義中國的官員，除了叫公務(wù)員之外，還叫什么？為誰服務(wù)？人民公仆，為人民服務(wù)。古代的呢？所以我國古代的官僚體制變來變?nèi)?，什么不變？故而歷代官僚體制的基本原則是維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝君權(quán)和相權(quán)皇帝最害怕丞相是奸臣，就算丞相不是奸臣他就睡好覺了嗎？如果你是一把手，你喜歡什么樣的二把手？討厭什么樣的二把手？政治說矛盾無處不在，誰都想發(fā)揮光和熱，一個(gè)亮了，另一個(gè)就得暗了，所以皇帝和丞相之間難免產(chǎn)生矛盾。嬴政即位后和呂不韋關(guān)系怎樣？如果你是帝王，希望權(quán)力怎么分配？所以：希望有所作為的帝王往往采取限制相權(quán)的方式以獨(dú)攬行政大權(quán)。那么漢、唐、北宋是怎么對(duì)付相權(quán)的？一、漢武帝削弱相權(quán)：1、頻繁更換丞相。2、破格提拔身份地位的人才參與機(jī)要，和親信將領(lǐng)構(gòu)成“中朝”，也叫“內(nèi)朝”?！皟?nèi)朝”作出決策，“外朝”執(zhí)行。從而削弱了相權(quán)。以小壓大，以內(nèi)制外。二、唐朝分散相權(quán)：中央設(shè)中書?。ㄗ鞒鰶Q策）、門下?。▽徸h）、尚書?。▓?zhí)行）。唐初三省長官都是宰相，門下省設(shè)政事堂，后來參加政事堂會(huì)議的其他官員身份也等同宰相，相權(quán)實(shí)際上有所分散。從權(quán)力的運(yùn)作程序上，由一個(gè)丞相拍板后執(zhí)行，到多個(gè)丞相多次拍板。三、宋代分割相權(quán)：設(shè)中書門下（政事堂），長官簡稱“同平章事”，相當(dāng)于宰相。為分散相權(quán)，曾增設(shè)“參知政事”，作為副宰相。設(shè)樞密院管軍事，長官為樞密使。又設(shè)三司總理財(cái)政，長官為三司使。從分工上，將丞相的權(quán)力一分為三，分管軍、政、財(cái)。歷代帝王調(diào)整相權(quán)的目的：最后一段。根本目的：加強(qiáng)皇權(quán)。史料一：兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相竭見皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位史料二：有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣還坐著，宋太祖說自己的眼睛昏花看不清，就讓他們站到自己面前，指給他看。待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后，宰相大臣就只能站在皇帝面前議事了。史料三：明代自朱元璋起，明文規(guī)定“大朝議”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地時(shí)間特別長，以至于大臣們都備有特別的護(hù)膝。通過這些故事，大家能發(fā)現(xiàn)什么歷史信息？

(君權(quán)和相權(quán)的發(fā)展趨勢?）坐而論政、立而論政、跪而論政相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng),即：君主專制不斷強(qiáng)化史料鏈接：明代監(jiān)察御史腰牌

蘇東坡，即蘇軾，為北宋文學(xué)家，書畫家。他是唐宋八大家之一，與父蘇洵，弟蘇轍和稱“三蘇”。嘉佑六年，蘇軾、蘇轍二人在恩師歐陽修推薦下參加制科考試，這一年舉行的是賢良方正能直言極諫科的考試。蘇軾以三等、蘇轍以四等的成績分別考中入選。制科的成績分為五等考核，在宋朝尚無以一、二等的成績考中之例，通常都以三等為最高分。相傳當(dāng)時(shí)仁宗曾滿心喜悅地向皇后曹氏說道:“朕為子孫得兩宰相。"仁宗所說的兩人就是指蘇軾和蘇轍。選官制度的歷史變化假如蘇軾分別生活在戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，西漢武帝、唐玄宗的時(shí)代，也想當(dāng)官,請(qǐng)問當(dāng)時(shí)的選官制度各是什么?能否成功當(dāng)選?依據(jù)是什么?現(xiàn)在我國的官員的來源是什么？你想做公務(wù)員的話，該怎么做？選官制度的歷史變化：一、中國古代選官制度的演進(jìn)：世官制、察舉制、科舉制二、察舉制的演變和實(shí)質(zhì)：1、漢代：舉薦德才，策試賢良(孝廉曹操）2、魏晉南北朝：九品官人法即九品中正制（陶淵明、王羲之）實(shí)質(zhì)：雖當(dāng)時(shí)比較完備，但封閉性強(qiáng)。以官舉士，權(quán)操于上，百姓不得參與，民意無從體現(xiàn)。

材料1《后漢書·許荊傳》所記荊之祖八武被舉孝廉，欲令兩弟成名，便“共割財(cái)產(chǎn)，以為三分，自取肥田廣宅奴婢強(qiáng)者”。這樣，他的兩個(gè)弟弟以克讓之名并得選舉。其后武（八武）遂會(huì)宗親，當(dāng)眾宣布使兩個(gè)弟弟成名的本意，并把自己“理產(chǎn)所增三倍于前”的財(cái)產(chǎn)，“悉以推二弟，一無所留”，于是也就獲得更大的聲譽(yù)。材料2《魏書·陽尼傳》記載，幽州中正陽尼出任漁陽太守，還未到任就“坐為中正時(shí)受鄉(xiāng)人財(cái)貨免官”。與陽尼同時(shí)的并州中正房堅(jiān)，舉人任官時(shí)，居然把自己的兒子也推舉出來。另如洪寔（通“實(shí)”）為魏郡邑中正，嗜酒好色，行無檢”。如此之人做中正，怎能指望他會(huì)品評(píng)出優(yōu)秀人才來。

——黃留珠《中國古代選官制度述略》（1）材料1、2分別描述的是哪兩種選舉制度？

（2）據(jù)材料概括這兩種選舉制度存在的主要弊端。

（3）為改善以上兩種選舉制度，中國后世開始采取什么選官制度？科舉制現(xiàn)在的公務(wù)員考試和外國的公務(wù)員考試都源自科舉制，可謂影響深遠(yuǎn)。相對(duì)于以前的察舉制，特別是其中的九品中正制，有什么優(yōu)點(diǎn)？（最后一段）進(jìn)步性：1、破除世家大族對(duì)官場的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)2、保證了官員的來源，利于提高官員素質(zhì)和行政效率3、促成社會(huì)讀書風(fēng)尚和重學(xué)風(fēng)氣的形成4、比較公平公正（金榜題名，一步登天）局限性：1、考試科目和內(nèi)容范圍太窄2、特別是明清八股取士使官員缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)（范進(jìn)、孔乙己）

3、本質(zhì)是把人才引入統(tǒng)治集團(tuán)并被統(tǒng)治者控制的制度。（一如侯門深似海，從此蕭郎是路人。不論以前出身，從此只為皇家。唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂?！?/p>

）“輦轂之下，借指京城中”，在此“轂”指京城，意為天下的能人，皆為李家用。

四、選官制度的歷史變化元代的行省蒙古：東北：云貴：臺(tái)灣：嶺北行省遼陽行省云南行省澎湖巡檢司君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化

主要特點(diǎn)和趨勢:1、君權(quán)益強(qiáng)，相權(quán)日衰;2、中央權(quán)力不斷加強(qiáng)、地方權(quán)力不斷削弱。3.元朝的行省制度①有效地加強(qiáng)了對(duì)遼闊疆域的管理②進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄③促進(jìn)了中央集權(quán)制度的完善④有利于鞏固多民族國家的統(tǒng)一Ａ．①②③ Ｂ．①③④Ｃ．②③④ Ｄ．①②③④4.漢至元地方政治制度的演變特征有A.中央對(duì)地方控制逐漸加強(qiáng)B.中央直接管理地方各縣和村C.主要地方官職可世代沿襲D.地方擁有較獨(dú)立的行政體系、5.下列關(guān)于三省六部制作用的各項(xiàng)表述中，不正確的是A．分散了相權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)B．調(diào)整了地方與中央關(guān)系C．提高行政效能，完善中央機(jī)構(gòu)D．保證了皇權(quán)獨(dú)尊【解析】B三省六部制度主要調(diào)整皇權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，不是調(diào)整中央和地方關(guān)系的政策。6、“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽聞的社會(huì)結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男。尤其是儒家學(xué)者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了”。這個(gè)時(shí)代是指

A．春秋戰(zhàn)國B．秦代C．漢代D．唐宋時(shí)期【解析】B秦朝廢分封，實(shí)行郡縣制；同時(shí)在文化上焚書坑儒，加強(qiáng)文化專制8.《劍橋中國史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量可能略多于全部官僚集團(tuán)的１０％?？傊?，其中大部分人出身于名門望族，都來自書香門第。在唐朝滅亡以前，這種情況沒有改變?！辈牧戏从沉薃．九品中正制依然存在B．科舉制度在唐代沒有執(zhí)行C．唐代官員都是科舉出身D科舉考試有利于人才選拔【解析】本題考查了學(xué)生閱讀材料，理解材料的能力，并要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確把握唐朝時(shí)期科舉制的特點(diǎn)和作用。其中易錯(cuò)選的選項(xiàng)A的九品中正制在唐朝已被取消。答案:D10.右邊古地圖名為《天下九邊分野，人跡路程全圖》，圖中標(biāo)注有“天下兩京十三省府州縣路程”字樣，據(jù)此判斷此圖應(yīng)繪制于：A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.明朝【解析】D實(shí)行省制是在元朝才開始的，以后明清時(shí)期沿用，據(jù)此就可以排除A、B、C，再就是，明朝有兩京，一是南京，一是北京。11．下表所示為唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容，從中可以看出進(jìn)士科與明經(jīng)科相比明經(jīng)選《札記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時(shí)務(wù)策三道進(jìn)士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)帖十條作詩、賦、文各一篇作時(shí)務(wù)策五道

(摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》)A．更為重視對(duì)考生經(jīng)義記憶和解讀能力的考查B．弱化考生對(duì)儒家經(jīng)書學(xué)習(xí)的傾向較為明顯C．對(duì)考生文學(xué)素養(yǎng)和處理時(shí)務(wù)能力的要求較高D．成為當(dāng)時(shí)錄取考生數(shù)量最多的一種考試科目【解析】C對(duì)考生經(jīng)義記憶和解讀能力的考查是明經(jīng)科的，A不正確。進(jìn)士科與明經(jīng)科都重視對(duì)儒家經(jīng)書學(xué)習(xí)，所以B不正確。從進(jìn)士科與明經(jīng)科中二試、三試內(nèi)容可以C正確。D項(xiàng)材料無從反映。12．西藏史籍《薩迦世系史》載：“元帝轄十一行省，西藏之地面雖不足一行省，但因?yàn)樗撬及停ㄍ赁拇罄?，元世祖讓他主持宣政院）的住地和教法所在，故作為一省委付于思巴?！币陨喜牧媳砻?/p>